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1、2023初中历史老师工作方案样文初中历史老师学期开学工作方案【篇一】 一、指导思想:以我校教学方案为指导，落实推进洋思杜郎口教学改革经历，形成先进的课程构造和综合的教学理念，着眼于学生的开展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的才能，努力提升教学的境界；施行综合性学习，进步学生的综合分析p 才能。二、教学内容:教学内容是中国历史第四册，内容是中国现代史局部从中华人民共和国成立到社会时期的建立成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，
2、所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。教学内容以应对中考为主。包括中国近现代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块；世界近代史局部的全部版块；世界现代史局部的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本届学生属于课程改革的年级，使用的是世界历史(人教版)，与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材最显著的特点是表达以学生为主题，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本的开展史。三、学生情况分析p 本届初三由三个班组成，一二班根本由上一届初二
3、学生组成，根据上一学年的教学情况来看本届初三根底相当薄弱。三班插班生较多，课堂纪律较为不良。所以本届初三较上一届有很大的差距，那么本学期的历史教学主要以根底知识和课本知识为主。八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。九年
4、级历史:今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步理解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在发动学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。从上学期末考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的明晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的程度提出了更高
5、的要求:如何在较短的、有限的时间内，进步学生对于历史学科的兴趣。老师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析p 学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造，认真分析p 其学习状况，发现其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能获得一个良好的成绩。四、教材分析p 1、教材特点本学期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。2、教材内容中国历史初中一年级下册的内容是从我国的隋
6、唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程及其经济、政治、军事、文化的改革和开展，四个单元共23课，其中包括探究活动课4课。中国历史初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，讲述了从新民_成功到社会初级阶段过渡时期，社会稳固时期，两个五年方案时期，十年_时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课。世界历史九年级下册的内容是从第一次世界大战到第二次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包括探究活动课3课时。3、教材重点、难点教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的
7、开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价，如何帮助学生建立正确的唯物历史价值观。五、措施(一)做好教育常规工作1.认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致修改作业；耐心辅导学生，教书育人。2.积极参加教研活动，汲取历史科有经历老师的教法，深化学习教学理论，积极撰写论文，进步教学理论程度和教研才能。3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。(二)根底知识教学初三这学期的历史内容是世界近现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，引导学生自己来探究历史开展规律，从而培养学
8、生的才能。积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，进步探究学习才能。加强培养学生创造精神理论才能。1.对重大历史事件和重要人物进展详细描绘，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。2.经济、文化、政治方面让学生知道，并理解开展情况，追溯本，充实内容，联络当代与环保相关知识，及时教育。3.对课文知识进展归纳、综合，让学生系统把握，学生学法、记法，充分利用课本的考虑提示、想一想等，增强学生爱好。进步教学效果。(三)教学过程中进展情感态度价值观教育:1.进展爱国优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学
9、_先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进展环保教育。2.初步用历史辩证唯物观教育。使学生学会科学分析p 评价_时期的史实及人物，养分析p 归纳才能。3.进展维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史开展，是统一稳固开展，即使是_时期同样是统一的，教学让学生理解民族开展，树立民族团结、民族平等的观念。4.进展优秀品德和高尚情操教育。历有无数出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5.进展国情教育，增强时代责任感，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。针对初三学生时间较为紧张，学生的时
10、间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生先天缺乏的问题。解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学理论，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生可以学得好。复习阶段，要认真制定复习方案，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点
11、迷津，进步学生的审题、解题的才能及速度。以确保中考考试获得圆满成功。(四)进步学生学习历史的兴趣本学期力求使自己的学科成为学生喜欢的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。初中历史老师学期开学工作方案【篇二】 一、指导思想与目的进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出“育人”这个素质教育的核心主题。在落实以人为本思想的根底上，在素质教育新政的指
12、导下，进步广阔老师的思想道德程度和业务素质，进步教育教学质量。二、教研总思路20_年教研工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建立为主线，以真实高效为主攻方向，创立教研新文化，构建有效教研形式，提升教研品质；以课堂研究为核心，构建有效教学范式，进步教学平衡开展程度；以教育评价为打破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培养为中心，实在深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合理论才能。三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个：一是教研形式和效益，二是育人机制和效益，三是教学形式和效益。深化贯彻
13、落实“自主互助学习型课堂”教学研究，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，实用、科学、高效。四、详细工作和要求1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件，总结交流新课改推行以来的经历教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德标准，进步自身素质和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。1)、开学初备课组定好教学进度和制定教学方案。2)、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查。3)、考试分月考，期中和期末。3、抓好根底年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和理论才能。积极研究高考试题，充分发挥集体力量讨论高考方向，搜集高考信息，力争
14、使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考复习研讨工作。引导老师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改良教学，不断进步教学质量。4、搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。5、创立优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进展检查督导，学期末开展评选活动。6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建立工作，要求全组老师尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段进步教学效果。7、做好学校科研课题工作，鼓励成员多学习多研究，多撰写文章，并争取出成果。8、加强合作，在合作中加强和改良教学研究。增强教研意识，学会以研究者的目光审视、分析p 和解
15、决自己在教学理论中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体研究，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干老师在教学过程中的带头作用，新老老师互相学习，共同成长，促进老师专业开展，共同进步教育教学质量。在教研活动中还要倡导实事求是、科学严谨的教研气氛，实在进步教研质量和程度。初中历史老师学期开学工作方案【篇三】 一、指导思想本学期我区初中历史、思品(道德与法治)学科教研工作将按照市教科院、区老师开展中心的统一部署，遵守“求是务实、与时俱进”的教育哲学，以立德树人为根本任务，以培养、提升学生的历史、思品(道德与法治)学科核心素养为目的，以深化课程改革、优化课程建立与施行、不断提升教育教学质量为中心
16、，遵循教育教学规律，基于历史、思品(道德与法治)学科的教育教学特点和区域教育教学实际，突出方向引领和工作重点，优化教研工作方式，进步教研对教育教学的促进作用，实在履行研究、指导、效劳的职能；质化教育教学研究，实在抓好教研组建立，营造良好的区域及校本教研气氛，不断提升老师群体的研究程度和教学才能；深化复习教学改革，优化毕业班中考复习教学策略，全面进步区域历史、思品学科教育教学质量；强化教学常规和课程资建立，不断拓展初中历史、思品(道德与法治)教育教学的新空间。二、主要工作(一)深度推进课程改革，努力优化课程施行1.利用新修订的普通高中课程方案和课程标准的学习契机，进一步引导老师理解、反思课程改革
17、理念的本质性内涵，认真研究学科核心素养与课程规划、课程施行、课程评价、课程资建立、老师学科才能建立的关系问题，进步老师自主学习、反思性学习的才能。特别是要进一步挖掘历史、思品(道德与法治)课程的育人功能，推进基于课程标准的教学，探究并优化历史、思品(道德与法治)课程的校本化施行，实在进步教学的有效性。2.以课堂教学为中心，以培养学科核心素养为目的，以逐步形成具有学科特质的思维品质和关键才能为重点，进一步加强课程统整和探究性教学、生成性教学的研究，借力数字化学习、研究性学习和公民教育工程，不断改良教与学行为及课堂教学范式，彰显历史、思品(道德与法治)课程的主体性、生活性、理论性和养成性，努力打造
18、求真务实的历史教学“智慧课堂”和思品(道德与法治)教学“生命课堂”。3.继续开展新课标、新教材研训活动，尤其是历史统编教材及八年级法治教育专册的培训，通过主题培训、同题异构、学术沙龙、参与式研讨、集体备课等多元方式，分享教学理论智慧，实在进步研训活动的针对性和实效性，努力进步老师的专业素养及新时代教育教学新要求的适应才能。4.展拓多元平台，加强青年老师培养。以区、市初中道德与法治老师根本功竞赛、市中学政治年度优秀论文评比、市年度课拍摄等为契机，充分发挥以评促教的功能；加强研究课活动指导，进步研究课的引领作用和评价导向；鼓励积极参加江苏省“名师大课堂”网络教学直播活动、区新一轮初中的政史送培活动
19、等，加速区域学科青年老师快速成长。(二)扎实教研科研活动，实在进步教学效益1.继续引导老师研读“_市中小学学科教学建议”及课型范式与施行策略，结合日常学科调研，强化教学常规管理，深化课堂教学改革，把落实教学常规作为促进老师专业开展、调动老师教育教学改革积极性的根本手段。2.加强课型范式与微课研究，组织初中不同年级主题研究课，不断丰富、优化区域历史、思品(道德与法治)学科课型。本学期历史学科研究主题是加强对学生史料实证、历史解释才能的培养；道德与法治学科研究主题是加强对学生法治意识、公民素养的培育。3.推进校本教研工作。以区优秀教研组评选为契机，发挥市、区学科优秀教研组的示范作用，引领全区初中历
20、史、思品教研组积极开展校本教研活动，营造研究气氛，落实研究内容，深化研究主题，不断提升校本教研质量，争取在校本课程开发、联校教研活动、资共享等方面有所研究、有所探究。各初中校历史、思品教研组要强化独立备课、集体研讨的意识；要进步集体备课活动效益，集体备课重点应放在如何确定教学目的、教学重、难点，如何针对性地选择教学资、设计学习活动，如何优化教学策略和教学方法以及加强课的整体性研究等方面。4.各初中校历史、思品教研组要重视课题研究工作，以各级各类学科课题研究为抓手，以学科教学关键性问题研究为重点，充分发挥学科骨干老师的作用，常态化开展专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所打破。各教研组要
21、提早酝酿新的课题研究工程，为下学期省、市、区级课题申报做准备；要鼓励老师主动撰写反响课改、表达自我主题研究的教学反思、教学论文，积极参与各类各级相关评选活动并积极向刊物投稿，加速自我专业开展。(三)优化毕业教学工作，有效提升教学质量1.各初中校历史、思品九年级备课组及学科教研组，要及时研读20_年_市中考学科考试说明及近几年_市中考试卷，明确中考命题改革方向与思路，充分发挥中考对教学的导向作用；要第一时间研制细化的学期教学与复习工作方案，做早、做好毕业教学与复习工作；要加强复习课型特点与教学方法的研究，理性考虑考试说明、课程标准、教材内容的关系，科学定位扎实主干知识与培养学科根本才能的关系、专
22、题教学与知识系统整合的关系以及讲、练、析的关系；要及时反思、纠正复习教学中的偏向；要加强组内分工合作、复习资与信息共享，不断提升复习教学的实效性和高效性，努力提升学校及区域中考质量。2.认真组织好各教学协作片中考复习研讨活动。各中心组长要提早考虑研讨活动主题，确立观摩课研讨方向，安排各校研讨任务。通过研讨活动，确保九年级各位历史、思品老师都能深化理解、理解20_年_市中考历史、思品学科考试说明及_市中考命题研讨会的相关精神，明确复习教学的导向与价值，优化复习策略，提升复习效率。3.各九年级历史、思品老师要重视中考命题研究与自主命题理论工作。要加强对学生学业开展的过程性与终结性评价工作的理论研究
23、，要加强对_市中考试题特别是近几年试题的精细化深化研究，要重视命题素材的日常性积累，要积极尝试自主命制高仿真复习试题，不断增强自我命题的科学性和针对性。三、主要活动二、三月份1.局部学校初中历史、思品(道德与法治)老师参加_市教科院开学初教研活动；2.组织八年级全体道德与法治老师参加_市法治教育专册新教材培训活动；3.召开区初中历史、思品(道德与法治)中心组长会议，商讨本学期片教研活动事宜；4.开展区初中道德与法治老师教学根本功比赛活动；5.举办省教研重点课题“基于学科素养培养的史料教学优化研究”课题研讨活动；6.区初中历史、思品(道德与法治)送培开班仪式及第一次活动；7.推荐局部老师参加_市
24、年度初中历史课拍摄；8.局部初中校历史、思品(道德与法治)学科常规教学调研活动。四月份1.协助各教学协作片做好20_年中考政史学科复习研讨活动。传达市中考命题研讨会议有关精神，解读20_考试说明相关变化，讨论复习应考策略，提升复习教学效率；2.推荐局部老师参加_市初中道德与法治学科根本功比赛；3.组织局部协作片七、八年级历史新教材研训活动；4.区初中历史、思品(道德与法治)送培第二次活动；5.局部初中校历史、思品(道德与法治)学科常规教学调研活动。五月份1.组织九年级历史、思品模拟考试，及时做好分析p 评价工作，优化后续复习策略；2.区九年级历史、思品专题复习教学研讨会；3.组织局部协作片七、
25、八年级道德与法治新教材研训活动；4.区初中历史、思品(道德与法治)送培第三次活动；5.做好_市中学政治专业委员会年会论文评比活动的区级选送工作；6.局部初中校历史、思品学科毕业班教学、复习工作专项调研。六、七月份1.推荐局部老师参加_市年度初中道德与法治课拍摄；2.选荐局部老师参加_市中考历史、思品学科阅卷工作；3.召开省教研重点课题“基于学科素养培养的史料教学优化研究”学期研究总结会议，交流研究进展情况，研讨下学期研究重点；4.区初中历史、思品(道德与法治)送培第四次活动；5.做好七、八年级历史、道德与法治学科期末质量检测的有关工作；6.学期学科教研工作总结及下学期教研工作方案拟订；7.组织
26、开展暑期区初中历史、思品(道德与法治)学科老师主题培训活动。初中历史老师新学期工作方案范文初中历史老师新学期工作方案范文初中历史老师新学期工作方案范文1一指导思想根据教育部人教版教科书、课程标准、荆州市历史中考说明实在贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育开展，落实县教育局有关我县高效课堂的继续开展和学校下达的有关历史学科的教学任务，使历史教学再创辉煌。二学情分析p 我校现有四个教学班级，一个阳光班，三个普通班，在去年全县组织的期末考试中，我校历史考试成绩排名在全县平平，优生人数不多，合格生较好，但有局部人数在差生线下，本学期教学中，必须引起高度的重视。三详细措施1、努力钻研教材，教法，做好集体备
27、课，有的放矢，抓好重点，打破难点，注重对学生的才能培养。2、在教学中，要以先进的素质教育理论武装自己，武装课堂。精心设计问题，既抓根底知识，又注重才能培养，为拔高成绩的培养积累经历。3、今年一定要针对学情，制定出辅优转差方案，不搞空架子，做样子，定人，定时，定内容，定人员，让优生吃得饱，让合格生吃得好，让差生吃得了，力争全校历史在全县的综合排名再有一个打破。4、第一轮复习备考时，再一次制定出周密的复习方案，把内容方案到每一节课，加强集体备课，分工协作，讨论好后，再打印出来。5、走出去，请进来。我们必须抽空到他乡学习、观摩，借鉴别人成功的经历，请专家、教研员来我校作指导、点评，弥补自己的知识的缺
28、乏，同时也开阔自己的视野，理解中考信息。6、综合复习时，要对中考考试说明仔细地研究，对周年大事，时政热点，重点出题。对容易张冠李戴的内容反复出题，让学生烂熟于心。初中历史老师新学期工作方案范文2一、指导思想为更好地抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应该掌握的根底知识之外，还向学生进展爱国教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培养学生的创新意识、理论才能以及正确评价历史人物的才能。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，进步学生的环保意识。二、学情分析p 所任教的学生上课时的情况有所不同：女同学比拟听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够
29、灵敏，课堂气氛有点沉闷。从总体上观察，大局部学生的情绪比拟稳定，对这门课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特别认真;有一小局部学生的学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或爱好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束才能，自觉性较差。三、教材分析p 初一历史第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的开展情况，共22课。是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，兴趣性较强。四、教学目的(围绕三维目的)要求学生学习和掌握根底的历史知识，即理解中国古
30、代史开展的根本线索，理解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。向学生进展初步的辩证唯物和历史唯物教育，尤其是以开展规律教育，初入中学的学生初步掌握记忆、分析p 、综合比拟、概括等方法，培养学生学习和表述历史的才能，培养学生初步运用历史唯物的根本观点观察问题、分析p 问题的才能、识图、读史料的分析p 才能，增强学生的民族自豪感和爱国情感。五、教学重点与难点教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。六、教学措施1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发
31、学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。2、在教学过程中，注意引导学生纵横比拟，穿针引线，使整个历史开展情况显得脉络清楚，思路明晰。同时，注意学习方法的传授，着意培养和进步学生用历史唯物观点分析p 问题、解决问题的才能。3、加强素质教育理念和德育浸透，坚持以学生终身开展为本的原那么，培养学生安康的生活态度，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强学生的社会责任感、使命感，开展他们的创新精神和理论才能，以及对社会的理解及适应才能。4、关心、保护学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的间隔 。特别是要进一步进步对学困生的关注。重视非
32、智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决问题。对学困生既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。初中历史老师新学期工作方案范文3一、教材分析p 新课标教材七年级历史下册在全面贯彻根底知识，才能培养和思想教育三项教育目的的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新理论才能。本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。二、教学目的施行素质教育主渠道在课堂，施行素质教育的关键在老师。因此我方案做到以下几点1、注重学生创新
33、意识和理论才能的培养;2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改良评估教学;3、组织学_一历史人物进展正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的才能;4、教诲学生理解记忆知识点。切忌死记硬背;5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。教材贯穿一些材料阅读，动脑筋等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的考虑空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，开展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又施行了爱国教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜测、验证，推理与交流等教学活动。同时，在课堂教学中倡导师生平等，
34、民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探究真理，在老师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立考虑问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的气氛，注意师生双方交往、互动、分享彼此的考虑，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的学_同体。三、教学重点、难点2023初中历史教研组工作方案模板20xx年新学期，本教研组决心继续全面贯彻落实根底教育课程改革，在新学年继续开展新课程改革和根据我校的实际情况，更新教育观念，深化教育教学改革，认真做好学校
35、布置的各项工作，扎实推进素质教育,不断进步我校历史学科的教育教学质量。一、工作指导思想以全面、协调、可持续的科学开展观为指导，认真总结根底教育新课程改革实验的成效，引导历史老师反思课改现状，研究解决课程施行中的问题，促进教育教学改革不断深化。引导老师增强课程意识，用好实验教材，进步课堂学习的有效性，促进教学质量的进步。发挥历史学科课程改革指导组的作用，积极开展校本教研，鼓励广阔老师在教学中研究，在研究中教学，改善工作方式，进步专业程度。二、主要工作1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件，总结交流新课改推行以来的经历教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德标准，进步自身素质
36、和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。1)、开学初备课组定好教学进度和制定教学方案。2)、本学期开课老师为校高级老师、骨干老师、教研组长。3)、听课制度：教龄缺乏3年老师：每周2节，每月8节;教研组长、班主任：每两周3节，每月6节;其他老师：每周1节，每月4节。4)、作业和教案检查分为期中和期末两次检查。5)、考试分期中和期末两次。3、抓好根底年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和理论才能。积极研究高考试题，充分发挥集体力量讨论高考方向，搜集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考复习研讨工作。引导老师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，
37、找出教学中的薄弱环节，及时改良教学，不断进步教学质量。4、搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。2)老师业务考试。5、创立优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进展检查督导，学期末开展评选活动。6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建立工作，要求全组老师尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段进步教学效果。7、做好学校科研课题工作,鼓励成员多学习多研究，多撰写文章，并争取出成果。8、做好教研组期末总结工作。学期末每位老师写一篇经历总结论文。2023老师培训工作方案样文一、指导思想2023年我校老师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联络实
38、际、立足校本的原那么，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续开展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训目的1.面向全体老师，全员参与培训，强化老师“终身学习”的意识。2.围绕办学目的和特色开展校本培训，注重培训老师的科技知识和技能，进步科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的老师队伍。3.推动老师专业化开展，鼓励老师多能开展。促进老师专业程度、教育教学才能得到进一步进步，向科研型、学者型过渡。4.加强骨干老师队伍建立。发挥骨干老师的辐射、引领作用，提升青年老师的教改科研才能，使反思
39、型、研究型老师的数量逐步增多、质量逐步进步，骨干比例增大、层次进步。5.实现老师整体素质和学校教育教学综合才能进步的目的。三、培训原那么1.坚持以校为本的原那么，即从学校的实际出发，以学校开展为本，立足自己，实现培训后能进步素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原那么，从老师的实际出发，帮助老师有层次地确定自己的开展目的，学校目的中要表达差异性，有利调动老师积极性，使他们主动参与，自我创新。2.坚持“教、学、研”一体化原那么，把培训落到实处，把培训的结果显如今教育教学工作理论中。四、培训内容在参加绿园区统一组织的老师培训的同时，我校积极开展以进步老师整体素质、促进老师专业化程度进步为宗旨的校
40、本培训。1.业务培训以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织老师学习现代化教育科研理论，指导老师掌握一般的科研方法，增强老师的科研意识，进步老师的科研才能，培养老师的可持续开展才能，引领老师真正走进老师专业型开展学校。本学期我校将继续施行“长春市八十七中学人文素养拓展方案”，通过整合学校和社会的文化艺术资，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩欣赏系列”，进展相关的理论研究，帮助老师提升师德修养和育人程度。根据老师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习心理学、教育学、现代教育理论，使老师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，稳固、拓宽专业根底知
41、识，使所有老师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步进步学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。根据老师职业根本功和专业根本功要求，开展教学理论和技能培训，继续开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，进步课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用，进步教学技能。积极引导老师，运用教学理论，对教学问题进展理论、研究、反思、总结，对教育信息进展搜集、处理、共享，使老师教育教学行为表达明确性、示范性、参与性和有效性。结合绿园区老师培训工作的部署，施行“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，评一节课
42、，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的施行，促进老师教学程度的进步。2.自身进步充分发挥老师自身主体创造性、能动性和资优势，引导老师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进展研讨，按方案，有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，并要求老师在建立专业开展博客，参加学校博客圈，及时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。3.骨干引领加强我校骨干老师的队伍建立，充分发挥其科研带动作用，为我校创立学科、老师打好科研根底。目前我校有省级骨干老师7人，市级骨干老师25人，市级科研骨干老师9人，区级骨干
43、老师55人，区级科研骨干老师18人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻老师进步自身的开展和业务程度的，参加到骨干的行列。本年度，配合区培训部，对第四批区骨干老师进展培训不少于100学时，其中理论学习60学时，理论活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干老师论坛。并对加强骨干老师的过程管理，建立跟踪考核档案。4、新老师上岗培训开学初对新老师进展培训，理论培训和理论培训相结合，并为新老师配好师父，加强师徒传帮带的作用，实在进步新老师的业务才能，尽快适应新的岗位工作。五、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主
44、阵地，围绕教育教学实际，培训进步老师，促使老师自我完善。1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经历及知名度的老师，如骨干老师、学科带头人、特级老师等，围绕教育、教学、教改、教研进展专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经历，转变教育观念，通过研讨、交流，学习别人长处，进步认识，促进自己进步，促整体程度进步。3.观摩欣赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织老师观看有关课改、教学、师德影片。4.开展“四杯赛”活动，参与课题实验，在理论中培训锻炼进步。5.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升老师根本素
45、质和业务程度。六、考核与管理学校负责对老师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照继续教育工作评查方案要求，做好老师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。初中历史教学工作方案初三是学生人生的第一个重要转折，也是他们实现人生价值的一个重要的里程碑。为此在这一重要阶段的学习是促使他们实现美妙前程的一个重要的动力，加之初三的课程是非常的繁重和历史教学面临着学时减少和课程量大的压力，初三的历史既要讲述学生没有熟悉的世界史又要复习中国古代史、近代史、现代史。容量是相当的大。为此一定要有一种将课改良行下去的决心，为学生创设良好的学习环境和学习气氛，让学生可以自我积极的
46、投入到历史的知识的海洋中去，去进展学习、记忆和探究。去促使自我人生观、价值观、世界观的形成，只有把课堂让给学生才能真正的解放自己，才能实现我校“人格健全、终身开展”的目的。一、教材分析p 初三历史在中考中占有三分之一的比例。所要学的是初三历史的上下两册，压力是相当大的，加上课程的缩减，略微不注意就会做成夹生饭，初三学生对于世界历史有的还是很熟悉的，比方人类的形成，金字塔的历史。但大局部应该是很生疏的，比方说美国资产阶级_、法国大_、南美独立_运动、世界经济的开展。学起来压力要比中国历史大些，为此一定要积极的把课备好、备精、备全、备充分。只有围绕学生的学习目的，并结合课堂的要求，在问题设计上一定
47、要合理、重点一定要突出、难点一定要引导好、总体一定要在自己的方案之中。总体要把握好，争取做到让学生学的好，学的快，学的精。初三的历史学习是在为学生的良好的世界观效劳的，培养学生形成初步的历史观和明辩历史是非的才能，并且对历史人物和历史事件形成自己初步的历史评价。但是历史又是中考的科目，还要为学生的中考效劳的，为此还要引导学生积极的探究历史的记忆方法，对历史大事要学会评价，结合杜郎口的教学形式在初三这一阶段一定要积极的形成自己的教学方法和一种学生的学习方式和记忆方法，让学生可以形成一个明晰的历史脉络。做到学而不忘、学而不乱。初三历史的学习是要复习中国历史和世界历史的，做到让学生在两者之间可以积极
48、的遨游。争取让学生在中考中历史不丢分，不拖腿。二、学情分析p 初二年级的学生经过了第一学期的熟悉，对他们每个人的学习习惯都已经很熟悉了，在上一学期的教学中可以及时的做到有的放矢。教学方法可以结合各班的特点做到灵敏的教学。初三学生应该说大局部摆脱了初二的急躁和冲动，对自己的人生应该有了定位，对于将来都有了自己的精彩设计，在学习中肯定会有良好的表现和起色，但是他们毕竟是孩子，正处于向成年人过渡阶段，身体和生理各项机制还处于一种过渡阶段，学习的耐力和韧性还是需要老师去积极的引导和培养，在学生面前一定要作好为人师表，争取为学生做好表率，让他们有学习的典范，再说他们的家庭条件都是很优秀的，学习缺乏动力和活力，为此他们的学习都是要靠老师的独具特