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1、12023-2024 学年福州市学年福州市九年级第一次质量检测九年级第一次质量检测化学试卷分析化学试卷分析第第一一部分部分 试卷解读试卷解读第第二二部分部分 试卷真题试卷真题第三部分第三部分 答案解析答案解析第四部分第四部分 2024 中考中考复习指导复习指导快乐学习快乐学习个性化个性化事业部事业部福州生化福州生化教研组教研组2第第一一部分部分 试卷解读试卷解读一、试卷综述一、试卷综述2023-2024 学年福州市初三第一次质量检测化学试题已经出炉，试卷总体考查情况及分析如下：（一）试卷内容（一）试卷内容与结构与结构1试卷范围：2023-2024 学年福州市初三第一次质量检测化学试卷范围为粤教
2、版九年级上册及九年级下册第六章。2试卷结构：满分 100 分，其中选择题 10 题共 30 分，非选择题 8 题共 70 分；考试时间 60 分钟。3难度比例：易中难5.1：4.4：0.5（去年：4.5：5：0.5）难5%中44%易51%2024一检难度分布（今年）难中易难5%中50%易45%2023一检难度分布（去年）难中易4各章节知识分值占比情况：3（二）试卷重点、亮点及备考方向（二）试卷重点、亮点及备考方向2023-2024 学年福州市初三第一次质量检测化学试卷总体而言，试卷难度中等，相比往年，难度有所降低；试卷特点，选择题难易分明，对学生较为友好，非选择题部分题目问法相对新颖，学生需要
3、思维灵活，找好切入角度；具体的试卷特点如下：1选择题部分选择题部分：其中 1-8 题相对简单，是对基础知识的考查：其中涉及物质的变化、化学生活、化学仪器的使用、化学式的含义、物质分类、金属与合金性质、化石燃料、工业制取氧气、微粒的特性、原子结构等，选项表述直接，错误点较为明确，根据定义直接判断即可得到正确答案；第 9 题的难度略有提升，考查学生的证据推理能力，能够通过一定的实验现象进行结论推理，需要针对每个选项认真分析，要求学生认真细致，才能发现选项中存在的陷阱；第 10 题属于反应原理微观示意图，需要学生结合物质转化图像及题干信息进行综合分析，题干信息较少，学生从图像中获取信息的思路要清晰，
4、找出关键信息，才能排除正确选项锁定错误选项。2非选择非选择题部分，有以下几个特点：题部分，有以下几个特点：（1）基础性：重视基础知识的掌握。如第 11 题元素周期表信息的获取、元素质量比计算；第 12 题中物质的分类、化学式的判断、基本反应类型；第 13 题的根据信息判断能源、氧气制取的优缺点；第 14 题的物质燃烧；第 15题二氧化碳的检验；第 16 题的氧气的制取等。（2）创新性：题目问法相比往年，更为契合材料背景，设问较为新颖，需要思维灵活，找到正确的切入角度。如第 14 题燃烧的探究，往常会直接考查燃烧的三要素与如何灭火，但今年却从结合资料信息判断燃烧的充分问题；学生能够通过资料信息得
5、到相应结论，不能只停留在课本知识，要具体情况具体分析，考查孩子的灵活应变能力。（3）应用性：如第 13 题中考查氧气的制取，背景选用了“空间站的制氧气、氧循环”；考查实验室制取氧气和具体情景下制氧气的不同，根据具体情况选择合适的制氧方法。（4）综合性：如第 12 题结合烧瓷的文化背景，考查烧制过程中的物质变化进行设问，传统文化融合化学，建立化学与实际生活中的密切关系。（5）关键能力：该部分是从整体考查视角出发，比如第 17 题，对于题目提出的设问要求，需要学生解题时跟随题目信息，先提取并抓住关键要素促进理解，再结合课内所学，灵活解题。4（三三）试题分析）试题分析-各题型考点各题型考点、难点、难
6、点及及易错点易错点考查分析考查分析1选择题：题号分值考点难点及易错点难度13物质变化物理变化和化学变化的本质区别23微观与宏观辨析了解分子、原子、单质和物质之间的关系33实验操作玻璃导管的使用43化学式含义物质分类，元素化合价，分子是由原子构成的53合金与金属的性质合金相比于纯金属硬度大熔点低63化石燃料综合利用天然气燃烧和泄露的处理方法73氧气的工业制法微观粒子的性质辨析及物质三态转化的能量变化83原子结构核电荷数、中子的概念辨析93化学与生活构成氯化钠的微粒；金属活动性103反应原理微观示意图综合图像分析；物质转化2非选择题：题号分值考点难点及易错点难度117元素与微观结构元素质量比计算1
7、27化学与生活物质分类与元素含量的变化分析139氧气和水的转化质量守恒定律运用，原子利用率判断148燃料性质和分析信息方程式的书写；方程式配平1510二氧化碳的性质综合探究信息方程式的书写；反应原理的比较1612氧气的制取和性质气体验满方法和改进措施1711电解水最佳条件的探究综合图像分析；信息提取与分析186计算题计算步骤及结果计算【注】：“”表示简单；“”表示中等；“”表示较难5第第二二部分部分 试卷真题试卷真题2023-2024 学年第一学期福州市九年级适应性练习学年第一学期福州市九年级适应性练习化化学学(考试时间：60 分钟 满分：100 分)可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-
8、14O-16Fe-56Nb-93第第I 卷卷选择题选择题(共共 3030 分分)第 I 卷包含 10 题，每题 3 分，共 30 分。每题只有一个选项符合题目要求。请在答题卡选择题栏内用 2B 铅笔将正确选项涂黑。1.天宫课堂播种科学梦想。下列天宫课堂的实验中，涉及化学变化的是()A.球形火焰B.陀螺旋转C.拍击水球D.钢球碰撞2.青少年常喝碳酸饮料会导致“钙”流失，这里的“钙”指的是()A.元素B.分子C.原子D.单质3.下列有关玻璃导气管使用正确的是()A.连接导气管B.用氯酸钾制氧气C.排空气法集气D.排水法集气4.肼(N2H4)和四氧化二氮(N2O4)是常见的液体火箭推进剂。下列说法错
9、误的是()A.N2O4属于氧化物B.N2H4中含氮分子和氢分子C.N2O4中氮元素为+4 价D.一个N2H4分子中含有 6 个原子5.青铜是金属冶铸史上最早的合金，主要成分为铜及少量锡、铅等。下列说法正确的是()A.青铜熔点比纯铜高B.青铜可完全溶于足量的稀硫酸C.青铜比纯铜更坚硬D.青铜器表面绿色铜锈主要成分是 CuO6.天然气是家庭常用燃料，其爆炸极限为 5%15%。下列说法错误的是()A.天然气属于不可再生资源B.泄漏时应关闭阀门且开窗通风C.75%的天然气点燃会爆炸D.泄漏报警器宜安装在炉具上方67.空气经除尘、除二氧化碳和水的处理后，进行如下操作。下列说法正确的是()A.氮气的沸点比
10、氧气低B.100 g 空气含 21 g 氧气C.氧气液化时分子体积变小D.液态空气汽化过程放热8.氚灯被广泛应用于夜光手表。氚原子的质子数为 1，质量数为 3（质量数=质子数+中子数），其符号可表示为：。下列分析正确的是()A.氚原子不属于氢元素B.氚原子的中子数为 2C.氚原子核电荷数为 3D.氚原子结构示意图为9.根据下列证据进行推理，正确的是()证据推理A活性炭具有强吸附性能用其软化硬水B氯化钠呈电中性氯化钠由钠原子和氯原子构成C金刚石和石墨均属于碳单质两者的碳原子排列方式相同D铁浸入硫酸铜溶液中出现红色固体铜的金属活动性比铁弱10.硼氢化钠（NaBH4）催化释氢，为便捷式电源提供移动氢
11、能，该反应原理如下图。下列分析正确的是()A.该反应过程中共出现 4 种含硼(B)的微观粒子B.过程微观实质是 2 个氧原子结合成 1 个氧分子C.过程中各微粒的数目比为 1:1:1:1，则 X 为 H2OD.若 Y 与 Z 发生化合反应，则微粒 Z 为7第第卷卷选择题选择题(共共 7 70 0 分分)11.(7 分)铌酸锂(LiNbO3)晶体是目前用途最广泛的新型无机材料之一。(1)铌酸锂含_种金属元素。(2)铌在元素周期表中的信息如上图，铌的原子序数为_，相对原子质量是_。(3)铌酸锂中铌、氧元素质量比为_(填最简整数比)。(4)铌用于制造超导(电阻趋向于零)线缆，体现其物理性质是_(写一
12、种)。(5)为保护金属资源，提出一条你的建议：_。12.(7 分)黏土主要成分为 Al2O32SiO22H2O，还含有铁、钾等元素，可用于制作红砖和青砖。高温烧砖过程，黏土中铁元素被充分氧化成 Fe2O3时形成红砖；在氧气不足和还原性气氛的条件下，部分 Fe2O3转化成 FeO 和Fe3O4形成青砖。(1)黏土属于_(填“纯净物”或“混合物”)。(2)Fe3O4中铁元素有+2、+3 两种化合价，其化学式也可表示为“XFe2O3”，则 X 的化学式为_。(3)天工开物中记载“浇水转釉”的操作如下图，其原理是：焙烧工作完成时，封闭窑门并从窑顶慢慢浇水，高温下碳和水蒸汽反应生成氢气和一氧化碳。高温下
13、，碳和水蒸汽的反应属于_(填基本反应类型)。“浇水转釉”时 Fe2O3转化成 FeO,铁元素含量_(填“升高”或“降低”)。现代工业利用一氧化碳冶炼赤铁矿(主要含 Fe2O3)的化学方程式为_。813.(9 分)阅读短文，回答问题。空间站中的氧气和水我国已成功实现在空间站中氧气和水等物质的“自产自销”。通过收集航天员尿液、汗液和呼出的水汽，深度净化，再生为饮用水，使得空间站水资源的利用率达 85%。空间站利用太阳能电池板供电，实现氧气和水的再生(如图),该系统把水资源利用率提高到 95%以上。(1)空间站中，实现氧气和水再生所需的电能来自_(写能源名称)。(2)实验室利用加热固体方法制氧气的原
14、理为_(用化学方程式表示)。该方法不适用于空间站提供氧气，理由是_(写一条)。(3)下列有关水循环系统分析正确的是_(填标号)。A.该系统利用催化剂可增加水的质量B.系统中氢原子利用率没有达到 100%C.可用过滤方法除去尿液浓缩后析出的固体(4)图中空间站内产生甲烷的反应物有_(填化学式)。14.(8 分)探秘“燃烧”。【资料 1】普通蜡烛材料：石蜡、棉线神奇蜡烛材料：石蜡、棉线、少量镁粉镁粉易发生缓慢氧化而自燃(1)点燃一根“神奇”蜡烛，吹灭火焰后会自动复燃。原因是烛心的镁粉继续氧化放热，重新引燃蜡烛，熄灭该神奇蜡烛的合理操作是_(写一点)。(2)金属镁在二氧化碳中也能燃烧，生成碳和氧化镁
15、，该反应的化学方程式是_。【资料 2】明代天工开物记载松烟制墨法：凡墨烧烟凝质而为之。即把松枝斩成尺寸并覆盖松叶于其上收集黑烟而制墨。(3)辩证认识“黑烟”蜡烛燃烧过程，伴随产生对环境不利的黑烟，此黑烟主要成分是_(填物质名称)。松烟制墨法是利用松枝_(填“完全”或“不完全”)燃烧而制墨。9【资料 3】我国长征二号火箭使用液态偏二甲肼(C2H8N2)作燃料，液态四氧化二氮(N2O4)作助燃剂，常温下燃烧产生大量热，生成二氧化碳、水和氮气。(4)配平以下化学方程式：_C2H8N2+_N2O4 2CO+4H2O+_N2(5)根据以上信息，你对燃烧条件的新认识是_(写一点)。15.(10 分)“化”
16、说碳酸饮料(以某品牌无色汽水为例，部分成分说明书如下图)。XX 清爽柠檬味汽水配料：水、果葡萄浆、白砂糖、食品添加剂(二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠)项 目每 100 mL能量149 kJ蛋白质0 g脂肪0g碳水化合物8.6 g(1)若该瓶汽水体积为 300 mL，可提供的能量是_kJ。(2)为验证汽水中含有二氧化碳，甲同学抽取瓶内上方气体，乙同学抽取瓶内液体，分别注入澄清石灰水中。你认为_(填“甲”或“乙”)的方案更合理。写出澄清石灰水与二氧化碳反应的化学方程式：_。(3)已知常温常压下，1 体积水能溶解 1 体积 CO2。丙、丁两同学设计下图实验进行验证。实验过程中反复推拉注射器活塞的目的是_
17、。停止该操作后，将注射器、活塞推至底部，则注射器内仅有液体，活塞停在 2 mL 处；注射器活塞停留在 6 mL 处，其中液体与剩余CO2的体积比为_(填最简比)。同学们经过讨论，认为丁同学方案正确，理由是_。(4)欲证明二氧化碳与水发生反应，可以向反应后注射器中加入试剂_(填名称)。1016.(12 分)为完成“实验室制取氧气”的实践性作业，学习小组开展如下活动。(1)组装制取氧气装置可选择图中仪器 A、B、_(填标号，下同)和_。该套装置_(填“能”或“不能”)用于制取二氧化碳。(2)甲同学使用_(填仪器名称)把二氧化锰装入容器中，再加入_(填药品名称),反应的化学方程式为_。(3)乙同学负
18、责收集和验满气体。验满的方法是_。(4)实验结束，丙同学将残余物直接倒入下水道，洗涤仪器，整理实验台。老师认为他的操作有待改进，请提出改进措施：_。17.(11 分)为探究水电解实验最佳条件，某化学小组利用图 1 装置开展如下研究。查阅资料电解纯水速率较慢，加入氢氧化钾、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠等电解质增强导电性，加快反应速率。氢氧化钠、氢氧化钾有较强腐蚀性。去离子水是指除去呈离子形式杂质后的纯水，生产成本较高。【实验 1】探究不同电解质对水电解速率的影响往图 1 水杯中分别加入等量的浓度为 12%的碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钾和氢氧化钠溶液进行实验，通电相同时间读取并记录数据，重复实验三次，计算
19、氢气产生速率，结果如图 3。(1)检查装置气密性：先用燕尾夹夹紧医用软管，再将注射器竖直向下浸入水中如图 2，若观察到_(填标号)现象，说明气密性良好。(2)由图 3 判断：影响水电解速率最大的电解质是_。从实验效果分析_(填“有”或“没有”)必要使用去离子水进行本实验。11【实验 2】探究水电解实验中电解质溶液的最佳浓度(以氢氧化钠溶液为例),(3)浓度为_的氢氧化钠溶液为最佳电解质溶液。从安全角度考虑，实验过程需戴橡胶手套的原因是_。【实验 3】将下列电极连接电源负极，探究不同电极材料对水电解速率的影响，测定产生氢气的速率(cm3/s)如下表。(4)本实验条件下，最佳电极材料是_。(5)选
20、择电极材料需考虑的因素：电极应与电解质溶液不反应。若用铁作电极，电解质溶液不能用稀硫酸，原因是_(用化学方程式解释)。(6)为验证温度也是影响水电解速率的因素，请写出实验方案：_。18.(6 分)中国科学家研制新型催化剂将二氧化碳催化合成甲醇(CH3OH)，可实现二氧化碳再生利用的“零碳”目标。根据化学方程式计算：人类每年因能源消耗向大完约排放 176 亿吨 CO2，理论上可转化得到甲醇的质量为多少亿吨？(反应原理：CO2+3H2CH3OH+H2O)12第三部分第三部分 答案解析答案解析2023-2024 学年学年第一学期福州市九年级适应性练习第一学期福州市九年级适应性练习答案答案一、选择题一
21、、选择题(单选题，本题共单选题，本题共 1010 小题，每小题小题，每小题 3 3 分，共分，共 3 30 0 分。分。)12345678910AADBCCABDC二、二、非选择题：本题共非选择题：本题共 8 小题，共小题，共 70 分。分。11(7 分)(1)2(2)4192.91(3)31：16(4)导电性(或其他合理答案均可)(5)节约使用，回收利用，推广替代材料(或其他合理答案均可)12.(7 分)(1)混合物(2)FeO(3).置换反应.升高.3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO213.(9 分)(1)太阳能(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(或 2KClO3MnO22K
22、Cl+3O2)不安全(或其他合理答案均可)(3)BC(4)H2、CO214.(8 分)(1)罩上杯子(或其他合理答案均可)(2)2Mg+CO2点燃2MgO+C(3)炭黑(或炭、碳颗粒等合理答案均可)不完全(4)1 C2H8N2+2 N2O4=2 CO2+4 H2O+3 N2(5)燃烧不一定需要氧气支持(或其他合理答案均可)1315.(10 分)(1)447(2)甲Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O(3)使气体与水充分接触(或其他合理答案均可)1:2若 1 体积水吸收 CO2的量大于 1 体积，丙中 2mL 的水也完全吸收 2mLCO2(或其他合理答案均可)(4)紫色石蕊溶液16.(12
23、 分)(1)FG能(2)药匙过氧化氢溶液(或双氧水)2H2O2MnO22H2O+O2(3)将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则集满(4)残余物要倒在指定容器(或其他合理答案均可)17.(11 分)(1)b(2)氢氧化钠(或 NaOH、12%氢氧化钠)没有(3)18%(未写“%”不得分)氢氧化钠有较强的腐蚀性(合理表达即可)(4)铜丝(或铜)(5)Fe+H2SO4=FeSO4+H2控制其它条件相同，在不同温度下，测算氢气产生速率(或其他合理答案均可)18.(6 分)解：设理论上可合成甲醇的质量为 x。CO2+3H2CH3OH+H2O4432 1 分176 亿吨x 1 分44:32=176 亿吨
24、:x(或 44:176 亿吨=32:x)2 分x=128 亿吨 2 分答：理论上可合成甲醇的质量为 128 亿吨。14第四部分第四部分 2024 中考中考复习指导复习指导针对今年的试卷难度以及试卷题目的考查方式，有以下几点备考建议：（一）审题读题，圈划关键（一）审题读题，圈划关键养成良好的审题、读题习惯，圈划题干的关键信息，培养好提取题目信息的能力。对于考查简单基础知识的题目，学生们需要注意并圈划好关键词，如题目中的“错误、不合理、填符号、填最简整数比、填名称”等要求，进行规范答题；对于大多数中等难度的题目，更需要对题目关键信息的有效提取，如图像分析、信息方程、背景资料等，从而进行思考分析。（
25、二二）回归课本，夯实基础）回归课本，夯实基础在初三化学考试中，即使试卷总体难度增大，但对于基础知识的考查也是占比最大的。在本次考试中，对于知识点的考查较为清晰，大部分的分数属于必得分。提高这部分得分的最有效方法就是回归课本，将现阶段掌握的较为零散的知识进行整合梳理，形成知识体系网络，做到夯实基础，才能灵活应用。（三三）勤思考，常分析，重实验）勤思考，常分析，重实验质检卷在一定程度上模拟了中考试卷，对中考前的学习有一定的指导意义。本次试卷注重考查学生的题意分析能力以及信息提取能力，更多地要求学生训练并增强综合能力，所以在今后的学习中，学生们要加强培养综合能力以及逻辑思维能力、阅读能力。化学是一门
26、以实验为基础的学科，对实验的考查始终贯穿学习、命题。解题做到能够理解实验的目的、原理、步骤、药品和装置等，这就需要学生对课内学习的“物质的燃烧实验、氧气与二氧化碳的制备、电解水实验”等内容进行加强和巩固，重视图像分析题、物质推断题、工艺流程题和实验探究题的训练，注意在做题过程中多进行解题思路、方法以及技巧的总结。（四四）针对训练，重视积累）针对训练，重视积累在学习过程中，很多知识点在学习过后会容易遗忘，所以就需要学生们不断地进行复习巩固，特别是知识点中如“化学用语、微观图像、化学方程式、气体、水、金属”等高频考点，在平时的学习过程中就需要不断地针对训练书写，对知识点积累并加强记忆。同时建议学生们进行错题整理，对错题整理总结过程中，需要经常思考、寻找错题原因，再针对薄弱的知识点进行模块化强化复习，结合相似的典型题目加以强化练习。（五五）关注生活，理论联系实际）关注生活，理论联系实际我们生活在物质的世界之中，物质世界中的材料、能源、环保等内容都和化学学科息息相关。要学好化学不应只在课堂上，也要结合实际生活，关心生活中的化学现象、化学新闻、化学时事，能运用化学知识解释和理解生活中的化学现象和问题，从而提高化学素养。