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1、2024年辩论赛活动主题策划书 学校篮球活动策划方案 趣味羽毛球活动策划 足球竞赛活动策划方案 辩论赛活动主题策划书篇1 一、活动目的 对相关辩题进行辩论，加深广阔青年对“中国梦”和社会主义核心价值观丰富内涵的理解，激发广阔青年对宏大祖国的认同感和骄傲感，引导广阔青年肩负起时代使命，秉承传统、开拓创新，刻苦学习、励志图强，为推动“强富美高”全面小康新_建设贡献青春和力气。 二、活动主题 新时代新青年新使命 三、活动支配 1、报名动员阶段：_-_月。组织开展报名工作;面对社会进行报名，完成抽签分组，聘请专家评委，并对报名参赛代表队进行赛前培训。 2、组织实施阶段：_-_月。根据辩论赛规则，依次进
2、行初赛、复赛，最终决出四支代表队进入风采展示赛。 3、展示评奖阶段：5月举办风采展示赛，对辩论赛获奖代表队和个人进行颁奖。辩论赛拟设团体奖、个人奖和组织奖若干。 四、相关要求 1、广泛宣扬发动。各地各单位要高度重视，广泛宣扬发动，充分运用新媒体的影响力，扩大活动的覆盖面，营造深厚氛围，充分调动各行各业青年的主动性、主动性和创建性。 2、细心组织报名。以市各直属团组织为单位进行组织报名，辩论赛参加对象为_市市直机关单位、企事业单位、社会组织、高职院校以及各县区等代表队。每支参赛代表队由5人组成，其中包括1名领队，4名参赛辩手(男女不限)。 辩论赛活动主题策划书篇2 一、活动背景： 高校是一个呈现
3、自我非凡魅力的舞台，是一节通向胜利的阶梯。菁菁校内，莘莘学子，对于刚走进高校的大一新生，迈入全新的生活，面临全新的机遇与挑战;然而，对于已在校一年的大二的同学，经过一年的熬炼与成长，须要的是变的更加优秀。信任你们，即使在人才济济的高校里，你们仍旧是最引人注目的明珠。这里特邀你们加入一场呈现当代高校生风采的辩论赛。 二、活动目的'： 丰富学生的课余生活，促进学校的学风建设;熬炼同学们的应变、表达实力;活跃学院人文气氛，提高同学们的人文素养，推动高校生素养教化，加强同学们之间的沟通，培育同学们的团队合作意识，熬炼同学们的随机反应实力，为广阔学生供应一个展示自己实力的平台，进而，在全院范围内
4、形成一种勤于思索、敢于思辨、擅长思辨的良好氛围。增加学生对辩论学问的认知，主动主动参加到学习中来，引导同学们的全面发展。 三、活动时间：初赛：_月_日19：0021;00复赛：_月_日19：0021;00 四、活动地点： 初赛：逸夫楼427教室、逸夫楼527教室。 复赛：逸夫楼427教室 五、参与对象：以12、13级各班级为单位，每个班级组建一支辩论队参赛，每队由四名队员组成。(每场竞赛上场队员名单及辩手次序可以变动，但必需在竞赛前两天告知工作人员)。 六、辩题： 1、竞赛辩题内容见附表。 2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。 3、各场竞赛的辩论立场由各队抽签确定。 七、辩论要求： 1
5、、一个团队成员应相互协作，顾全大局，不行过分突出个人，忽视集体。 2、各辩手在辩论时留意仪态风度，语言文明，举止得体，思维清楚，逻辑严密，不行前后自相冲突，并留意把握自己的语速及声调凹凸，不得打断对方发言，不得进行人身攻击。 3、在对方陈述观点或回答问题时，能快速精确地捕获其逻辑缺陷及思维漏洞，以便能快速刚好有效地组织语言反击。 4、在辩论过程中，可以引用典型事例，性材料或数据或名人名言中佐证自己论述或驳斥对方陈词。 八、辩论赛程序： 1、主持人致开场词，宣布辩论赛起先 2、宣布辩题 3、宣布竞赛规则 4、介绍参赛代表队及所持立场 5、介绍评委及计时嘉宾 6、辩论竞赛 7、评委进行点评打分 8
6、、主持人宣布竞赛结果及辩手 9、辩论赛结束，参赛队伍退场 10、辩论赛程序细则： (1)时间提示：计时员对于发言时间进行限制。 (2)陈词：一辩进行立论陈词，立论要求逻辑清楚，言简意赅。分别由正反方一辩完成。时间为1分30秒。 (3)自由辩论：由正方二辩起先，正反方交替进行。攻辩双方必需正面回答对方问题，提问与回答都要简洁明确。这一阶段，正反方辩手自动轮番发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言起先的记时标记。另一方辩手必需紧接发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。假如一方时间已经用完，另一方可以接着发言，也可向主席示意放弃发言，放弃发言不影响评比结果。每方时间为3分钟。
7、 (4)自由辩论结束后，由正反双方进行总结陈词，先有反方起先，时间为2分30秒。 九、奖项设置(供参考)：学院辩论赛优胜方2组优秀辩手若干名(竞赛结束后学院即将选择8到10名优秀辩手参与学校辩论赛。) 十、经费预算 1、初赛参赛表：5(张)10(份)=50(张)共计：10元 2、复赛参赛表：3(张)12(份)=36(张)共计：7.2元 3、决赛参赛表：2(张)10(份)=20(张)共计：2元 4、评委表：1(张)5(份)=5(张)共计：1元 5、一辩四辩、正方、反方：10(张)共计：1元 6、矿泉水：初赛12瓶、复赛8瓶、决赛6瓶26(瓶)1.5(元)=39(元)共计：39元 7、水笔：8(支
8、)1.5(元)=12(元)共计：12元 8、胶布：3元、剪子：2元共计：5元 9、辩词牌：22(张)共计：34元 10、校辩论赛打印辩词：2(张)4(份)=8(张)共计：1.6元 11、签到表：6(张)共计：1.2元 共计：114元 辩论赛活动主题策划书篇3 一、活动目的： 本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校内气氛开拓思想，体现高校生朝气蓬勃、主动向上的精神状态，培育发掘辩论人才，本着“公允竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他实力，团队的组织和团结协作实力 二、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，熬炼口才，发展自我 三、主办单位：法政学院法学081班素养拓展小组
9、 四、承办： 五、活动时间：20_年11月日 六、参赛要求： 1、各参赛队领队、队员细致阅读本次辩论赛方案，熟识有关赛程支配。 2、各参赛队于每场竞赛起先前20分钟到达竞赛现场，以利于组委会对赛事的统筹支配及各场竞赛打算工作的顺当进行。 3、请在每场竞赛之前做好细致的打算工作，以利于辩手在竞赛中发挥出自己的水平。 4、遵守竞赛纪律及竞赛规则，听从大会工作人员支配，敬重评委评判，如有不同看法，请赛后与组委会联系。 5、在观众提问阶段，观众要遵守竞赛规则，所提问题要与辩题相关，不得有意刁难辩手。观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有 七、赛事支配 (1)大赛主题(每次辩论就状况选择一个辩题)
10、1、个人的命运是由个人驾驭个人的命运是由社会驾驭 2、道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大 3、高校生谈恋爱利大于弊高校生谈恋爱弊大于利 4、文才比口才更重要口才比文才更重要 5、高校生广泛社交利大与弊高校生广泛社交弊大与利 6、在校高校生创业利大于弊在校高校生创业弊大于 7、漂亮是福不是祸漂亮是祸不是福 (2)辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人董斌执行) 1、主持人介绍参赛队及其所持立场 参赛队伍是正和反两队，辩题是“_”正方，观点是“_”;反方，观点是“_”。 2、由正方起先，各个参赛队员依次进行自我介绍 3、主持人介绍评委(法学大三学生，现任新生辅导员，学生团总支s
11、huji) 4、主持人介绍竞赛程序 5、主持人宣布竞赛起先 6、竞赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。 7、主持人宣布竞赛结果 8、主持人宣布辩论赛结束 (3)赛制 1、正方一辩发言，时间为三分钟。 2、反方一辩针对正方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒。 3、反方一辩发言，时间为三分钟。 4、正方一辩针对反方一辩进行盘问，时间为一分钟三十秒。 5、正、反方二辩发言，时间各两分钟。 6、正、反方二辩进行对话，时间为一分钟三十秒。 7、正、反方三辩将进行盘问环节。 8、正，反方三辩须针对盘问环节进行小结。 9、竞赛暂停，台下的教练/智囊团可选择上台面授机宜，时间三分钟。 10、自由辩
12、论，时间各四分钟;先由反方任何一名队员起立发言完毕后，正方任何一名队员即刻发言，双方依次轮番发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言依次，次数和时间不受限制。 11、反方四辩总结陈词，时间为四分钟。 12、正方四辩总结陈词，时间为四分钟。 13、观众发问。 14、评判团代表评述。 辩论赛活动主题策划书篇4 活动目的：提高学术氛围，活跃校内文化.黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来找寻光明;辩论给了我们思索的心灵，我们可以用她来指导言行，本次大赛通过我校青年学生在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的沟通，提倡健康向上的校内文化氛围，并以此牢牢把握高校的文化阵地，丰富校内文化生活，陶冶学
13、生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。 呈现个人魅力风采：世界威力的三大武器：口才、金钱、核弹。其中以口才居首位。辩论能激发个人的潜能，能提高对问题的审思，更能实现跨越灵感界线的沟通。校内辩论赛发掘和激励有才华的青年学生，为他们新时期成才供应更为广袤展示自我的舞台，实现“辩手”梦的飞跃。 发掘人才：以此辩论赛为平台发掘人才为学校辩论队注入新的力气，提高辩论队的实力及水平。 活动背景：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校内气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培育辩论人才。以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身
14、精神，关注社会风气问题，呈现学子风范。巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达实力和逻辑思维实力。 活动时间：三月中旬 活动地点：11栋教学楼以及学术报告厅 活动主题：文明修身，你我同行 参赛对象：华中科技高校武昌分校各系辩论队 活动报名方式：以院系为单位组队，每队4人(男女不限)。报名表如下： 辩论赛报名表 说明：1、请按辩手次序仔细填写相关内容; 2、如报名人数较多，请自行添加; 3、对辩题有何建议，请在备注中写清晰; 竞赛流程支配：竞赛分为3轮，初赛、复赛和总决赛，支配如下： (1)竞赛采纳抽签分组的方式，将各系参赛队伍分成a、b两组，每组采纳单循环赛制，决出第一名进入复赛，每组以输赢
15、计，如遇输赢场次相同，则计算总分，总分高的胜出。 (2)复赛采纳淘汰制，a组第一名对决b组其次名决出c1、c2;b组第一名对决a组其次名决出d1、d2。 (3)决赛在11-106实行，首先由c2对决d2进行3、4名争夺战，决出辩论赛第三名、第四名，然后由嘉宾在荣誉证书上签字，并进行颁奖。 之后由c1对决d1进行1、2名争夺战，决出辩论赛第一名、其次名，然后由嘉宾在荣誉证书上签字，并进行颁奖。 最终由团委进行颁发奖品 详细支配如下： 时间：11月20日开幕式，地点：11-106 流程：1、趣味辩论赛 2、团委老师致辞 3、介绍参赛队伍 4、介绍评委并为校辩论队队员颁发聘书 5、评委代表发言 6、
16、辩手代表发言 7、抽签分组 8、第一场竞赛辩题抽签 此次竞赛参赛队伍分别为：计算机与电子系代表队、信息科学与技术系代表队、自动化系代表队、城市建设系代表队、外语系代表队、经济管理系代表队、新闻与法学系代表法学代表队、新闻与法学系新闻代表队、艺术设计系代表队 依据抽签，将计算机与电子系代表队等九支队为分为两组，分别为a1、a2、a3、a4;b1、b2、b3、b4、b5 详细竞赛日程如下： 11月24日(周二)19：00b1vsb2、b3vsb4 11月31日(周二)19：00b1vsb3、b2vsb5 12月3日(周四)19：00a1vsa2、a3vsa4 12月8日(周二)19：00b1vsb
17、5、b2vsb4 12月10日(周四)19：00a1vsa3、a2vsa4 12月15日(周二)19：00b1vsb4、b3vsb5 12月17日(周四)19：00a1vsa4、a2vsa3 12月22日(周二)19：00b2vsb3、b4vsb5 16场竞赛中a组决出c1、c2，b组决出d1、d2进入复赛，复赛采纳淘汰制 12月24日(周四)19：00c1vsd2 12月29日(周二)19：00c2vsd1 两场竞赛胜出队伍进入冠军争夺 1月5日(周二)18：30三、四名争夺 19：30一、二名争夺。 注：1辩题由校学生团体联合会、演讲队及评委老师负责，同时，在竞赛前5天，由竞赛双方代表由抽
18、签的方式抽取辩题。 2初赛评委由辅导员，优秀辩手，系级学术部副部长及以上干部，专业指导老师以及外校优秀辩手组成(竞赛起先前1小时不对外公布)，其中初步立定邀请武警指挥学院、武汉高校东湖分校、武汉理工高校华夏学院、华中师范高校汉口分校等高校校辩论队队员或优秀辩手作为初赛的评委，同时总决赛将邀请高校学生会主席团成员作为嘉宾参与此次总决赛 3决赛评委邀请学校老师(待议) 4每轮竞赛的评委不能中途更换 5初、复赛每场竞赛的评委5名，决赛视状况而定 竞赛程序: (一)程序 (1)主席介绍评判团成员 (2)介绍辩题以及辩论双方立场 (3)介绍参赛队成员 (4)介绍辩论竞赛规则并宣布辩论赛起先 (5)辩论环
19、节 (二)主席向观众提问或是进行“点球大战”或是进行“突然反方”环节。 (三)主席宣布复会，并邀请本场点评嘉宾点评分析本场竞赛的辩题和正反双方的表现。 (四)主席宣布竞赛结果。 评判标准 1、团体部分： (1)审题精确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点显明，对本方难点能有效处理和化解。 (2)绽开对辩题的理解和论述能在广度上绽开，在深度上推动，整个辩论过程条理清楚，能给人以层层递推的美感。 (3)辩驳提问抓住对方要害，问题简洁明白;回答直面问题，有理有据。注意针对辩题正面交锋。 (4)协作具有团体精神，队员间相互支持协作，论辩连接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错
20、落有致，体现“流淌的整体意识”。 (5)语言一般话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的美丽。 (6)辩风竞赛中敬重对手，敬重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。 (7)形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。 2、个人部分：由评委依据每位辩手在整场竞赛中的表现，给出印象分，可参考： (1)陈词流畅，说理透彻，用语得体; (2)提问合适，回答中肯，反对有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。 (3)台风与辩风。 3、输赢判定 1、评委的打分中去掉一个分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分 2、参赛两队
21、中总计得分居高的一队取胜 3、假如两队得分相同，则由评判团另行投票，确定输赢 4、评委的打分中去掉一个分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分.假如两队员得分相同，则由评判团另行投票，确定优秀辩手和辩手的人选 5、点评每场竞赛有一位点评嘉宾作现场点评 奖项设置:(一)团体奖： 1、辩论赛冠军奖(一个) 2、辩论赛亚军奖(一个) 3、辩论赛季军奖(一个) 4、优秀组织奖(一个) (二)个人奖： 1、优秀辩手每队一名 2、辩手一名 3、欢迎辩手一名 备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队、季军队以及优秀组织奖颁发相应的奖状，将会给本次大赛的优秀辩手、辩手、欢迎辩手颁发相应的证书及物质
22、嘉奖。 辩题： 正方代表队： 反方代表队： 请评委给胜方代表队打勾(正方反方) 最终得分=各辩手最终得分之和+团体得分的最终得分 一、辩手评分标准(满分10分) 1、辩手个人的语言实力(3分)通顺，得体，脱稿，肢体语言 2、辩手个人的辩论艺术、技巧(4分)引用，类比、社会调查 3、辩手个人的形象、气质(3分)衣装、发型 辩手 语言表达实力 (3分) 辩论艺术技巧 (4分) 个人形象、气质 (3分) 辩手得分 经费预算： 饮用茶水10元/场_16场(预赛12场+复赛2场+总决赛2场)=160元 辩论赛标识牌5元/个_18个=120元 决赛现场布置200元 决赛奖品500元 礼仪服装租借20元/套
23、_2套=40元 嘉宾及评委礼物10元/个_21个(预复赛16场竞赛共计16位外校嘉宾+总决赛2场5-7位嘉宾)=230元 合计1250元 辩论赛活动主题策划书篇5 一、活动目的 为大一新生供应了一个展示自己口才、思辨实力、反应实力的平台。活跃新生的课余生活，让他们可以在竞赛中挑战对手，挑战自己。在本次竞赛中选拔优秀选手为下学期人文学院主办的校“雄辩杯”竞赛选拔人才。 二、活动时间 20_年10月12日20_年10月21日 三、活动地点 依据活动的支配临时确定。 四、活动对象 地质科学与工程学部10级全部学生 五、活动负责单位 中国地质高校江城学院地质科学与工程学部分团委学生会学习部 六、活动支
24、配 1、20_年10月11日，召开10级各班学习委员大会，下发活动通知并抽签确定PK赛对阵形势。 2、20_年10月12日20_年10月18日，各代表队进行选手自主选拔，同时起先打算辩论赛的前期打算工作。 3、20_年10月19日20_年10月20日，各代表队进行PK赛。(四场竞赛) 4、20_年10月21日，公布入围名单。 七、PK赛支配 1、辩论主题：正方：个人命运由自己驾驭 反方：个人命运由社会驾驭 2、辩论赛流程： (1)开场陈词阶段：正方一辩发言时间2分30秒 反方一辩发言时间2分30秒 (2)攻辩阶段：正方三辩向反方一辩、反方二辩分别提问三个问题，共1分30秒，每次提问不超过10秒
25、，每次回答不超过20秒;反方三辩向正方一辩、正方二辩分别提问三个问题，共1分30秒，每次提问不超过10秒，每次回答不超过20秒。 正方三辩进行攻辩小结1分30秒 反方三辩进行攻辩小结1分30秒 (3)自由辩论阶段：自由辩论阶段(反方先起先)双方各4分钟(共8分钟) (4)总结陈词阶段：反方四辩做总结陈词4分钟 正方四辩做总结陈词4分钟 3、辩论要求： (1)开场陈词要求： 提倡即兴陈词，所持观点清楚，表述层次分明，语言自然流畅。 (2)攻辩要求： 此环节为双方一辩、二辩、三辩之间的对话，提问、回答和攻辩小结都必需是这三者。各方三辩至多可提六个问题，对方一辩、二辩必需回答，其他辩手不得代替或补充
26、。提问应贴近辩题，不宜过分刁难;回答应针对问题，切忌答非所问。 (3)自由辩论要求： 辩论发言必需两队之间交替进行，各用时4分钟。 自由辩论起先时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位就即刻发言，双方依次轮番发言，直到双方时间用完为止。 在此时间里，每位辩论队员的发言依次，次数和时间都不受限制。 当一方发言结束，即起先计算另一方的发言时间。 假如一队的发言时间已经用完，别一队还有剩余时间，则该队的一名或多名可以接着发言，直到该队的时间用完为止。 竞赛中，辩手不发言时不得离开座位，不得打搅对方或本方辩手发言。 提倡良好的辩风，注意普及学问、启迪才智和展示风度，不提倡纯粹以节约时间
27、为目的的辩论，切忌人身攻击。 (4)总结陈词要求： 应针对现场辩论整体态势进行总结，并留意升华辩题内涵。 八、参赛要求： 1、请各代表队负责人，参赛队员细致阅读竞赛须知，熟识赛会的日程支配。 2、请各参赛队员及组织人员务必于每场竞赛起先前15分钟到达竞赛现场。 3、请各参赛队遵守赛事各项时间支配，如遇特殊问题，请刚好与组织者联系，以便协调支配，保证赛事的顺当进行。 4、遵守赛会的纪律及规则规定，请在每场竞赛之前做好细致的打算工作，以利于辩手在竞赛中发挥出自己的水平。 5、各代表队可组织同学观看本队伍参与的竞赛，并可组织、打算适当的宣扬用具、标语口号等，但不得影响竞赛现场的正常秩序，不要喊口号或
28、喝倒彩。全部影响竞赛正常进行的行为，组委会都有权阻挡并要求其离开竞赛现场。 九、评判规则： 评委对在场的各个代表队做出评判，详细以分数为准。 1、团体部分： (1)审题 精确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点显明，对本方难点能有效处理和化解。 (2)绽开 对辩题的理解和论述能在广度上绽开，在深度上推动，整个辩论过程条理清楚，能给人以层层递推的美感。 (3)辩驳 提问抓住对方要害，问题简洁明白;回答直面问题，有理有据。注意针对辩题正面交锋。 (4)协作 具有团体精神，队员间相互支持协作，论辩连接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流淌的整体意识”。 (5
29、)语言 一般话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的美丽。 (6)辩风 竞赛中敬重对手，敬重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。 (7)形象 着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。 2、个人部分： 由评委依据每位辩手在整场竞赛中的表现，给出印象分，可参考： (1)陈词流畅，说理透彻，用语得体; (2)提问合适，回答中肯，反对有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。 (3)台风与辩风。 十、参赛队支配： A队：10级土木1、2、3、4班 B队：10级土木5、6、7、8班 C队：10级土木9、10、11、12班 D队：
30、10级测绘1、2、3班 E队：10级建筑1、2、3、4班 F队：10级勘查1、2、3、4班 G队：10级地质1、2、3、4班 H队：10级资源1、2、3班 辩论赛活动主题策划书篇6 一.活动主题：新闻传播系新生辩论赛决赛 二.活动目的：为新生供应一个辩论的舞台，展示他们明辨的思维，提高新生的应变实力，增加新生的团结协作实力。让新生们能更好的融入到新的高校生活，去发掘自己的爱好和才能。 三.活动主办：新闻传播系团委 活动承办：新闻传播系学生会学习部 活动协办：新闻传播系学生会宣扬部、影像部、文编部 活动负责人：学生会学习部副部长 活动主策划：学习部干事 四.活动内容：新生辩论赛决赛 决赛辩题：
31、正反：解决诚信问题的根本方法在于法律手段 反方：解决诚信问题的根本方法在于道德手段 活动时间：10月16日晚 第一场7：00 其次场 8：20 活动地点：笃行214 活动形式：班队与班队竞赛，学习部统筹支配。在复赛中的两个胜队进行冠军争夺赛。在复赛中两个负队进行季军争夺赛。 1. 参赛对象：09级新生 参赛班级： 复赛其次场的两个胜队 复赛其次场的两个负队 2. 评委： 3. 嘉宾: 五. 活动流程： 1. 选手、评委、观众亲友团入席 2.开场白，介绍学生评委及嘉宾 3. 宣布辩题。介绍参赛代表队及其所持立场，介绍参赛队员.参赛队员自我介绍 4. 介绍竞赛规则、赛制、计时提示，宣布竞赛起先 5
32、. 辩论结束后评委评议 观众质询(每位观众只能提问一次，时间限制在30秒内，总时间限制在5分钟左右) 6. 评委点评竞赛 7. 宣布竞赛结束 8. 双方辩手握手 六.辩论赛赛制 1.立论阶段 1.正方一辩开篇立论，3分钟 2.反方一辩开篇立论，3分钟 2.驳立论阶段 1.反方二辩驳对方立论，2分钟 2.正方二辩驳对方立论，2分钟 3.质辩环节 1.正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三 个问题累计回答时间为1分30秒。 2.反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
33、3.正方三辩质辩小结，2分钟 4.反方三辩质辩小结，2分钟 4.自由辩论 自由辩论，每队各4分钟 5.总结陈词 1.反方四辩总结陈词，3分钟。 2.正方四辩总结陈词，3分钟。(时间总计32分钟30秒) 七.竞赛结果： 第一轮竞赛结果出来后，其次天我们将告知晋级选手，并抽签确定正反方及辩题 辩论赛活动主题策划书篇7 活动宗旨: 给同学们一个呈现自我的舞台,发掘优秀辩论人才，为院队参与全校辩论赛储备人才。 活动口号: “ 职院之辩，魅力无限。” 活动主题: 以主动向上辩题之辩论展学生之风采。 活动日程: 一、前期活动阶段 为确保辩论赛顺当绽开，在半月前做好辩论赛的宣扬,动员,报名名单整理,辩题搜集
34、,评委嘉宾邀请等基础工作。 (1)充分发挥宣扬部的作用，利用海报为主要宣扬形式,在整个学院绽开宣扬工作。要求各班学习委员协作工作，动员班级同学参与,并于十天前把报名汇总名单交到副部特长。 (2)辩题搜集。辩题的搜集要紧紧围绕高校校内和社会热点问题，要让每个年级的同学都有话可说，有理可循,另外可同时搜集一些比较新奇的辩题。 (3)评委嘉宾的邀请。在预赛,复赛中评委嘉宾主要以大二大三的学长为主，在在决赛中可以邀请老师和书记等作为评委。 二、赛前打算阶段 (1) 在竞赛前三天进行竞赛抽签。以两天为打算时间. (2) 每日以海报、通知、口头传达,手机短信等形式将竞赛时间场地告知同学。 (3) 在学院网
35、站开拓辩论赛专版，发布有关竞赛的最新消息。 三、赛程支配： 依据学院各班级的课程时间支配竞赛。 竞赛详细规则: 一、竞赛形式： 竞赛分为初赛、复赛,决赛。 1.初赛采纳淘汰制，16支参赛队抽签分为8组， 2.经初赛决出16支优胜队伍分10个组进入复赛,复赛仍采纳淘汰制，竞赛地点和竞赛时间抽签确定。 复赛选出前四名进入决赛. 3.经复赛决出4支优胜队伍分4个组干脆进入决赛. 三、 竞赛程序及用时规定 1 正方一辩发言 3分 反方一辩发言 3分 2 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不超过10秒 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每次回答不超过20秒
36、 3 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 4 正方一辩进行攻辩小结 2分 反方一辩进行攻辩小结 2分 5 自由辩论(正方先起先) 10分钟(双方各5分钟) 6 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 除四辩外随意辩手回答 观众向正方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 除四辩外随意辩手回答 7 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 除四辩外随意辩手回答 观众向正方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 除四辩外随意辩手回答 8 反方四辩总结陈词 4分钟 正方四辩总结陈词 4分钟 注: 全程竞赛用时38分钟 四、辩论
37、赛程序(由辩论赛主席即主持人执行) 1 、队员入场 2 、主持人介绍参赛队及其所持立场 3 、主持人介绍参赛队员 4 、主持人介绍评委 5 、主持人介绍竞赛程序 6 、主持人宣布竞赛起先 7 、辩论结束后评委评议 8 、评委代表点评此场竞赛 9 、主持人宣布竞赛结果 10、主持人宣布辩论赛结束 五、辩论赛细则 1、时间提示 当记时员提示时间到时，发言辩手必需终止发言，否则作违规处理。 2、陈词 提倡即兴陈词，用词恰当。 3、开篇立论 立论要求逻辑清楚，言简意赅。 4、攻辩 (1) 攻辩由正方二辩起先，正反方交替进行。 (2) 正反方二、三辩参与攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必
38、需有一次作为攻方;辩方由攻方在二、三辩中随意指定。攻辩双方必需单独完成本轮攻辩，不得中途更替。 (3) 攻辩双方必需正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。 (4) 每一轮攻辩时间为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必需提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，终止发言。 (5) 四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离竞赛实际状况的背稿要被扣分。 5、自由辩论 这一阶段，正反方辩手自
39、动轮番发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言起先的记时标记，另一方辩手必需紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。假如一方时间已经用完，另一方可以接着发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡主动交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍旧纠缠不放的，适当扣分。 6、观众提问 观众提问阶段正反方的表现算入竞赛成果。观众提出的问题先经2位以上评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外随意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。 7、结辩 辩论双方应针对辩论会整体
40、态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先打算的稿件，适当扣分。 六、评判 1. 主办方将邀请五位评委对每场竞赛进行评判. 2. 评分标准 团体部分，以全国大专辩论赛的通行方法为准，共300分 (1)按辩论阶段评分，计200分 陈词：30分 攻辩：40分 攻辩小结：20分 自由辩论：60分 回答观众提问：20分 总结陈词：30分 (2)综合印象分，计100分 语言风度：50分 团体协作，临场反应：50分 每场评出优秀辩手一名，优胜队伍一支. 3.输赢推断 (1) 每场竞赛的输赢推断由五个老师的综合评定确定，分数高者获胜。 (2) 单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与推断每场输赢无关。单场最佳辩手由评委集体协商评出，不设置分数标准。 七、辩论赛题目: 1 3+2的大专生的实力比普高的大专升的实力低吗(正方:实力比普高的低) 2 环境爱护应以人为本，还是以自然为本(正方：以人为本) 3 人类将毁于科技吗(正方:人类将毁于科技) 4 好马吃不吃回头草?(正方:好马要吃回头草) 5 学校该不该对网络限制(正方:应当对网络限制) 6 中学阶段应不应当分科?(正方:应当) 7 高校生先择业还是先就业?(正方:先择业) 8 网络是否使人更具特性化?(正方:网络使人更具特