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1、四年级语文下册教材同步作文写作讲解练习第一单元 我的乐园一、写作目的：写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。二、确定主题：湖畔、林间、广场、校园.处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。乐园主要有三个特点：“我常去的”“特征明显的”“与自己关系密切的”。我要描写的乐园是_你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来的快乐是_三、按照一定顺序写事情：1、按时间顺序：按照春、夏、秋、冬的顺序，写乐园在不同季节里最有特色的景物。2、按空间顺序：比如，乐园是班级图书角，那么就需要采用空间顺序来写，按照从第一层到第三层的顺序，介绍每一层放置的是什么图书和图书的来源。四、写出乐园之
2、“乐”：加入自己的活动，突出“乐”字，多写自己的心理活动。五、为习作”我的乐园”起标题：参考题目：1、我的乐园2、装满知识的书橱 3、温馨的小床4、我的乐园操场5、我的乐园铁路小学6、健身运动场我的乐园 7、我爱你，童年的乐园我的题目是（ ）六、逐句仿写：范文我的乐园【思路】开门见山地直接点出“我”的乐园是新华书店，还说明了原因“我”是小书迷，吸引了读者的眼球。每个人的心目中都有自己的乐园，有些人的乐园是游乐场，有些人的乐园是公园，对我这个小书迷来说，新华书店就是我的乐园。 【其它参考开头】1、每个人都有一个属于自己的乐园，我的乐园是我家那位于机场边的农庄。2、我最喜欢下围棋了，我的乐园自然就
3、是那古老而神秘的棋院。在浏阳有几个棋院，其中我最喜欢的就是金沙路 2 号的棋院。在那里，我会获得无穷无尽的快乐.3、每个人的乐园都与众不同，有的是自己的玩具屋，有的是广场，有的是公园而我的乐园是家乡的小院。4、我的乐园在我们学校的西南角，那是一条读书廊。下课后，我和同学们最喜欢去的地方就是那里了，因为那里可以带给我们无限的欢乐，可以让我们增长见闻。5、我爱村前的那片小树林，我在那里度过了五彩缤纷的童年，在那里编织了我童年的梦想。那里就是我的乐园。【思路】介绍书店的整体环境和给人的感觉。抓住书店里最有代表性的事物，把一家既美观又舒适的书店展现在读者眼前。新华书店的环境非常好。原木色的木质地板、环
4、形的各色书架、明亮的白炽灯、舒适的桌椅，构成了一家既美观又舒适的书店。 【思路】按空间顺序，介绍书店的结构。书店共有两层，一楼有童书专区、教辅专区、文具专区，二楼有好书推荐专区，绘本专区，还有放着各类书籍的书架。 【思路】突出书店的特点，介绍其独特之处。书店还有一个好地方，那就是二楼中央的半圆形分享台。每个星期，这里都会举行阅读分享会。 【思路】加入“我”的活动，突出乐园带给我的快乐。有一次，在妈妈的鼓励下，我也上台分享了读书心得，还赢得了大家的掌声呢！ 【思路】选取典型事例来说明“我”在乐园里最爱做的事：一个人去看书很好，约上好朋友一起逛。每个周末，我都会去新华书店看书。挑上一本书，一个人就
5、能待上一个下午。翻开书页，我仿佛化身为书中的主角，感受着他们的喜悦、难过、愤怒.有时候，我还会陷入沉思，默默思考书中的问题。偶尔，我会约上我的好朋友黄梓浩一起去新华书店看书。我们会读同一本书，讨论书中有趣的情节，互相考一考所看的书当中的问题.直到夜幕降临，爸爸妈妈来接我们回家吃晚饭，我们才恋恋不舍地离开书店。 【思路】结尾表达感情，点明乐园给“我”带来的影响。互动式结尾，让读者感受到小作者对书店的喜爱，也给读者带来亲切感。书店给我的童年增添了亮色，让我在书海中自由遨游。怎么样，你们喜欢我的乐园吗？ 【其它参考结尾】1、书柜，正如一片知识的海洋，我在书海里遨游，是快乐的体验，是幸福的成长。我愿意
6、长久地停留在我的乐园里。2、这美丽的田野，就是我的乐园。是它，给了我无限的快乐；是它，让我的童年趣味横生；是它，留给了我无数永恒的美好回忆。想念你啊，美丽的田野，我的乐园！3、我家的楼顶一年四季都很美丽，因为花儿们很守时，依照季节顺序准时前来报到，从不迟到，更不缺席。我喜爱我家的楼顶，那是我的乐园。4、冬天，大片的雪花落在田野，落在枝头，也落满了我最爱的农庄。万物都在沉睡，我也回到了城市里的家，可心里还是想念那个乐园。5、这就是我的乐园。因为在这里，我不仅学会了打羽毛球，还得到了真正的快乐！第二单元 我的奇思妙想一、写作目的：展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。二、确定主题：生活中，我们常常
7、会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？从生活困难入手，确定想发明的物品。想想在生活中，你会遇到什么困难？比如：书包太重，背着很累；擦黑板的时候容易吸入粉笔灰.从生活中衣、食、住、行等方面的不便或困难入手，然后认真想一想，怎样解决这些不便或困难，明确要发明一种怎样的物品。生活中存在的困难或不便：_我想发明：_再说说它是什么样子的，有哪些功能？也可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。三、写作要点：1、根据要解决的问题，具体写出想发明的物品的样子可以从样子、功能、使用步骤、材质等方面去描述自己想发明的物品，而且这部分要作为重点内容详细描写。2、写出满意的结果，展示想象之“妙”想象
8、一下使用自己发明的物品会有怎样的体验。会带来怎样的结果，这样才会让自己的发明显得更真实呢，以此作为结尾，文章结构就十分完整了。四、为习作”我的奇思妙想”起标题：参考题目：1、未来的智能图书柜2、喷射滑板 3、多功能新型汽车4、未来的智能跑车 5、会变大变小的椅子 6、神奇的鞋子7、未来的医疗机器人 8、未来的房子9、机器人老师我的题目是（ ）五、逐句仿写：范文防震加固胶囊思路:联系生活,发现问题地震中很多人被石板、石块砸到，失去了生命。地震的时候，多少人因被石板、石块砸到头部而失去了宝贵的生命。我常常想，如果能有个防震加固胶囊，那该多好啊！ 【其它参考开头】1、同学们，我发明的“会飞的房子”可
9、以日行千里。很神奇吧？别急，听我慢慢道来。2、还在因为椅子太高而感到不舒服吗？还怕冬天椅子冰凉吗？还七扭八歪地坐在椅子上吗？智能椅子驾到，为你解决以上烦恼。3、在生活中，有些人很不注意交通安全，他们有的喜欢在马路上东奔西跑，有的喜欢一边玩耍一边走路。这样是很容易引发交通事故的，所以我想发明一种多功能安全帽。4、光阴似箭，日月如梭，转眼间到了科技发达的 2082 年，我成了一名科学家。最近，我发明了一种多功能“风火轮”鞋，听我介绍一下吧！5、“唉！今天的作业又有背课文。”老师刚布置完今天的作业，教室里就是一片哀号声。背诵，真是想说爱你都不容易啊！如果这个世界上有“记忆面包”就好了，吃上一片，再也
10、不怕背诵啦！【思路】联系生活：地震后的大树带给小作者的启发，让他设想发明防震加固胶囊。小作者能联系生活展开奇思妙想，值得学习。有一天，我突然发现，大树在地震之后，树干不会折，只有树叶会掉，原来大树是不怕地震的。通过大树的这一特性，我设想出了防震加固胶囊这一全新的科技发明。 【思路】描述外观及功能。这种防震加固胶囊的外表看起来和一粒普通的胶囊一样，小小的，方便携带。胶囊的一端有一个小小的按钮，按下它，胶囊就会启动，并根据你的身材变成合适的大小，把你包裹在里面。 【思路】巧妙设问，一问一答，为习作增加了互动感。同时也解决了读者心中的疑惑。我想，你们肯定有个疑问：地震的时候，人怎么来得及启动它呢？放
11、心，这种胶囊里有预测装置，在地震前 35 分钟，它会提醒你，让你赶紧启动它。 【思路】小作者设想了可能出现的场景，对胶囊的功能进行了细致地描写，可谓考虑得面面俱到。这种胶囊的外壳很硬，能抵抗各种攻击。为了防止伤害到人的身体，里面安设的是软胶垫，而且可以调节温度。在胶囊的外壳还有一个同样的按钮和一个可伸缩的鸣笛，如果你被外物压住，它就会伸到外面鸣笛。你在里面听不见它的声音，但是外面听到的声音却很大，它会一直叫喊：“救命！救命！”这个按钮是红色的，在黑暗的环境中还会闪光，容易被人们一眼就看到。 【思路】表明决心，要为这种胶囊的成功发明而努力。其实，这种胶囊现在还没有被发明出来，但是我相信以后一定可
12、以做到，为此，我们还得好好努力！ 【其它参考结尾】1、你瞧，多么神奇的书啊！让我们不由自主地爱上读书，让我们变成“小博士”了。2、参观完我家的神奇墙壁，你想拥有吗？那赶紧请我去为你设计属于你的私人空间吧。3、啊！有了记忆面包，大家的背诵就不用发愁了。但是，背诵还是要靠我们自己，这样才能真正记住哟！4、想来想去，这种课桌真的是太棒了。我以后要好好学习，把这种课桌发明出来！5、同学们，你们喜欢这样的多功能鞋吗？只要多多观察生活，你们也可以想象出比多功能鞋更先进的东西。6、这就是“飞机房子”。怎么样，你想住进来吗？走过路过，千万不要错过哟！7、告诉你吧，过不了多久，这种安全帽就会上市的，而且价格实惠
13、！到时候你可要多多为我捧场啊！第三单元 轻叩诗歌大门一、写作目的：学习通过观察和联想来创作诗歌。二、确定主题：诗歌是我国文学宝库中的一颗璀璨的明珠。这段时间，我们学习了许多的诗歌，了解了诗歌的一些特点。本次习作，请同学们通过赏析本单元诗歌，感受诗歌的节奏感，想象诗歌中的画面，体会诗歌中蕴含的诗人的情感，进行方法迁移，学习创作诗歌，表达你们内心的情感。写诗歌和写其他作文一样，先要确定写什么，也就是要有素材。你们觉得生活中的哪些事物可以作为诗歌创作的素材呢？确定好写作素材后，我们还要确定一个积极的主题。根据素材，想一想自己要表达怎样的情感，以此确定诗歌的主题。我选取的创作素材是_它的样子是_它的声
14、音是_它的味道是_它的触感是_我想表达的主题是_三、创作技巧：1、巧用修辞，增强诗歌的表达效果采用比喻、象征、对比、夸张、拟人、反复等修辞手法来写。运用比喻的修辞手法能使诗歌更加生动、形象；运用拟人的修辞手法能使所描写的事物更加活泼、亲切，使文章更有趣味性；运用排比的修辞手法能增强诗歌的气势2、增强诗歌的节奏感，使诗歌富有趣味恰当地运用叠音词来写事物的外形、姿态，用拟声词来写自然界中的各种声音。如“轰隆隆”的雷声、“哗啦啦”的雨声 、红红的花、绿绿的草。四、为习作”轻叩诗歌大门”起标题：参考题目：1、四季的早晨2、秋夜随笔 3、童年的颜色4、天空的声音5、我想飞6、故乡的小路7、四季的芬芳8、
15、夜9、妈妈的怀抱我的题目是（ ）五、逐句仿写：范文荷赞【思路】总起点明描写对象荷花。描写有序：从踮起脚尖远眺花海到闻到荷花清香的味道，小作者按由远及近的顺序来写荷花，思路清晰。踮起脚尖，来到鲜花齐绽的公园，我便看到一片粉红色的花，正在碧绿的圆盘之间开放。多么好看的荷花，它有着一种清正廉洁的品质，有着一股清香的味道。 【其它参考开头】1、老人的脸上有一条一条的皱纹大海的脸上也有一波一波的皱纹大海是不是老了呢2、飞吧亲爱的飞向你向往的蓝天吧也许我和你只能见一面但我希望你幸福3、翡翠叶是你阔大的手掌吗微风中你扬起手是在怯怯地和夏天打招呼吧摇曳的金黄花是你酷爱的萨克斯吗你要吹奏出蝉的摇滚乐和莲的心曲吧
16、润泽的金黄花是你精致的酒杯吗你要盛满玉液和葡萄干杯吧4、看流星，流星看流星划过的弧线那是大眼睛姐姐孜孜求学的闪亮的目光在晴朗的夜空下显得多么美丽，多么耀眼5、春天的早晨：/是多么动人啊！/碧绿的草，/融洽的风，/长出嫩叶的大树。6、夜深了，/不闻人声，只听虫鸣。/各家各户都熄灯了。7、从太阳升起的出发地反向而来，/天上的一只只海鸥在余晖中迂回。/远处驶来的一艘艘轮船，/像不像一个个归家的小孩？【思路】描写荷花的花瓣，并运用比喻的修辞方式。你看，你看！那些整齐的花瓣，像是它们的裙子，齐齐的，粉粉的，真好看！ 【思路】细致描写了荷花的花蕊。用词精妙：小作者巧妙地运用一个“挂”字来写荷花的花蕊，生动
17、地展现了花蕊的美丽动人。你看，你看！中间那淡黄的花蕊，似乎是它们的脸，挂满了幸福与欢乐。 【思路】运用拟人的修辞手法，描写荷花的身姿。你看，你看！它们摇摆着身姿，仿佛在水中舞蹈，正在给鱼儿表演！ 【其它参考结尾】1、小猫玩了一身汗河水姐姐给它洗了一个澡小猫在河边睡觉晚霞悄悄为它盖了一层棉被2、置身小路周身被鲜花簇拥着我踏踏实实地在路中央走着仿佛连脚下也尽是软软的蔷薇了3、老师您好但愿我的祝福赶走您的辛苦希望我的安慰消去您的疲惫为了小草与太阳赛跑谆谆教导您费心不少老师谢谢您4、乡村的小路像一根深情的扁担一头挑着母亲那温暖的嘱咐一头挑着老师那热切的希望嘱咐和希望真沉啊把小路压得弯弯5、纵然隔着一城
18、光景我的诗行之间愿为你留下一纸空缺6、你可是纯洁的精灵奏响冬的序曲落入青春的诗集第四单元 我的动物朋友一、写作目的：写自己喜欢的动物，学会写好动物的特点。二、确定主题：有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。根据课本中提供的情景选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。我打算写的动物朋友是：_三、写作方法：1、抓住特点，描写动物的独特外形描写动物的外形时，不能面面俱到，而要抓住动物最独特的特点。可以选择一、两个自己最感兴趣的、最熟悉的、印象最深的特点来写。2、突出个性，写出动物的性格特点个性，就是这只动物区别于其他动物的地方。比如很多
19、人养狗，但是有的人养的狗不仅喜欢吃肉和骨头，还喜欢抓老鼠，爱多管闲事。这就是它的个性。3、写“我”与动物在一起，表达喜爱之情写你和动物朋友在一起时发生的事，能够体现你对它的喜爱之情。比如，你们一起做了些什么，你是怎样喂养它的，它是怎么与你互动的，等等。四、为习作”我的动物朋友”起标题：参考题目：1、我家的胆小鬼“咪咪”2、有趣的小鱼 3、家有鹦鹉4、我的动物朋友寄居蟹 5、可爱的小乌龟 6、大公鸡7、小金鱼“红心”我的题目是（ ）8、我家嘟嘟9、萌球小白五、逐句仿写：范文我家的“可爱”【思路】开篇指出自己是一个喜欢并养过很多小动物的人，罗列养过的小动物，然后点明自己最喜欢的是小白兔“可爱”，凸
20、显了自己对小白兔“可爱”的情有独钟。因为我特别喜欢小动物，所以我家养过许多小动物，比如蚕宝宝、小乌龟、小金鱼、小白兔其中，我最喜欢的是小白兔“可爱”。 【其它参考开头】1、晚霞恋恋不舍地在天边留下最后一抹瑰丽的色彩，我刚踏进奶奶家，就听外面传来“喵喵”的叫声，一定是那只大猫在向我打招呼呢。大猫和我是老朋友了，每回我来奶奶家，总不忘给它带些好吃的。可我再仔细一听，不对呀，这声音怎么细细柔柔的，还带了点儿怯生生的感觉？2、蚕可以说是我的老朋友了，我和它有着不解之缘！因为从五岁开始到现在，我已经连续五年养蚕了。3、各位邻居，我的螳螂不见了，这是爸爸送给我的生日礼物。大家要是在路上看到了我的螳螂，麻烦告诉我。大家可能还不太了解它，下面让我来介绍一下吧。4、我家养了一只牧羊犬，它的名字叫“钱钱”。5、你要是问我，谁是我的动物朋友，我会毫不犹豫地告诉你，那就是我家可爱的小仓鼠。【思路】介绍小动物的来历，以及外形的整体印象。“可爱”是妈妈从同事家里带回来的，它全身都毛茸茸的，像裹了一层白雪的小绒球，可爱极了！ 【思路】从整体到局部，接着对小动物外形做了详细描述，并运用比喻方法。它有一双可爱的红眼睛，像两颗宝石一样明亮；头顶上还竖着一对长耳朵，一听到声音就会立刻立起来，好像在仔细聆听周围的动静。