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1、两、三位数除以一位数教学设计教学目标探知识与技能索并掌握整百十数的除法的口算方法，并能正确地计算。情感态度和价值观能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成盐酸的习惯。结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。教学重难点1、教学重点：三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。2、教学难点：商中间、末尾有0笔算方法。教学过程一、导入新课。师：同学们知道星星小学四年级（一）、（二）班平均种多少棵树？（学生们纷纷讨论起来。）学生1：两个班一共种植52棵树。学生2：平均种植26棵树。师：同学们回答的非常棒！师：（多媒体演示）二、教授新课。师：看看这个图，你能提
2、出什么问题呢？师：国际果蔬博览会平均每天接待多少个客户？学生：903=30 63=2 30+2=32学生：9个十除以3得3个十，6个一除以3得2个一，30加2得32。学生：师：学生们回答的非常棒！学生：平均每天签订多少万元的销售合同？学生：480是48个十，484=12,12个十是120.学生：师：学生们思考的不错。2、例2引入：师：同学们见过蜜蜂吗？知不知道平均每一个蜂房有多少只蜜蜂？（学生们纷纷讨论起来。）学生1：一共四十只蜜蜂，两个蜂房。学生2：平均一个蜂房住二十只蜜蜂。师：同学们回答的非常棒！师：（多媒体演示）教授新课。师：平均每个葡萄园产葡萄 多少吨？学生：被除数百位数是1，不够除，
3、商是几位数呢？学生：3为什么写在商的十位上？学生：装395千克大枣需要多少个箱子？学生：3955=79师：同学们回答的非常棒！3、例3引入：师：同学们知道两个小时能生产50个皮球，那每个小时能生产多少个皮球？学生：25个。师：同学们回答的非常棒！师：（多媒体演示）教授新课。师：看看这个图，你能提出什么问题呢？师：平均每分钟生产多少瓶果汁？学生：4284=107师：同学们都用什么方法计算的呢？学生：我用小棒摆一摆。学生：我用竖式计算。用十位上的2除以4，不够商1个十，怎么办？师：同学们的想法都很好。学生：平均每个小时生产多少千克果脯？学生：商的十位数上应该写几呢？学生：平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？师：4203=140学生：商的个位上为什么写0？师：同学们积极思考，很好。三、分层练习，巩固新知。1、说一说平均数的用处。2、议一议生活中的平均数。3、你说我做。4、合作完成教科书的巩固练习。四、课堂总结这节课你有什么收获？