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1、第七单元 数据的整理与表示整理和复习教学目标：1. 梳理本单元知识内容，能用自己的方式（文字、表格、画图等）呈现整理数据的结果，帮助学生建立完整的知识体系。2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，体会数据进行进行表达与交流的作用，在练习中及时查漏补缺。3. 在解题过程中培养学生解题能力，提高学生解决问题的能力，在整理数据中初步养成认真仔细的良好习惯。教学过程：一、 复习回顾同学们，第七单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？1. 整理和分析数据师：你还及得有什么整理数据和表示数据的方法吗？生1：借助画图的方式整理数据和表示数据。生2：借助文字的方式整理数据和表
2、示数据。生3：借助表格的方式整理数据和表示数据。2. 收集、整理和分析数据师：学习了整理数据的知识后，你有什么收获吗？生：根据整理好的数据，我能通过分析问题并解决问题。设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结整理数据的方法，建立完整的知识体系。二、 基础练习1. 小动物们聚会。如果一个方格代表一只小动物,请你涂一涂。2. 下面各种图形各有多少个?分一分,数一数,填在统计表中。3. 三年级同学的生日在4个季节的人数统计如下。(代表1人)（1）从上图中可以看出,共调查了()名同学。（2）()季过生日的人数最多,()季过生日的人数最少。（3）春季和冬季过生日的人共有()人。设计意图：在基础练
3、习中回忆表示和整理数据的方法。三、 易错练习1. 完成下面的统计表。2. 三（2）班选举大家最喜欢的农场里的动物，选举记录如下图。（1）喜欢哪种动物的人数最多？（2）一共有多少人投票？设计意图：通过练习，帮助学生学会整理和统计数据，减少出错率。四、 拓展练习1. 小军想买1本10元钱的书,够吗?如果不够,还差多少钱?2. 下面是整理三(1)班学生一星期阅读课外读物的册数。（1）把上面整理的结果填入下表。（2）阅读连环画的册数比故事大王多多少册？（3）同学们最喜欢看的课外读物是什么？（4）全班共读了多少册课外读物？设计意图：通过不同的练习，培养学生利用学过的知识解决实际生活中的问题，培养学生解决问题的能力。 3 / 3