《《数据的收集与整理第2课时》公开课教学设计【青岛版小学二年级数学下册】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《数据的收集与整理第2课时》公开课教学设计【青岛版小学二年级数学下册】.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、数据的收集与整理第2课时教学设计教学目标：1. 学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把数据填写在统计表中。2. 经历收集、整理数据的过程，进一步了解统计的意义。3. 参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。教学重点：掌握用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。教学难点：理解画“正”字记录、整理数据的优点。教学过程：一、 情境导入师：昨天我们一起整理了运动会的项目，他们都取得了不错的成绩，谁是体育小明星呢，让我们来看看吧！师：观察图片，你了解到了哪些信息呢？师：你能提出哪些问题呢？设计意图：直接点题，进行体育小明星的评选活动，这样调动了学生的积极性。只有
2、学生亲自经历了统计过程，才会更真实的统计结果。二、 合作探索师：想一想怎样能选出体育小明星？生：我们把得票情况记录下来吧。师：你要选择什么方式整理呢？同桌交流你的整理方法。生1：我们可以用画的方法来整理。生2：我们可以用画的方法来整理。（展示学生整理的不同分类方式，让学生自己说一说）师：我这里还有一种整理方法！你来看看能看明白吗？（课件出示）生：一个“正”字有5画，1画代表一票，真是个好方法。师：接下来请你自己也试一试用画正字的方法整理一下吧！最终把结果整理在表中，这样看起来更直观一下。师：通过我们用不同的方法整理得票情况你发现了什么呢？生：得票最多的是李亮。生：用画“正”字的方法整理数据真方
3、便啊。设计意图：用不同的方法一起进行记录，让学生自己发现“正”字统计的优点，学生亲身经历了才会有更好的思路，这样学生获得的知识是最准确的，还是最有印象的。微课讲解，对本节课所学知识进行补充和分析。注：此图片是微课缩略图，教师可以提前推给学生提前预习，学生也可以课后复习。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】数据收集整理（二）.mp4”。三、 巩固练习1. 下面是年二月份的天气情况。分别数一数晴天、多云和雨天的天数，填在表格内。设计意图：通过练习，能进行简单的分类整理。2. 下面是三年级同学们最喜欢的水果的调查情况统计表，根据统计表将下表填一填。设计意图：通过练习，巩固学生对画正字整理数据认识与理解。3. 下面是希望小学14年级男生人数。整理在表格中设计意图：通过练习，进一步学生对画正字整理数据认识与理解。四、 课堂小结师：这节课你都收获了哪些知识？生1：收集和整理数据的方法不唯一，可以采用画符号或“正”字的方法。生2：画“正”字记录数据时，“正”字的一笔代表一个数据，一个“正”字代表5个数据。设计意图：通过小结，一方面可以帮助学生回忆加深本节课的知识内容，进一步巩固学生对画正字整理数据认识与理解，另一方面提升学生的语言表达以及概况能力。 4 / 4