《《周长》示范公开课教学设计【西南师大版小学三年级数学上册】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《周长》示范公开课教学设计【西南师大版小学三年级数学上册】.doc（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
周长教学设计教学目标1、通过围一围、量一量等活动感知封闭图形一周的长度是它的周长，并通过独立思考、合作交流等形式给予学生探索求周长的策略。2、学会计算长方形和正方形的周长。3、通过操作活动，能够寻找解决问题的策略，并学会与他人合作。教学重难点理解周长的定义，掌握求图形周长的策略。教学准备多媒体课件。教学过程一、导入出示情境图。师：看看我们的校园，多美丽啊，有的小朋友在跑步，跑3圈，你知道是跑多少米吗？这就是周长。今天我们就来学习和周长有关的知识。二、教授新课1、教学例1（P77）。师：妈妈在给桌布镶花边，要多少米的布呢？师：桌布面1周的长度就是桌布的周长。树叶面1周长32厘米，这就表示树叶的周长是32厘米。2、巩固练习。完成第78页的课堂活动。3、教学例1。（P79）师：用长9厘米和6厘米的小棒各两根摆一个长方形，这个长方形的周长是多少厘米？生1：把4条边的周长加起来就是周长。生2：先算两条长的和，再算两条宽的和。师：长方形的周长（长宽）2。4、巩固练习。完成第81页的课堂活动。三、小结小结：今天我们学习了周长，其实周长在我们的生活中随处可见，希望大家能多把学到的知识用来解决生活中的问题，让数学知识更好的为我们的生活服务。