《《彩线贴画》公开课教学设计【小学三年级美术下册】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《彩线贴画》公开课教学设计【小学三年级美术下册】.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、彩线贴画教学设计教学目标：1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。教学重难点：重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。课前准备：学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白
2、纸、垃圾袋。教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣。 1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、海神头像（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、京剧脸谱（彩纸撕贴画）。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。） 2、讨论交流：（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？（2）风格上有什么不同？（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。 3、学生汇报。
3、（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。二、传授方法，师生互动。1、撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。 2、拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？ 3、贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。三、小组合作，表现创意。出示课件，提供集体
4、创作的建议： 1、讨论表现的内容主题和表现方法。 2、分工合作，组织随意撕纸活动。（四人小组合作进行。） 3、根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。 4、学生创作，教师巡视指导。（提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。）四、展示作品，师生评价。 1、每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。 2、选出典型作业，全班评，教师小结。五、小结谈话，课后拓展。教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。