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1、那一刻的我教学设计教学目标：1、学习运动中人物连续动作的画法。2、结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。3、培养学生的想象能力和造型能力。教学重难点：1、让学生学会如何表现生活中那一刻的人物造型。2、教会学生根据命题进行创作。教具学具：教师：学生在学校或生活正宗的各种精彩时刻的照片、课件。学生：绘画工具和材料。教学过程：一、引导阶段; 1.组织学生小组讨论，互相介绍在学校生活中一件快乐的事。2.班级里集体进行交流，拓展学生们的创作素材。3.教师介绍一下自己在生活中“那一刻的我”。二、发展阶段：1.课件展示运动中的人物，使画面暂停，分析运动中人物的特点。2.教师引导学生欣赏各种运动中
2、的人物图像，并讲解人物在运动时的一些主要特点。3.创作前，组织学生根据“那一刻的我”的命题进行小组讨论，互相启发。三、布置作业：用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作。如：蜡笔画、白描、吹塑纸版画等。交流作业：1.比较谁的作品更能有新意的表现出“那一刻的我”。2.比较谁的作品中表现出了人物的连续动作。3.看课件，欣赏小朋友的作品是如何表现着几点的。4.修改稿子，涂色完成。5.看课件，欣赏小朋友的作品中是如何运用色彩表现的。6.修改稿子，涂色完成四、作业展示，评价。1.小组交流中，能否充分发表自己的想法和意见。2.能否在作品中表现出运动中的人物3.作品是否有创意。五、 收拾整理阶段“教师引导学生整理好学习用具。课堂小结：同学们能在快乐的情境下表现自己的想法和情感，展示自己在快乐时刻中的自己的连贯动作。绘画的得很形象，表现出了人物特征，希望以后的美术课同学们表现的更好。课后拓展：将创作作品装订成册，制成一本那一刻的我的画册