《人教版小学数学三年级上册第二单元第4课时《用估算解决问题》示范课教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学三年级上册第二单元第4课时《用估算解决问题》示范课教学课件.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二单元第二单元 100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）第第第第4 4 4 4课时课时课时课时 用估算解决问题用估算解决问题用估算解决问题用估算解决问题 387接近接近 400 518接近接近 500 221接近接近 200 183接近接近 200这些这些数接近哪数接近哪个整百数个整百数？创设情境创设情境巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知 387接近接近 390 518接近接近 520 221接近接近 220 183接近接近 180这些这些数接近数接近哪哪个个几百几十几百几十数数？创设情境创设情境巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知
2、探究新知创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结布置作业布置作业创设情境创设情境巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结布置作业布置作业探究新知探究新知六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？223+234当当只是判断够不够只是判断够不够，而不要具体数值时，而不要具体数值时，没有准确计算的必要，只要没有准确计算的必要，只要估算估算就可以了就可以了。创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结布置作业布置作业思考思考一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。巨幕影院有441个座位。大胆估算，交流讨论大胆估算，交流讨论2
3、23220200230234230200240怎样估算呢？怎样估算呢？441创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结布置作业布置作业223220200230234230200240450400470441你你是怎样想的？是怎样想的？创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结布置作业布置作业大胆估算，交流讨论大胆估算，交流讨论示例示例一一示例二示例二223220，234230，220230450，223234一定大于一定大于450，坐不下。坐不下。估算估算把把223看成看成200，把把234看成看成200，200200400，400441，坐得下。坐
4、得下。估算估算创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结布置作业布置作业大胆估算，交流讨论大胆估算，交流讨论算出的结果和算出的结果和441比较，说明什么？比较，说明什么？223220200230234230200240450400470441往小估，算出的结果比往小估，算出的结果比441要大，要大，说明坐不下。说明坐不下。往小估，算出的结果比往小估，算出的结果比441要小，要小，不能确定。不能确定。往大估，算出的结果比往大估，算出的结果比441要大，要大，不能确定。不能确定。创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结布置作业布置作业这两个旅行团同时看
5、巨幕电影坐得下吗这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？两两个旅行团分别有个旅行团分别有196名名和和226名名团员。团员。196+226创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结布置作业布置作业思考思考196190190200226220200230441创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结布置作业布置作业大胆估算，交流讨论大胆估算，交流讨论两个旅行团分别有两个旅行团分别有196名和名和226名团员。名团员。巨幕影院有巨幕影院有441个座位。个座位。196190190200226220200230441410390430你你是怎样想的？是怎样想的
6、？往小估，算出的结果比往小估，算出的结果比441要要小，小，不能确定。不能确定。往小估，算出的结果比往小估，算出的结果比441要小，要小，不能确定。不能确定。往大估，算出的结果比往大估，算出的结果比441要小，要小，说明坐得下。说明坐得下。创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结布置作业布置作业大胆估算，交流讨论大胆估算，交流讨论196190190200226220200230441410390430你你是怎样想的？是怎样想的？196接近接近200，441-200接近接近240，240和和226相比，足够大了，相比，足够大了，所以坐得下。所以坐得下。创设情境创设情境探究
7、新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结布置作业布置作业大胆估算，交流讨论大胆估算，交流讨论创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业标准值标准值往大估往大估往小估往小估往大估往大估往小估往小估能坐下能坐下不能确定不能确定不能确定不能确定坐不下坐不下小结小结1.估一估。估一估。大于大于500小于小于500143+529801-398762-103617-234巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结布置作业布置作业2.妈妈有妈妈有500元钱，买这元钱，买这两两件件商品商品够吗？够吗？245187250200450
8、(元元)450元元500元元把两件商品的价格往大估比把两件商品的价格往大估比500元少，说明妈妈的元少，说明妈妈的钱够。钱够。答答：买这：买这两件商品够两件商品够。巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结布置作业布置作业3.妈妈妈妈有有400元钱，买这元钱，买这两两件件商品商品够吗？够吗？245187240180420(元元)420元元400元元把两件商品的价格往小估比把两件商品的价格往小估比400元多，说明妈妈的元多，说明妈妈的钱不够。钱不够。答答：买这：买这两件商品两件商品不够。不够。巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结布置作业布置作业通过本节课的学习，你学到了什么？通过本节课的学习，你学到了什么？用用估算估算的方法解决问题时，要根的方法解决问题时，要根据问题和生活实际，选择据问题和生活实际，选择适当适当的估算的估算方法方法(估大或估小估大或估小)往往是把题目中的往往是把题目中的数据看作和它数据看作和它接近的接近的整百数或几百几整百数或几百几十数进行计算。十数进行计算。课堂小结课堂小结探究新知探究新知创设情境创设情境布置作业布置作业巩固练习巩固练习课本课本P17练习三，练习三，第第57 题题。布置作业布置作业课堂小结课堂小结探究新知探究新知创设情境创设情境巩固练习巩固练习敬请各位老师提出宝贵意见！