《人教版小学数学三年级上册第二单元第2课时《两位数减两位数的口算》示范课教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学三年级上册第二单元第2课时《两位数减两位数的口算》示范课教学课件.pptx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二单元第二单元 万万以内的加法和减法（以内的加法和减法（一一）第第第第2 2 2 2课时课时课时课时 两位数减两两位数减两两位数减两两位数减两位数的口算位数的口算位数的口算位数的口算创设情境创设情境巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业探究新知探究新知59 40=71 20=65 30=36 4=72 7=51 5=两位数减整十数，先把十位上的数相减，再加个位上的数。两位数减一位数，先把个位上的数相减，再加整十数。如果被减数个位不够减，要从十位退1。1951353265461.口算下面各题。口算下面各题。创设情境创设情境巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延
2、伸布置作业布置作业探究新知探究新知26+32=53+35=39+17=45+28=68+24=两位数加两位数，先把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加。个位相加满十，一定要向十位进1。6958885673922.口算下面各题。口算下面各题。14+55=创设情境创设情境巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业探究新知探究新知你得到了哪些数学信息？你得到了哪些数学信息？折扇45元，水杯34元，挂坠8元，书签28元。折扇的价格最高，是45元。45元34元8元28元巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业折扇比水杯折扇比水杯贵多少贵多少元元？45-34=
3、创设情境创设情境探究新知探究新知可以 ，然后 。两位数两位数两位数两位数减两减两减两减两位数位数位数位数的口算的口算的口算的口算（不不不不退位）退位）退位）退位）创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业口算口算：45-34方法一：45 -34=30 4 15用被减数依次减去这两个数把减数拆成一个整十数和一个一位数11 两位数两位数两位数两位数减两减两减两减两位数位数位数位数的口算的口算的口算的口算（不不不不退位）退位）退位）退位）创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业口算口算：45
4、-34方法二：45 -34=40 5 10130 4 分别相减把被减数、减数拆成整十数和一位数相加即可可以 ，然后 ，最后 。11（1）口算45-23时，可以先算（）-（）=（），再算（）-（）=（）；也可以先算（）-（）=（），再算（）-（）=（），），最后（）+（）=（）。创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业做一做在（在（）里填上合适的数）里填上合适的数。4520252532240202053220222创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业两位数两位数两位数两位数减两减两
5、减两减两位数位数位数位数的口算的口算的口算的口算（退位）（退位）（退位）（退位）书签比折扇便宜多少元书签比折扇便宜多少元？45-28=，。两位数两位数两位数两位数减两减两减两减两位数位数位数位数的口算的口算的口算的口算（退位）（退位）（退位）（退位）创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业口算口算：45-28方法一：45 -28=25先用被减数减去整十数，再减去一位数把减数拆成一个整十数和一个一位数后20 8 17 因为 。两位数两位数两位数两位数减两减两减两减两位数位数位数位数的口算的口算的口算的口算（退位）（退位）（退位）（退位）创设
6、情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业口算口算：45-28方法二：45 -28=拆成40和5，5减8不够减30 15 20 8 10717 两位数两位数两位数两位数减两减两减两减两位数位数位数位数的口算的口算的口算的口算（退位）（退位）（退位）（退位）创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业口算口算：45-28方法三：45 -28=40 20 8 203因为 ，。个位比减数少3，所以应该用20减3被减数的十位比减数多205 17 创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结
7、课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业做一做在（在（）里填上合适的数）里填上合适的数。（2）口算72-35时，可以先算（）-（）=（），再算（）-（）=（）；也可以先算（）-（）=（），再算（）-（）=（），最后（）-（）=（）。7230424253770304052340337创设情境创设情境探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业两位数减两位数口算方法两位数减两位数口算方法小结（1）把减数拆成一个整十数和一个一位数，然后用被减数依次减去这两个数。（2）用被减数十位、个位上的数分别减去减数十位、个数上的数，所得结果再相加；被减数个位不够减时，就用减数
8、的个位减被减数的个位，所得结果再相减。巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业1.转一转，转一转，再再做减法。做减法。练习5163748238192645开关开关1开关开关2思考：你能列出多少种减法算式？巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业练习2.某玩具店有A、B两种公仔。（1）A版公仔比B版公仔贵多少元？（2）店铺消费“满80元减15元”。两种公仔各买一个，实际付了多少元？A版42元B版39元（1）42 39=3（元）（元）答：答：A版公仔比版公仔比B版公仔贵版公仔贵3元元（2
9、）42+39=81（元）（元）81 15=66（元）（元）答：实际付了答：实际付了66元。元。巩固练习巩固练习探究新知探究新知创设情境创设情境课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业练习3.马小虎做减法题时，把被减数十位上的6写成了8，把减数个位上的6写成了4，这样算出的差是41。正确的差应该是多少？66-84-4 1541 954方法一：方法二：20+2 =2241 22=19课堂小结课堂小结探究新知探究新知创设情境创设情境拓展延伸拓展延伸布置作业布置作业巩固练习巩固练习通过本节课的学习，你学到了什么？通过本节课的学习，你学到了什么？交流可以用拆数的方法口算两位数减两位数可以用被减数、减数十位、个位上的数字相加减计算拓展延伸拓展延伸课堂小结课堂小结探究新知探究新知创设情境创设情境布置作业布置作业巩固练习巩固练习 下节课，老师将会带领大家去世博下节课，老师将会带领大家去世博会纪念品商店会纪念品商店“看一看看一看”。商店里除了有商店里除了有“海宝海宝”，还有不少还有不少其他新奇的玩意儿，大家回家可以查阅其他新奇的玩意儿，大家回家可以查阅一下相关资料，下节课一起来分享。一下相关资料，下节课一起来分享。延伸布置作业布置作业拓展延伸拓展延伸课堂小结课堂小结探究新知探究新知创设情境创设情境巩固练习巩固练习P13练习二，第练习二，第 5、6、7、8 题题。敬请各位老师提出宝贵意见！