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1、2023年中级社会工作者社会工作综合能力试题单选题1.社会工作者小孙为了促进邻里互助，举办了系列主题活动，向居民宣传互帮互助的意义，鼓励居民加入社区志愿服务，推动成立了社区助老服务队，安排志愿者定期探（江南博哥）访社区独居的高龄老人。小孙的上述工作体现了社会工作文化层面的目标是()。A.激发潜能B.促进社会公正C.促进发展D.促进社会团结 正确答案：D参考解析：本题考查社会工作文化层面的目标。文化层面的目标 : 1.弘扬人道主义 2. 促进社会团结。社会团结：在社会工作和社会福利领域，社会团结被认为是人们之间因为利益和价值相关而形成的相互亲和、相互包容、协商共事、共同发展的状态。小孙的工作是为
2、了促进邻里互助，增进居民之间的联系和交流，提高社区的凝聚力和活力，有利于促进社会团结。故D选项正确。AC属于个人层面目标，B属于社会层面的目标。单选题3.社会工作是社会工作者有意识、有目的帮助他人的活动，也是社会工作者向服务对象提供社会服务的过程。关于社会工作过程的说法，正确的是()。A.社会工作过程是社会工作者给予服务对象必需品的过程B.社会工作过程是社会工作者与服务对象持续互动的过程C.社会工作过程是社会工作者为主，服务对象为辅的合作过程D.社会工作过程是服务对象为主，社会工作者为辅的合作过程 正确答案：B参考解析：本题考查对社会工作过程的理解。社会工作是社会工作者有意识、有目的帮助他人的
3、活动，也是社会工作者向服务对象提供社会服务的过程。看起来，社会工作好像是社会工作者“给予”服务对象必需品的过程，在这个助人活动中，社会工作者以自己的助人价值观去设计和实施助人活动，似乎这是一个以社会工作者为主的过程，但实际上则不尽然（AC错误）。由于社会工作者要考虑到服务对象的需要和接受服务、共同改变的能力，所以不能把服务对象视为纯粹被动的客体。实际上，服务对象也是行动的主体，他也将自己的意识、目的、对社会工作者行动的理解带人接受服务的过程，并直接影响这一过程。 因此，社会工作是社会工作者与服务对象的互动过程，在这个过程中双方互为行动主体和客体（D错误）。社会工作者的服务过程是双方互动的过程。
4、就这个互动过程而言，无所谓主次，双方都要理解对方并做出反应，而且这种互动是持续的、连锁式的过程。故B选项正确。单选题4.社会工作者小姜在社区走访中了解到社区中新来的随迁老人与本地人较难交流，也较少有机会参加社区活动，于是小姜策划小组活动帮助随迁老人尽快融入社区生活。小姜的下列做法中，最能体现支持者角色的是()。A.负责小组活动带领与管理B.邀请社区工作者观摩小组活动C.评估随迁老人的正向改变D.鼓励随迁老人了解当地的风俗 正确答案：D参考解析：本题考查社会工作者的直接服务角色。支持者：社会工作者面对服务对象(受助者)不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立、克服困难，即“助人
5、自助”。因此，社会工作者应该称为服务对象积极反应的支持者、鼓励者，并应尽量创造条件使其能够自立或自我发展。四个选项中最能体现支持者角色的是D选项（鼓励随迁老人了解当地的风俗），可以帮助随迁老人消除对新环境的陌生感和恐惧感，增加他们与本地人的交流和沟通，提高他们的社会适应能力，促进社区融入。故D选项正确。A选项属于行政管理者角色。单选题5.某社会工作服务机构在对新入职社会工作者进行培训时，安排他们学习如何开展社区需求评估。上述做法是为了让新入职社会工作者学习和补充()。A.心理知识B.政策知识C.技术知识D.文化知识 正确答案：C参考解析：本题考查社会工作者的知识素养。社会工作者要有效地达到助人
6、目的，就必须掌握多种技术知识，包括调查研究的技术、口语和文字表达技术、现代资讯工具使用技术等。题目中是学习如何开展社区需求评估，属于专业技术知识，故选C。单选题6.关于社会工作价值观作用的说法，正确的是()。A.社会工作价值观有助于社会工作者维护社会公正B.社会工作价值观可维护社会工作服务机构的利益C.社会工作价值观要求社会工作者满足服务对象愿望D.社会工作价值观促进社会工作者更好维护自身权益 正确答案：A参考解析：本题考查社会工作价值观作用。社会工作专业价值观不同于个体的价值观，也不同于一般的社会价值观，它是社会工作者专业共同体内部的一种总体的价值偏好，代表着整个专业团体内部对社会正义、服务
7、、个人价值与尊严、人类关系重要性、社会团结等的一般看法以及对专业活动标准的认定。故 A正确，C错误。 社会工作价值观可以促进社会工作者更好地维护服务对象的利益，故BD错误。单选题7.社会工作者在服务过程中不把自己的价值观强加于服务对象，不指责和批判服务对象的言行与价值观，并且不将自己的负面情绪宣泄在服务对象身上。上述做法体现的社会工作基本信念和实践原则是()。A.尊重与接纳B.尊重与服务对象自我决定C.独特性与接纳D.尊重与对服务对象非评判 正确答案：D参考解析：本题考查社会工作价值观的操作原则。尊重：对社会工作专业来说，尊重不仅是一种思想上的认知，还是一种道德上的实践。在服务过程中，社会工作
8、者不应将自身的价值观强加于服务对象，更不应指责和批判服务对象的言行和价值观.也不能向服务对象发泄自己的负面情绪。非评判：指社会工作者要避免将自己的价值观强加于服务对象.不应指责和批判服务对象的言行和价值观，更不应将自己的负面情绪发泄在服务对象身上。“非评判”原则具体体现为社会工作者对服务对象的性格、性取向、生活方式、宗教、政治倾向等不作倾向性的批评和判断，尊重服务对象在观念和生活方式上的选择。题干中，社会工作者在服务过程中的做法体现的正是尊重与非评判。故D选项正确。接纳：在专业服务过程中，社会工作者要从内心接纳服务对象，将他们看作工作过程中的重要伙伴，对服务对象的价值偏好、习惯、信仰等都应保持
9、宽容与尊重的态度，绝不因为服务对象的生理、心理、种族(民族)、性别、年龄、职业、社会地位、信仰等因素对他们有任何歧视，更不能因为上述原因而拒绝为服务对象提供服务。接纳不等于认同。独特性：社会工作者相信每个服务对象都是独特的，每个人都有不同的生命经验、不同的人格特征和潜质，因此需要社会工作者认真和真诚对待。当事人自决：社会工作者有义务向服务对象提供必要的信息。服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容、方式，并在事关服务对象利益的决策中起主导作用。单选题8.社会工作者老王计划通过筹款平台为4岁患有先天性心脏病的小明筹集医疗费用。根据社会工作伦理守则，老王的下列做法最适宜的是()。A.为增强筹
10、款真实性，在平台配发小明卧病在床的照片B.征得小明父母同意后，隐去小明可识别的信息后筹款C.征得小明同意后，发动小明所在幼儿园老师捐款D.根据小明的意愿，隐去小明可识别的信息后筹款 正确答案：B参考解析：本题考查社会工作伦理守则。社会工作专业伦理守则之一是尊重保密权和隐私权，社会工作者尊重和依循个人的保密权与隐私权，并在尊重这些权利的基础上工作。A选项，未保护服务对象的隐私权。B选项正确，根据题干描述小明为4岁，属于未成年人，需要征得其监护人的同意才可，CD都是征得小明本人同意，是错误的。单选题9.初中生小梁，性格内向，最近因琐事与母亲发生口角，父亲因其未完成寒假作业，对他进行严厉训斥。小梁负
11、气离家出走，后被民警在一废旧仓库里发现，将其转介给社会工作者小秦。小梁表示自己不想活了，但又担心父母知道后伤心，并请小秦为自己保密。在此情形下，小秦首先要遵循的伦理原则是()。A.保护生命原则B.差别平等原则C.自由自主原则D.最小伤害原则 正确答案：A参考解析：本题考查社会工作实践中的伦理决定。在社会工作实践中，保护生命原则高于其他所有伦理原则，社会工作者不仅有义务保护受助者的生命，也有义务保护其他所有人的生命。在此情形下，小秦首先要遵循的伦理原则是保护生命原则。故A选项正确。单选题10.社会工作者小黄在暑期为社区流动儿童开设了“友乐童行”小组。组员小军的父母得知小黄和自己是同乡，特地送来水
12、果，希望小黄多关照小军，多给他表现的机会。此时，社会工作者面临的伦理难题是()。A.双重关系B.知情同意C.多元文化D.专业能力 正确答案：A参考解析：本题考查社会工作者面临的伦理难题。双重关系。社会工作者与服务对象应当保持专业界限，即专业关系。社会工作者与服务对象超越专业关系时，便会陷入双重关系的困境。在中国的人情社会里，双重关系可能会给服务对象带来益处，但在社会工作过程中也有诸多弊端。这可能导致服务对象被利用，破坏伦理的实务界限，满足社会工作者的个人需求，并削弱社会工作者的公正性和判断力。根据题干描述，社工面临的伦理难题为双重关系。故选A。单选题11.某老旧小区停车难问题一直困扰着小区居民
13、。于是，社区居民不得已开始自发在车上留下联络电话，并逐渐养成了按标准车距规范停车等行为。这体现了社区对居民行为的影响是()。A.社区居民之间的停车行为具有共同特征B.社区自身存在错综复杂的社会交往关系C.社区自身的社会规范约束居民的停车行为D.社区居民对社区的认同感影响了停车行为 正确答案：C参考解析：本题考查社区对人类行为的影响。社区对人类行为的影响主要有4个方面：第一，社区成员具有某些共同特征，如相似的社会经济地位、生活方式、文化和风俗习惯等。题干中并未体现第二，社区成员之间存在着复杂的社会交往关系，在交往中彼此发生影响。题干中并未体现社会交往，故B错误。第三，社区本身是一种社会组织，具有
14、本身的社会规范，对社区成员的行为具有约束作用。第四，社区成员对社区具有强烈的认同感和归属感，这种认同感也会影响社区成员的行为。题干中并未体现对社区的认同感，故不选D。题干中，该小区是存在停车难问题，社区居民自发留下联络电话并逐步形成规范停车行为，体现了社区自身的社会规范约束居民的停车行为，故C选项正确。单选题12.林先生，42岁，某企业中层管理人员。即便平日工作再忙，他也会抽出时间照顾家庭，经常陪伴孩子骑车、踢球，辅导孩子功课，与妻子一起做家务，家庭关系融洽。林先生的上述情况，符合中年阶段社会性发展特征的是()。A.责任意识增强B.社会角色转变C.社会情感发展D.认知能力发展 正确答案：A参考
15、解析：本题考查中年阶段社会性发展特征。中年人在许多方面发生了变化，这主要表现在：第一，情感趋于深沉稳定，性格也完全定型，意志成熟坚毅，情感控制能力加强，道德感和理智感上升；第二，婚姻中的责任感已经超越情感，婚姻更加务实；第三，处于事业成败的关键期。中年人在事业、地位和财富上基本达到人生的巅峰状态。题干中林先生抽出时间照顾家庭，经常陪伴孩子、与妻子一起做家务，说明婚姻更加务实，婚姻中的责任感已经超越情感，故选A。单选题13.初三学生小亮在家上网课时经常控制不住自己偷偷玩游戏。由于临近中考，父母担心亲子冲突影响升学，对小亮玩游戏的行为睁一只眼，闭一只眼。小亮父母的教养方式属于()。A.娇纵型B.支
16、配型C.专制型D.放任型 正确答案：D参考解析：本题考查家庭教养模式。放任型：家长既缺少爱心、耐心，也缺乏责任感，对孩子放任自流构成了放任型家庭教养模式。在放任型的家庭教养模式下，孩子由于得不到必要指导和正常约束，会形成缺乏自信、自制力差、不负责任、情绪波动异常、待人处事具有攻击性、易受诱惑、做事权宜敷衍、缺乏理想等心理倾向。题目中，小亮父母对小亮玩游戏的行为睁一只眼闭一只眼，属于放任型的家庭教养方式。单选题14.小山曾因交友不慎而吸毒，经社会工作者帮助成功戒毒，并从受助者变为助人者，以同伴志愿者的身份加入到“预防复吸，戒除毒瘾”社区宣传活动中。根据阿尔德弗尔的ERG理论，小山的需要属于()。
17、A.生存需要B.关系需要C.成长需要D.中介需要 正确答案：B参考解析：本题考查阿尔德弗尔的ERG理论。阿尔德弗尔的ERG理论是指人类有三种基本需要：生存的需要、关系的需要和成长的需要。(1)生存的需要。这类需要关系到人的机体的存在或生存，包括衣、食、住以及工作组织为使其得到这些要素而提供的手段。(2)关系的需要。这是指发展人际关系的需要。这种需要通过工作.中或工作以外与其他人的接触和交往得到满足。(3)成长的需要。这是个人自我发展和自我完善的需要。这种需要通过发展个人的潜力和才能，使个人得到满足。小山以同伴志愿者的加入了社区组织的“预防复吸，戒除毒瘾”社区宣传活动，体现了小山的需要是关系的需
18、要，故选B。莱恩多亚尔和伊恩高夫把人类的需要分为基本需要和中介需要。单选题15.为改善安宁病房临终老人的情绪状态，社会工作者通过人生回顾、共话故事等方式开展个案服务。针对老年阶段面临的主要问题，社会工作者的上述服务，最能反映出老年临终关怀服务的内容是()。A.哀伤辅导B.政策倡导C.生命教育D.遗嘱预立 正确答案：A参考解析：本题考查社会工作者了解老年临终关怀服务内容的知识。社会工作者可以为老年人提供的服务有：一是丧偶与哀伤辅导。指协助老年人在面临悲伤事件时，能够在合理的时间内处理悲伤情绪，增进重新开始正常生活的能力；二是帮助老年人形成对死亡的理性认识，积极应对死亡；三是为老年人提供临终关怀的
19、服务。对生命临终病人及其家属进行生活护理、心理安慰及社会服务等全方位的缓解性、支持性关怀照顾。故A正确。政策倡导：研究、分析与老年人相关的法律法规及社会政策在制定和执行中的不完善与不合理内容，向相关职能部门提出政策完善建议；对社会公众进行教育、宣传，树立对老年人群体的客观、公正的社会评价。单选题16.赵先生从小被父亲严厉管教，父子关系疏离。最近父亲突发脑梗，需要他照顾。赵先生想到要和父亲相处，就感到异常紧张，担心自己照顾不周被父亲责骂，向社会工作者老金求助。根据精神分析理论，老金在与赵先生建立良好关系时需特别注意()。A.让赵先生感受到支持与安全B.与赵先生形成指导性的关系C.激发赵先生个人的
20、内在价值D.与赵先生建立平等伙伴关系 正确答案：A参考解析：本题考查精神分析理论在社会工作实务中的应用。精神分析理论认为个人的问题缘于内在的精神冲突，这些冲突与早期经验有关，并且潜藏于潜意识中，理性无法觉察潜意识的经验。精神分析社会工作遵循的原则之一是治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境，以保证能够顺利地了解他隐藏在潜意识中的经验，并保证治疗过程中产生的负面情绪不会给服务对象造成新的伤害。题干中，赵先生可能存在着对父亲的恐惧和怨恨等潜意识情感，影响了他与父亲的关系。老金在与赵先生建立良好关系时需特别注意让赵先生感受到支持与安全。因为这样可以减轻赵先生的焦虑和压力，增加他对老金的信任和合作
21、意愿，为后续的心理分析创造有利条件。故A选项正确。B属于认知行为理论的内容。C属于人本主义的内容或存在主义的内容，两者都强调个人的内在价值。D属于增强权能理论的内容。单选题17.大彬找工作时总是在面试环节被淘汰，以致于他对面试产生了心理阴影，一进入面试场地就身体僵硬，手足无措。为此，大彬向社会工作者大洪求助。为了帮助大彬缓解在真实面试场景中产生的紧张焦虑情绪，大洪运用认知行为理论中的逆向操作方法介入，其适宜的做法是()。A.在实施逆向操作前征得大彬同意B.给大彬布置逆向操作的家庭作业C.逆向操作时让大彬独自体验面试情境D.让大彬在逆向操作中形成正向的经验 正确答案：A参考解析：尝试使用逆向操作
22、。所谓逆向操作就是让服务对象提前面对其所担心的行为或情境，让服务对象的焦虑提前发作，在提前体验焦虑情境的过程中澄清错误认知。这样就可以避免在真实情境中焦虑发作。但必须注意的是，逆向操作不可用于有自杀意图的个案身上。另外，在使用逆向操作时必须事前征得服务对象的同意，且社会工作者必须全程陪同服务对象，不可以安排服务对象自行完成。故此题答案选A。单选题18.学校社会工作者郝老师对本校学生的心理健康状况进行调查，发现存在心理困扰的学生大多缺失家庭监护，学习也有困难，甚至出现沉迷网络游戏、逃学等行为。郝老师运用生态系统理论为这些学生设计服务方案。下列服务中，最能体现生态系统理论特点的是()。A.对心理问
23、题较为严重的学生进行个案辅导B.为存在学习困难的学生链接志愿服务资源C.为出现网瘾问题的学生开设行为治疗小组D.对出现逃学行为的学生及时进行批评教育 正确答案：B参考解析：本题考查生态系统理论。生态系统理论的关键在于将服务对象放在一个有层次的系统之中，将服务对象与其所生活的环境作为一个完整的整体来看待，通过改变系统来实现个人需要的满足。ABD都是直接针对个人的，没有从不同的系统角度分析和入手，故错误。B选项，为存在学习困难的学生链接志愿服务资源，涉及到了不同的系统，故B选项正确。单选题19.刘女士曾遭受丈夫的家庭暴力，现已离婚，独自带着15岁的女儿生活。刘女士自身文化程度较低，无法辅导女儿的功
24、课，与女儿沟通较困难。最近刘女士失业觉得自己很失败，对生活失去信心，向社会工作者求助。根据存在主义理论，社会工作者适宜开展的服务是()。A.帮助刘女士了解就业支持政策，寻找合适工作岗位B.教授刘女士与女儿沟通的技巧，改善母女之间关系C.链接大学生志愿者，为刘女士的女儿提供学业辅导D.引导刘女士对自己过往生活中的成功经验予以肯定 正确答案：D参考解析：本题考查存在主义理论。存在主义社会工作强调个人生命的意义，强调个人的内在价值，认为包括个人痛苦的经历都是有意义的。社会工作者重点在于帮助服务对象重新理解过去经历的意义，并将过去的生活和经验梳理清楚。社会工作者在与服务对象一起工作的过程中，引导他们发
25、现过往生活中的闪光点并加以肯定，让这些闪光点在现在的生活中重新发挥作用。故D正确。单选题20.初中生小美的父母离异，父亲因诈骗入狱，她跟爷爷奶奶一起生活。小美经常听到周围邻居议论自己家的事情，她也因此感到低人一等，认为自己没有什么优点，很自卑。小美不想让同学知道自己的情况，与同学关系疏远，总是独来独往。班主任老师观察到小美的情况，将其转介给学校社会工作者。根据增能理论，社会工作者的下列做法，最能体现个人层面增能的是()。A.消除邻里对小美一家人的偏见B.提升小美应对其他人歧视的能力C.为小美一家争取社区系统支持D.邀请小美参加社区儿童支持小组 正确答案：B参考解析：本题考查增强权能理论。增强权
26、能是指增强人的权利和能力。在概念框架方面，增强权能观点认为，权能不是稀缺资源，经过人们的有效互动，权能是可以不断被发掘出来的。权能一般发生在3个层次上：一是个人层次，包括个人感觉有能力去影响或解决问题；二是人际层次，指的是个人和他人合作促成问题解决的经验；三是环境层次，指能够改变那些不利于个人权能发展的制度安排。题目问的是个人层面增能，故选B。AC属于环境层次，D属于人际层次。单选题21.初一学生小薛个性十分要强，凡事都要争第一，如果得不到就会暴躁与失落。近日，因为输了一场篮球赛，小薛情绪低落，母亲说了他两句，他就要离家出走。父亲常年出差，无暇顾及家庭。小薛的情况让母亲十分着急，于是向社会工作
27、者小王求助。小王为小薛提供个案服务的首要任务是()。A.帮助小薛增强自我情绪管理能力B.邀请母亲参加社区亲职能力小组C.鼓励小薛多加训练提高篮球技能D.辅导父亲以提高其亲子沟通能力 正确答案：A参考解析：当服务对象寻求帮助时，通常已经在日常生活中遇到困难而自己无法解决，无法完全承担社会所要求的责任。因此，帮助服务对象增强自身的能力、提高与社会环境之间的适应水平、恢复社会所要求的功能，是个案工作的首要任务。题干中小薛个性要强，因输了球赛情绪低落，母亲说了两句就要离家出走，说明不能很好的管理自己的情绪，社工的首要任务就是帮助他增强自我情绪管理能力，故选A。单选题22.万先生，36岁，轻度智力障碍，
28、幼年时父亲离世。母亲一直担心他在外被欺负，从小就不让他与别人多接触。最近万先生因之前工作的福利工厂效益不好，失业在家，整日无所事事，不与人沟通。母亲很心疼儿子，担心自己老了后，儿子无人照料，便向社会工作者求助。根据心理社会治疗模式中反思性直接治疗技巧，社会工作者适宜的做法是()。A.不带评判地倾听万先生的想法，表达对他的处境的理解B.帮助万先生及其母亲申请社会救助并建立社区支持网络C.表达对于万先生整天闷闷不乐且不与人交流原因的看法D.协助万先生分析自己现在的状况与母亲的关爱保护有关 正确答案：D参考解析：本题考查心理社会治疗模式中反思性直接治疗技巧。反思性直接治疗技巧主要包括现实情况反思、心
29、理动力反思和人格发展反思。现实情况反思是指社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析的技巧。D选项属于现实情况反思。心理动力反思是指社会工作者协助服务对象正确了解和分析自己内心的反应方式的技巧。人格发展反思是社会工作者帮助服务对象重新认识和评价自己的以往经历、调整自己人格的技巧。A属于非反思性直接治疗技巧中的支持C属于非反思性直接治疗技巧中的直接影响单选题23.服务对象：“我要是没找到工作，我爸爸会非常生气，那就很可怕!”社会工作者：“那你可以跟我说说，你爸爸生气时会怎么样呢？”服务对象：“可能会对我发火，说我没出息。”社会工作者：“你爸爸这样对你的情况多吗？”服务对象：“
30、好像也没有很多，有时也会鼓励我再好好找工作。”社会工作者：“这么看，你觉得可怕的事件会发生吗？”服务对象：“可能我把事情想得太严重了。”根据理性情绪治疗模式，上述对话体现社会工作者使用的技巧是()。A.自我表露B.替代性选择C.理性功课D.去灾难化 正确答案：D参考解析：本题考查社会工作者使用理性情绪治疗模式中的去灾难化技巧。去灾难化是让服务对象尽可能设想最坏的结果，直接面对原来担心害怕的事件(灾难)，从而使服务对象担心害怕的非理性信念显现出来。去灾难化。让服务对象尽可能设想最坏的结果，直接面对原来担心害怕的事件(灾难),从而使服务对象担心害怕的非理性信念显现出来。根据题干描述“那能有多糟糕啊
31、？”可知选D。单选题24.服务对象秦女士对女儿有打骂行为。在面谈中，秦女士向社会工作者小兰抱怨：“你们都是这样，只听孩子的话，都不相信我说的，我女儿不听话，我才会打骂她的。”小兰回应道：“谢谢你愿意告诉我这些想法，听到你这样说，我有些委屈，其实你说的话和孩子说的话，我都会同样认真对待，我很想和你一起解决问题。”根据人本治疗模式，上述对话反映个案辅导关系的特点是()。A.表里如一B.不评价C.同感D.无条件接纳 正确答案：A参考解析：表里如一。社会工作者需要对自己的感受开放，让自己的意见和态度与自己的真实感受相一致。 根据题干“谢谢你愿意跟我说这些，我感觉有点委屈，你的话和你女儿的话，我都会认真
32、对待.,”体现为表里如一。 同感。社会工作者需要把自己置于服务对象的处境中，从服务对象的角度设身处地体会和理解对方的各种内心感受。 无条件接纳。无论服务对象好的方面还是不好的方面，社会工作者都需要采取接纳的态度，关注服务对象本身。单选题25.王先生和妻子近期因孩子教育问题产生了激烈的冲突，向社会工作者老安寻求帮助。在面谈时，老安了解到，妻子和儿子的关系比较亲近，夫妻两人冷战时，儿子是他们的传话筒。于是老安让王先生一家将家里真实的冲突场景模拟出来，帮助他们厘清每个人在冲突中的表现是如何影响其他家庭成员的。根据结构式家庭治疗模式，老安所运用的技巧是()。A.重演和划清界限B.促进互动和集中焦点C.
33、重演和促进互动D.集中焦点和划清界限 正确答案：C参考解析：本题考查的是结构式家庭治疗模式的技巧和应用。结构式家庭治疗模式的治疗技巧包括：重演、集中焦点、感觉震撼、划清界限、打破平衡、互动方式等。老安让王先生一家将家里真实的冲突场景模拟出来，这就是重演的技巧，目的是让家庭成员呈现出相互交往冲突的过程，了解家庭的基本结构和交往方式。老安也帮助他们厘清每个人在冲突中的表现是如何影响其他家庭成员的，这就是促进互动的技巧，目的是让家庭成员了解相互之间的互动方式，清楚自己是如何影响其他家庭成员的，关注家庭成员之间的互动方式。故选C。划清界限：即帮助家庭成员分清交往的边界线，使家庭成员之间的交往变得更有弹
34、性。集中焦点：即让家庭成员的注意力集中在家庭交往方式与问题的关联上，避免家庭成员回避问题。单选题26.社会工作者老赵在社区走访中，发现有位老人常坐在凉亭里发呆。老赵主动与老人交谈，得知她老伴刚刚离世，女儿在国外工作，自己也没有什么朋友，觉得孤单寂寞。老赵在征得其同意后，开始为她提供个案服务。该服务对象来源属于()。A.外展工作B.本人求助C.个案访视D.社区转介 正确答案：A参考解析：有些机构可能通过外展的形式深入社区，寻找或鼓励潜在的服务对象进入服务机构，让他们有机会获得服务机构提供的各类服务。 在后一种方式中，一般会寻找最需要服务的服务对象群，或者那些自己没有接触过机构的服务对象，如流浪乞
35、讨人员、体弱多病的老人。运用外展方式挖掘服务对象的机构，虽然不能够让服务对象自然进入服务机构，但表明机构有足够的资源为这些有需要的人群提供必要的服务。根据题目“社工是在社区走访中，主动与老人交谈”可知为外展工作，故选A。单选题27.服务对象小军是一名大四学生，在与社会工作者的某次面谈中表示，自己有三门课程不及格，如果不能顺利毕业会对不起父母，压力很大。他想努力学习但又抵挡不住网络游戏的诱惑，觉得只有玩游戏才能缓解压力。社会工作者的下列回应中，运用摘要技巧的是()。A.“小军，你刚才提到了很多要解决的问题，你最想解决的问题是什么？”B.“小军，既然你知道再不用功就无法毕业，那为什么还不做出改变呢
36、？”C.“小军，你刚才讲的有两个意思，一个是自己不能顺利毕业，有压力，另一个是觉得打游戏可以让自己放松，是吗？”D.“小军，我能理解你的矛盾感受，你觉得一直打游戏就很难毕业，对不起父母，但你仍然没办法控制自己。” 正确答案：C参考解析：本题考查的是摘要技巧。摘要即社会工作者将服务对象长段谈话或者不同部分的话题进行整理，概括和归纳其中的要点。C选项体现概括和归纳，符合题意。A属于对焦。B属于对质。D属于同理。单选题28.10岁的丹丹，母亲因病去世，父亲因车祸致右腿截肢，与祖父母一起生活。班主任老师在一次早操中发现丹丹身体有淤青，担心其遭受暴力，便转介给学校社会工作者王老师。王老师对丹丹的现状进行
37、了评估，制定了详细的服务计划，包括：联系儿童医院为丹丹检查伤势，联络心理咨询师为丹丹做辅导，向民政部门申请困境儿童补助，为丹丹父亲咨询残疾补贴政策，为丹丹父亲和祖父母提供亲职教育等。王老师的上述做法体现了个案管理实施的()。A.服务监督原则B.包裹式服务原则C.服务倡导原则D.服务对象参与原则 正确答案：B参考解析：本题考查的是个案管理实施的原则。所谓包裹式服务，是指经过需求评估和可利用资源的确认后设计一整套服务，并且通过各种服务的联结最终促使服务对象学会独立自主。根据题目中的描述，王老师对丹丹的现状进行了评估，制定了详细的服务计划。这说明王老师是按照包裹式服务原则来实施个案管理的，故B选项正
38、确。单选题29.学校社会工作者通过开展小组服务，教授学生家长管教子女的方法，缓解家长教育子女的压力；引导家长分享教育子女的经验，促进相互交流。上述针对家长开展的小组类型是()。A.教育小组和成长小组B.成长小组和治疗小组C.成长小组和支持小组D.教育小组和支持小组 正确答案：D参考解析：教育小组：用小组的方式帮助组员学习与之生活或工作相关的新知识或新技能等，以此来增加组员的知识储备量，从而满足组员提升个人能力的目的。通常来说，教育小组在社区工作中或学校中应用较多。题干中“教授学生家长教育子女的方法”属于教育小组。 支持小组：一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供信
39、息、建议、鼓励和情感的支持，达到组员之间建立互助支持网络的效果。题干中“引导家长分享教育子女的经验，促进相互交流”体现的是支持小组。 成长小组的关键词是了解自己、认识和探索自己，关注组员本身的成长，和题干描述不符。 治疗小组的组员一般来自那些不适应社会环境，或其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群。与题干描述不符。单选题30.医务社会工作者小同发现因现实中的人际关系问题，部分抑郁症患者的病情时好时坏，影响工作和生活。为此，他开设了“友你同行”小组，邀请组员以角色扮演的形式再现人际冲突问题及其应对方式，并在小组中推动组员互动，缓解人际关系紧张，构建互助、支持的和谐人际关系。组员在小组中
40、获得的成功经验可以协助其在小组结束后调整人际交往模式，改善人际关系。这一小组运用的小组模式是()。A.发展模式B.互动模式C.治疗模式D.社会目标模式 正确答案：B参考解析：互动模式亦称交互模式或互惠模式，是基于人与环境和人际关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。互动模式下的小组工作，焦点在于互动关系及其效果。结合题干“通过小组互动，互帮互助”可知社工采用的是互动模式。单选题31.社会工作者小周在社区开展青少年交友技能小组。在某节小组活动中，她邀请组员
41、一起参加“心花朵朵开”的游戏。组员手拉手围成一圈，小周站在圆圈中说“春天到，百花开”，这时组员问“开什么花”，在小周回答一种花后，组员接着问“开几朵”，小周回答几朵时，组员就按所说的数字组队，未能成功组队的组员向大家介绍自己。上述情境，最有可能出现的小组阶段是()。A.准备阶段B.开始阶段C.转折阶段D.成熟阶段 正确答案：B参考解析：小组开始阶段社工的任务之一是“协助小组组员彼此认识以消除陌生感” 组员的初步了解，有助于彼此关系的拉近及共同完成小组任务。因此，在开始阶段，社会工作者可以根据组员的个性特征以及小组的类型，设计出有创意性的、能够打破僵局的各种活动，恰当地使用一些游戏的方法，帮助小
42、组组员互相认识，催化相互之间的互动。根据题目中“介绍自己”可知为开始阶段。故选B。单选题32.医务社会工作者小李为轻度认知障碍者开设教育小组，旨在帮助他们正确认识认知症，学习应对疾病的技能，减缓认知症的发展速度。下列活动中，最适合安排在小组结束阶段的是()。A.“大家一起说故事”：根据自己的画像分享生命故事B.“我爱记歌词”：根据某几句歌词，说出歌曲的名字C.“最佳人缘奖”：分享其他组员对自己的安慰和帮助D.“蒙眼画五官”：组员之间合作画出脸的轮廓和五官 正确答案：C参考解析：本题考查的是小组工作的结束阶段。小组的结束阶段是小组的完结期，已达到预期目标，也是小组历程的最后阶段。“最佳人缘奖”是
43、一种肯定和鼓励的活动，可以帮助组员回顾并分享自己在小组中得到的安慰和帮助，增强归属感和自尊感。这种活动最适合安排在结束阶段，因此C选项正确。单选题33.在某节面向社区残障人士开设的支持性小组中，组员在小组中都能敞开心扉，坦然分享自己过去的经历，并且学会了用积极的态度面对挫折，大家纷纷表示愿意参加下一次小组活动。在这一小组阶段，社会工作者应采取的工作策略是()。A.适当控制小组的进程B.营造小组信任的氛围C.维护小组的良好互动D.弱化小组的关系结构 正确答案：C参考解析：根据题干“组员们敞开心扉，可以坦然分享过去的生活经历”描述可知，为小组成熟阶段，维持小组良好互动是小组成熟阶段社工的任务之一，
44、故选C。A属于中期转折阶段，B属于开始阶段，D属于结束阶段。单选题34.“通过讨论大家认识到，自身和周边的力量来源，包括别人的信任和鼓励，家人的爱和朋友的陪伴。”上述社会工作者所运用的小组工作技巧是()。A.示范引导B.及时进行小结C.对信息进行磋商D.帮助组员相互理解 正确答案：B参考解析：对组员发言中可能是散乱表达的信息，社会工作者要及时地帮助小结，如通过若干要点的归纳，简明扼要地复述组员发言中的主要观点和重要信息，使其具有条理性和逻辑性。结合题干可知社工是对组员的讨论做总结，故选B。 对信息进行磋商：当无法把握组员发言中的信息含义时，社会工作者有必要耐心地与发言者协商交流，直到信息能够被
45、正确了解和能够取得共识。 帮助组员相互理解：在沟通时,要密切注意和观察组员的声调、语言、表情、态度和姿势等细微之处，帮助组员沟通和理解信息不一致和不明白的地方。 示范引导：在沟通的过程中，社会工作者可用自身示范的方式，引导组员模仿。比如，提问的技巧以及给予回馈的方式等。单选题35.在“伴你无碍”助残志愿者成长小组中，社会工作者带领组员一起讨论助残服务技巧。组员老韩：“这类服务稍不留神就会引起冲突。有一次我背对着一个聋人说话，就被他误解为我在说他的坏话。我跟他比划了半天，他也不知道我在说什么。太难了!”社会工作者：“感谢老韩说了你的经历，我还是想让大家说说在服务当中有什么好办法？”上述社会工作者
46、的回应，运用到的技巧是()。A.聚焦B.澄清C.限制D.催化 正确答案：C参考解析：本题考查的是小组讨论技巧。催化技巧：小组动力不足时，社会工作者推动组员之间进行明确而直接的互动，促进小组成员的沟通，增进小组成员之间互动的质量，营造小组间的信任和温暖，促使组员为小组发展承担更多的责任。澄清的技巧：当组员陈述内容不清楚或忽略某些议题时，社会工作者运用该技巧引导小组组员对模糊不清的陈述和信息作更详细、更清楚、更准确的表达和解说，使沟通信息能够清晰，也能使小组组员自我了解。聚焦的技巧：当小组讨论出现话题游离、多元和分散的情况时，社会工作者采取聚焦的手段协助组员将话题、讨论范围、内容或者问题集中，指出
47、重心和目标所在，再继续讨论。限制的技巧：当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者要采取限制的手段来处理组员的行为。这里的限制手段包括:社会工作者用“是不是”的言辞问询其他善于发言的组员或者其他未发言的组员；及时切断话题，给予适时的打岔；也可以限定发言时间，或者调整发言的次序。单选题36.社会工作者拟为辖区12至16岁困境儿童开设主题为“心手相牵，同心童行”小组，目的是增强困境儿童自信心，提升其人际交往能力。在开展小组需求评估的过程中，社会工作者的理解正确的是()。A.小组需求评估的重点必须聚集于小组组员现在发生的问题B.小组需求评估可采用标准化量表，对组员作出诊断性判断C.小组需求评估需考虑小组整体、组员需求和小组环境需求D.小组需求评估应该采用单一的资料收集方法以保证准确性 正确答案：C参考解析：本题考查的是社会工作中的小组需求评估。小组的需求评估是小组工作中最重要的技巧之一。社会工作者必须在小组筹备阶段对小组的需求进行正确评估，从而设计出有效的干预计划。在小组需求评估中，必须考虑的因素有