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1、材质的美教学设计教材解析五彩缤纷的世界是由各种材质组成的，所以材质在我们生活中随处可见，而这种随处可见的事物却往往被忽略。通过本课学习，培养学生善于观察生活，发现生活的美。让学生认识、发现不同的材质，以及不同的材质艺术品，这些艺术品反映不同历史时代的文化、科技水平，引导学生以欣赏材质的眼光，有意识地观察生活，观察不同材质的特点，从而引发学生感受、体验材质的美感。学习欣赏美术作品中材质的巧妙运用，体会其意蕴，以至尝试用不同材质表达自己的思想感情。教学目标1. 认识、发现和感受不同材质的特点，体会不同材质给人的不同美感，学会从材质的角度欣赏艺术作品。2. 通过触摸、观察、分析、比较、尝试等多种方式
2、，了解不同材质在艺术作品中的意义，以及材质本身的独特美感。能够用语言和文字表达自己对材质之美的感受。3. 通过本课学习，让学生从材质的角度欣赏艺术作品，从而体会材质的美。树立材质价值意识，关注材质、关注生活本身最原始的美。教学重点学习从材质的角度分析艺术作品，感受其美感。教学难点理解不同材质的美，能用美术语言或文字从材质的角度评述艺术作品。课前准备教师准备：教学课件、各种材质物品。学生准备：分别准备一种材质物品。教学过程一、 游戏导入“摸宝”游戏：请同学上台，蒙上眼睛，摸一摸老师给他的物品是什么材质的？学生形容摸到的材质的特点。（铁的：光滑、凉凉的；木头的：粗糙，暖的；石头：坚硬、凉的）师总结
3、：无论是普通木材，还是珍贵的钻石，它们都有自己独特美的一面，在我们的身边还有很多材质，今天我们一起来研究材质的美，并学习如何从材质的角度欣赏艺术品？ 引出课题：材质的美。【设计意图】以游戏的方式开展教学，激发学生的兴趣。引导学生关注材质，感受材质特征。二、 新课讲授1.欣赏两张照片：古罗马竞技场、现代城市大厦。提问：它们分别是什么材质？（沙土砖石、玻璃）给你什么感受？（一个千疮百孔，历尽岁月沧桑；一个光滑明亮，体现时代特色。）【设计意图】感受不同材质带来的不同感觉。2. 欣赏雕塑作品瑞玛雄风提问：作品是什么材质的?（不锈钢） 给你什么感受？（光滑、现代感）创作者在自然景色中安置这样一件作品要体
4、现什么?（静动对比、色彩对比、让作品更有时代感，更有生命力）【设计意图】培养学生热爱美好生活的情感及欣赏能力。3.欣赏作品马头（汉代）提问：作品什么材质？（青玉）给你什么感受？（刻画细致、温润华贵）4. 欣赏立马、舞马衔杯纹银壶、 三彩马分别说说它们的制作年代，有什么意义，有哪些工艺？分别都是什么材质？这样做要表现什么？你有何感受？立马汉代，石材，质朴，粗糙有力。舞马衔杯纹银壶唐代，金银，精致，光滑高贵。三彩马唐代，陶，质朴光滑。【设计意图】了解传统艺术中的材质美，提高欣赏能力。师总结：通过欣赏这么多作品，我们发现材质的美是多方面的，既有材质本身特性的自然美、工艺美，也包含了它所代表历史文化的内在的美。材质的美：外在美、内在美三、 练习评价拿出自己准备的物品，摸摸、看看，从材质的色彩、纹理、光滑度和透明度等方面说说不同材质给你的感受。并与其他同学交流分享。看谁对材质的特点分析得准确？对美的感悟有独到见解？四、 课堂小结刚才我们欣赏了采用现代和传统手法创作的马的作品，不同时期，不同材料及不同工艺给我们的感受是不同的，生活中还有很都不同的材质，需要我们去发现、欣赏它们的美。播放不同材质马作品。 3 / 3