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1、第 单元第 6 课第 节 授课时间 月 日课 题 巧用对称形课 型造型表现教学目标知 识技 能1、在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品；过 程方 法2、体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一情 感态 度3、提高对物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。教 学重 点难 点对称形的运用。对称形运用得巧妙、合适、富有美感。板书设计巧用对称形教 学准 备工艺课用具、彩色纸、课件、对称形物品教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 一、组织教学。检查学生的常规。二、讲授新课。游戏导入-找对称形的“朋友”。（1）分给各小组一张各种对称形图形的
2、一部分。（2）让学生找一找自己手中的图形和谁能组成一个完整的图形。我们今天就来学习巧用对称形。 （1）学生找出对称图形的另外一半，组成整个图形。（2）观察整个图形，找出对称的特点。以美的作品感染学生，初步感受对称形的美，利用作品创设情境。明确本课意图。讲授学习 （1）什么是对称？（2）出示问题：这种对称的图形我们生活中、大自然中有没有？（3）通过课件看一看对称形在生活中的运用。服装上的对称形。家居用品上的对称形艺术品上的对称形。（4）对称形在我们的生活中随处可见，为我们的生活增添了许多光彩，你最想把它装饰在什么地方？ 学生思考并回答。欣赏认识对称形的应用及其所具有的装饰美。学生回答学生谈自己的
3、想法。（及时肯定、表扬新颖独特的想法。） 引导学生积极思考。 展示对称作品，引发学生兴趣，丰富表象，加深感性认识，启发思维，发现对称的美。联系实际，鼓励学生大胆设计。演示学习 演示两种不同的装饰方法。（1）剪对称形的方法。（2）小饰品的制作。 学生观看演示，并可随时提出问题。 加强直观感受，了解两种不同的装饰制作方法。布置任务 作业要求：（1）利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。（2）利用制作的小饰品，装饰物品，装饰教室。（3）采用小组合作的形式。（4）注意使用工具安全 小组合作，构思制作内容，完成作品，进行装饰。 明确本课实践目的、任务、以便学生顺利完成制作。学生实践 教师指导 鼓励学生大胆构思，设计出新颖的图案教学反思