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1、让我们的学校更美好教学设计第1课时一、 教学目标1. 明白学校对自己成长的重要意义，理解接受义务教育受法律保护。2. 体会校园精彩生活，用法律维护接受教育的权力。3. 感悟校园生活的精彩与重要性，了解接受义务教育的权利与义务的关系，学会用法律武器保护自己。二、教学重点及难点重点：学校对自己成长有重要意义。难点：理解受教育权利受法律保护不可侵犯。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：学校精彩活动照片五、教学过程【课堂引入】师：我们在学校里已经渡过了两年的快乐时光，课堂上，我们享受着知识的熏陶，课间，我们感受着同学的友谊，我们在一起嬉戏、玩耍，团结友爱，互帮互助。这就是我们喜欢的校园生活，充
2、满活力，丰富多彩。设计意图：通过视频中欢快音乐的播放，以及教师循循引导，让学生沉浸于校园美好生活的回忆，感悟校园生活的精彩。【课堂活动】活动一：美好校园收获多师：从一年级到三年级，丰富多彩的校园生活给我们留下了很多回忆，大家看照片回忆一下，你有哪些成长和收获？教师播放ppt，学生分享讨论。预设1：一年级预设2：二年级师：三年的小学生活很短，但我们却成长了很多，看着你们一天天长大，性格一点点变得坚强，知识一天天丰富，老师也感到了由衷的高兴。这些所有的变化，都是在校园里一天一天的发生的，虽然看上去我们每一天都在重复昨天的事情：学习、玩耍；但每一天都不一样，谁能和大家分享一下你一天的校园生活？学生分
3、享。师：正是由于这不起眼的每一天，我们收获了新知识，结交了新朋友，留下了更多的美好回忆，我们要珍惜、热爱自己的校园生活。可是，课本中的小玲却不这样认为，她觉得自己在家用电脑就能学习，不用每天那么辛苦去上学，你同意她的观点吗？为什么？小组成员讨论分享下吧。学习小组讨论分享。预设1：学校老师都是根据学生的需求备课讲课，在电脑上没办法获得这样的知识。预设2：在学校里能学会如何和别人相处，自己在家学不会。预设3：学校举行的集体性活动，能更好的锻炼学生的团结意识和竞争能力。设计意图：用“小玲”的事例，引发学生的对比和讨论，进一步感受学校生活的精彩和收获，让大家热爱校园生活。活动二：维护受教育权利师：刚才
4、大家的讨论和分享中，还忽视了一点：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，小玲在家学习的方式是不对，她必须要到学校接受正规的义务教育。但在我国有些地区，由于贫穷和偏见，一些女童被迫失学，请看我们课本中阅读角的内容，大家有什么感想吗？分组讨论交流。师：2019年4月，教育部办公厅印发禁止妨碍义务教育实施的若干规定，以切实保障国家义务教育制度实施，纠正严重影响适龄儿童、少年成长发展的违法违规行为。但有好多我们的同龄人，由于各种原因没办法上学或者辍学在家。当我们坐在教室里读书的时候，一定牢记要珍惜机会，努力学习。设计意图：承接上一环节内容进行自然过渡，并用课本中的事例，让学生明白接受义务教育的权力，并懂得用法律武器维护自己的权力，珍惜在校学习的机会。【课堂小结】在学校这片充满知识和欢声笑语的乐园里，我们收获了本领和友情，懂得了做人的道理，希望大家珍惜校园的美好生活，描绘属于自己的校园精彩篇章。