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1、平凡的美教学设计教学目标：1、在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。2、通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。3、培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术创作能力。教学重难点：1、找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。2、根据自己的喜欢表现平凡的美。教学准备：前布置学生收集日常生活中的事与物与人的图片。教学过程：一、 导入新课出示图片：夏尔丹铜水器、梵高卧室向日葵、米勒拾稻穗的人、维米尔倒牛奶的女人等作品，这些都是西方绘画史上大师级的艺术家，欣赏他们的油画作品，问问孩子都看到什么了？请大家欣赏说说你的感受！二、观察欣赏学生发现：这些画在表现内容上有一个共同特点，
2、（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露着平凡而朴素的美）。平凡与华丽相对应，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但却充满着生活的小情趣。出示课题：平凡的美。在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。学生描述在生活中的所见所闻（哪怕身边的一块石头也有独特的美）三、 尝试体验在你的色彩盒里，找一找你喜欢的颜色，用它来画一画自己带来的图片中的事物。展示:分析画面，教师在造型上的指导、颜色上的指导。四、联想创造欣赏作品以风景画为例：一棵树，通过遮挡画出树林与远处的地平线学生结合自己的画面说一说自己的作品构思：如画了一朵花的，可以画片花的海洋；也可以加上一个花瓶画一幅静物画。利用已有的画面继续添加完成，适当调整构图。五、欣赏分析对比分析画家们是如何表现平凡的生活？（学生说出自己的感受学生从颜色、线条的疏密、表现生活中的事物等角度说说）六、自评互评说一说自己的画，描述想法，同学点评作品，说说感受。老师总结以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。