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1、第第9章静电场及其应用章静电场及其应用第第1节电荷节电荷导入导入雷电和摩擦产生的电相同吗？导入导入美国富兰克林风筝实验雷电和摩擦产生的电相同环节一：电荷环节一：电荷如何让吹起的气球带上电？环节一：电荷环节一：电荷怎样才能判断气球带上了电？环节一：电荷环节一：电荷气球所带电荷是正电荷还是负电荷呢？通过什么方法可以进行判断呢？提示：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。环节一：电荷环节一：电荷气球带负电荷环节一：电荷环节一：电荷电荷的多少叫作电荷量，用Q 表示，有时也可以用q 来表示。1881年，第1届国际电学大会确定库仑(C)为电荷量的国际单位，定义为1 A恒定电流在1 s时间间隔内所传送的电荷量
2、为1 C。自然界的电荷只有两种正电荷和负电荷。环节一：电荷环节一：电荷物体带电的实质原子核离原子核较远的电子受到的束缚较弱，容易受到外界的作用而脱离原子。环节一：电荷环节一：电荷物体带电的实质相互摩擦的两个物体分开带正电带负电环节一：电荷环节一：电荷金属中有大量的自由电子，这就使金属成为导体。绝缘体中几乎不存在能自由移动的电荷。环节二：静电感应环节二：静电感应在摩擦起电的实验中，相互摩擦的两物体具有什么特征呢？两个物体都是绝缘体。金属中有很多自由移动的电子，为什么不用金属棒来完成摩擦起电的实验呢？金属棒是导体，在摩擦起电的实验中，即使金属棒带了电，电荷也会通过人体被导走。环节二：静电感应环节二
3、：静电感应用摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属部分后，验电器下面的金属箔张开，说明验电器带了电。环节二：静电感应环节二：静电感应利用静电感应使金属导体带电的过程叫作感应起电。AB+C环节二：静电感应环节二：静电感应如果实验中先把导体A、B分开，然后再移去带电物体C，实验现象又会是怎样的？我们又该怎样解释呢？AB+C怎样证明导体A、B带等量异种电荷呢？环节三：电荷守恒定律、元电荷环节三：电荷守恒定律、元电荷物体带电的三种方式摩擦起电：接触起电：感应起电：带电原因：共性：电子从一个物体转移到另一个物体。电子从一个物体转移到另一个物体。电子从物体的一部分转移到另一部分。电子转移。电荷总量不变，电荷守恒。
4、环节三：电荷守恒定律、元电荷环节三：电荷守恒定律、元电荷电荷守恒定律：大量实验事实表明，电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。这个结论叫作电荷守恒定律。电荷守恒定律更普遍的表述是：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。电荷守恒定律是自然界重要的基本规律之一。环节三：电荷守恒定律、元电荷环节三：电荷守恒定律、元电荷元电荷：迄今为止，实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量。人们把这个最小的电荷量叫作元电荷，用e 表示。实验表明，所有带电体的电荷量都是e 的整数倍。这就是说，电荷量是不能连续变
5、化的物理量。环节三：电荷守恒定律、元电荷环节三：电荷守恒定律、元电荷美国密立根油滴实验元电荷e 的值为e=1.60217663410-19 C在计算中，可取e=1.6010-19 C课堂练习课堂练习1.关于电荷，下列说法中正确的是 ()A.电荷量很小的电荷就是元电荷B.物体所带的电荷量可以是任意的C.摩擦起电就是人类创造了电荷D.感应起电是导体中的自由电荷发生了转移D课堂练习课堂练习2.太空探测器配备的离子发动机能将原子电离，并使离子向后喷射，从而获得推力。若一个氮原子在离子发动机中电离成一个氮离子和一个电子，则该氮离子与该电子所带的电荷是 ()A.等量异种电荷B.不等量异种电荷C.等量同种电荷D.不等量同种电荷A谢谢！