《2024届高考生物一轮复习第2单元生物与环境第1讲种群的特征种群数量的变化练习含解析新人教版必修269.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024届高考生物一轮复习第2单元生物与环境第1讲种群的特征种群数量的变化练习含解析新人教版必修269.doc（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2024届高考生物一轮复习第2单元生物与环境第1讲种群的特征种群数量的变化练习含解析新人教版必修269第1讲种群的特征种群数量的变化一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)1(2021江苏无锡学考模拟)下列各项中，不属于种群数量特征的是(D)A种群密度B出生率和死亡率C年龄组成和性别比例D位置状态和分布解析种群数量特征包括种群密度、出生率与死亡率、迁入率与迁出率、年龄组成、性别比例，种群密度是种群最基本的数量特征。位置状态和分布是种群的空间特征，D正确。2(2021忻府区期中)下列有关种群的叙述，正确的是(D)A种群都具有种群密度、年龄组成、性别比例等数量特征B用样方法、标志重
2、捕法可精确地计算出某种群的个体数量C描述、解释和预测种群数量的变化，一般不需要建立数学模型D出生率和死亡率、迁入率和迁出率、均匀分布、随机分布均属于种群的特征解析种群不一定都具有年龄组成，性别比例，例如：大肠杆菌无性别比例，人工种植的水稻无年龄组成，A错误；用样方法、标志重捕法可估算出某种群的个体数量，B错误；描述、解释和预测种群数量的变化，常常需要建立数学模型，C错误；种群的特征包括数量特征和空间特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率属于数量特征，而均匀分布、随机分布属于空间特征，D正确。3(2021让胡路区月考)下列有关种群数量特征的叙述，正确的是(B)A种群密度是种群最基本的数量特征，能反
3、映出该种群在一段时间内的变化趋势B田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的C若某种群的年龄组成为增长型，则未来该种群数量一定增加D秋季，决定我国北方某地区燕子种群数量骤变的是出生率和死亡率解析种群密度不能反映出种群数量的变化趋势，A错误；鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的，B正确；若无自然灾害、传染病等因素的影响，种群的年龄组成为增长型，则未来该种群数量一定增加，C错误；秋季，决定我国北方某地区燕子种群数量骤变的是迁入率和迁出率，D错误。4(2020重庆期中)下列有关调查种群密度的说法正确的是(A)A样方法调查种群密度时，取样关键是要做到随机取样B调查古树木、蝗
4、虫的幼虫、鹿的种群密度时通常采用样方法C探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，将样液滴入血细胞计数板后再盖上盖玻片D使用标志重捕法调查，带标记的个体易被天敌发现会导致结果偏小解析样方法调查种群密度时，取样关键是要做到随机取样，A正确；由于鹿的活动能力强、活动范围大，调查其种群密度需要使用标志重捕法，B错误；探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，先盖盖玻片，再将样液滴入血细胞计数板，C错误；使用标志重捕法调查时，带标记的个体易被天敌发现吃掉，则会导致结果偏大，D错误。5(2020山东枣庄高三第一学高三上学期期末)环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。下列有关叙述
5、，错误的是(D)A渔业养殖中，其种群数量维持在环境容纳量时，可获得最大的单日捕获量B个体之间的生存斗争不会改变环境容纳量的大小C保护大熊猫的根本措施是提高大熊猫生存环境的容纳量D控制有害生物时，其种群数量应控制在环境容纳量的一半左右解析使鱼的种群数量维持在K左右，可获得最大日捕获量，A正确；种群个体间的相互作用不会改变环境容纳量的大小，环境容纳量的大小只与环境的变化有关，B正确；建立自然保护区、提高大熊猫种群的环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施，C正确；害虫种群数量控制在环境容纳量的一半左右时，增长速率最大，这种情况下不适合控制害虫，D错误。故选D。6(2020山东省滨州市高三三模)科研工作者
6、在不同时间调查了某种群的数量，统计结果如下表所示。其中K值是该种群的环境容纳量，N值是调查的种群数量。据表分析错误的是(B)调查时间N值1N/K值S14000.87S21 0150.67S31 5370.5S42 3680.23S52 6750.13A.该种群的K值会随着环境的改变发生波动BS1时，该种群数量的增长最快C(1N/K)可代表供种群继续增长的剩余资源量DS1S5期间，该种群的环境阻力逐渐增大解析环境容纳量也称K值，是指环境条件稳定时，种群所能维持的最大数量，环境不同，容纳量不同，所以该种群的K值会随着环境的改变发生波动，A正确；根据表格计算可知，S5时调查的N/K的值为10.130
7、.87，说明此时的种群数量(2 675)还未达到K值，而S型曲线中增长最快的是种群数量K/2时，而S1时，种群数量(400)小于该种群数量的K/2，此时种群数量的增长较慢，B错误；(1N/K)越大，表示种群数量越接近K值，所以(1N/K)可代表供种群继续增长的剩余资源量，C正确；S1S5期间，随着种群数量的增加，该种群的环境阻力逐渐增大，种内斗争加剧，D正确。故选B。7(2021漳州模拟)如图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因分析，错误的是(C)A若图所示为海洋生态系统中某鱼类的种群，则a点后变化的原因可能是大量放养
8、了该种鱼类B若图所示为某发酵罐中酵母菌的数量，则b点后变化的原因可能是增加了营养供应C图中c点后种群的出生率大于死亡率D图曲线可用于指导海洋捕捞解析若图所示为海洋生态系统中某鱼类的种群，则a点后变化的原因可能是大量放养了该种鱼类，导致生物环境容纳量下降；曲线表明该种群数量增加并且达到新的平衡，且K值增加，可能是由于外界变化，如增加营养、空间等，环境条件更加优良；图中c点后种群数量减少，种群的出生率小于死亡率；图中生态系统在受到较小干扰时，由于生态系统具有自我调节能力，种群数量迅速恢复到原有状态，可用于指导海洋捕捞，使种群数量维持在K/2左右。8(2020湖北高考模拟)在分析某野生生物种群年龄结
9、构时，将种群分为生殖前期(甲)、生殖期(乙)及生殖后期 (丙)三个年龄层，统计各年龄层成员数量所占比例。当年龄结构处于下列哪项时，预示该种群需要加强保护(B)A甲乙丙B丙乙甲C乙甲丙D甲乙丙解析当甲乙丙时，幼年个体较多，种群为增长型，该种群不需要加强保护，A不符合题意。当丙乙甲时，老龄个体较多，种群为衰退型，该种群需要加强保护，B符合题意。当乙甲丙时，成年个体较多，种群为增长型，该种群不需要加强保护，C不符合题意。当甲乙丙时，各年龄个体数量相当，种群为稳定型，该种群不需要加强保护，D不符合题意。故选B。9(2020广东高考模拟)下列关于种群密度的调查方法中描述错误的是(A)A某丛生植株可以用样
10、方法调查种群密度B标志重捕法适用于个体体积大，活动能力强的生物C某趋光性小昆虫可以用黑光灯诱捕法调查种群密度D有些生物的种群密度会随着季节的变化而发生变化解析丛生植株难于辨别个体数目，所以不宜选用样方法调查种群密度，A错误；标志重捕法适用于个体体积大，活动能力强的生物，B正确；对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯诱捕法调查它们的种群密度，C正确；季节的变化会影响某些种群的数量，所以有些生物的种群密度会随着季节的变化而发生变化，D正确。故选A。10(2021广东深圳高中高考模拟)数学方法在生态学研究中广泛应用，而每个数学模型的应用都具有一定的限度和范围。下列各项叙述正确的是(C)A在一块稻田中选取稗
11、草较多的地方取样，所取样本的平均数可估算稻田中稗草的种群密度B标志重捕法利用了标记个体与未标记个体在重捕时被捕概率不同的特点C利用灯光诱捕昆虫的方法，根据多年数据可绘制出某种群数量动态模型D采用标志重捕法，可准确统计某海洋鱼类的种群密度并制定捕捞计划解析样方法要求做到随机取样，A错误；标志重捕法正是利用了标记个体与未标记个体在重捕时被捕概率相同的特点，来估算某种活动能力强、运动范围较大的动物的种群密度的，B错误；利用灯光诱捕昆虫的方法，可获得一定量的昆虫，如果长期观测、多年积累，可以获得某种昆虫的数量值。在生产实践中，如果结合田间昆虫的数量和气象因子等环境条件，可绘制出某种群数量动态模型，对害
12、虫的发生期和发生量进行预测，C正确；标志重捕法只能大致估算种群密度，不能准确统计，D错误。故选C。11(2021福州期中)种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如曲线甲)，在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长(如曲线乙)。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是(B)A若种群以曲线甲增长，则增长率将随时间的延长一直增加B若曲线乙表示某害虫种群数量增长曲线，则在B点前进行防治，成本最低C图中C点时，环境阻力最小，种群增长速率最快D若曲线乙表示某种鱼的种群数量增长曲线，则捕捞后需控制剩余量在E点解析甲增长为J型增长，增长率将随时间的延长不变，A错误；若乙表示某害虫种群增长曲线，则在种群数量达到 B 点前
13、(潜伏期)防治，防治成本最低，B正确；图中C点时，种群增长速率最快，A点时环境阻力最小，C错误；若乙表示某种鱼的种群数量增长曲线，则捕捞后需控制剩余量在C点，D错误。12(2021湖南长沙一中高考模拟)田鼠是主要生活在农田中的植食性鼠类，当田鼠种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长，随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。下列有关叙述正确的是(D)A田鼠种群停止增长时，出生率和死亡率均为零B人为地一次性捕杀田鼠后，其环境容纳量迅速降低C田鼠种群数量增长到K值时，其数量将固定不变D田鼠种群增长速率大于0时，其天敌黄鼬的增长速率可能小于0解析田鼠种群停止增长时，出生率和死亡率均不为零，但是两
14、者的差值为0，A错误；人为地一次性捕杀田鼠后，其种群数量迅速降低，但是环境容纳量不变，B错误；在种群数量增长到K值时，其在K值上下波动，C错误；田鼠种群增长速率大于0时，其天敌黄鼬的增长速率可能小于0，因为黄鼬的种群数量还受其天敌影响，D正确。13(2021湖南师大附中高考模拟)下图是种群增长速率与时间关系的变化曲线。下列说法正确的是 (B)A该曲线揭示了种群数量变化只与时间有关而与其他变量无关B该曲线CD段虽然呈下降趋势，但种群数量仍然在缓慢增加C该曲线可表示在密闭容器中培养酵母菌的种群数量变化D若该种群为海洋经济鱼类，则捕捞该鱼的最佳时间在E时期解析分析图示可知，该曲线表示种群增长速率与时
15、间的关系，能够揭示种群数量变化与时间有关，但不能表明种群数量变化与其他变量无关，A错误；该曲线CD段呈下降趋势，说明种群增长速率逐渐减小，但此时段种群增长速率大于零，种群数量仍然在缓慢增加，B正确；在密闭容器中培养的酵母菌，随着培养时间的递增，培养液中的营养物质不断被消耗、有害代谢产物不断积累、溶氧不断减少，导致酵母菌的种内斗争不断加剧，当其种群数量达到K值后，酵母菌种群的死亡率大于出生率，种群数量会不断下降，所以该曲线可表示种群数量呈“S”型增长，但不能表示在密闭容器中培养酵母菌的种群数量变化，C错误；E时期种群的数量达到K值，出生率与死亡率相等，在C时期，种群的增长速率最大，最有利于种群数
16、量的更新，若该种群为海洋经济鱼类，则捕捞该鱼的最佳时间应在大于C时期，但不是在E时期，而是使捕捞后的剩余量维持在C时期对应的水平，D错误。二、非选择题14(2021成都模拟)某生物兴趣小组为了解草原生态系统，对草原生物种群进行了各项调查，请回答以下问题：(1)该兴趣小组对该草原上牧草进行丰富度的调查，为保证调查结果的准确，调查时应注意：样方大小要适宜；取样时要做到随机取样；该小组还采用标志重捕法对草原田鼠进行了种群密度的调查。田鼠天性警觉，经捕获后难以再次捕获，则最终估算的结果比真实值偏大。(2)在某一时刻有一田鼠种群迁入该草原，以优质牧草的根为食，该兴趣小组对这一田鼠种群进行了长期的追踪调查
17、，并绘制了以下两图：图中虚线表示在理想条件下田鼠种群的增长方式。如果迁入时田鼠的种群数量为a，而且每繁殖一代种群数量比原来增加m倍，则在此条件下繁殖n代以后，田鼠的种群数量为a(1m)n。图甲中实线表示田鼠种群在该草原上的实际增长情况，投药一段时间后，田鼠种群数量回升的原因是经鼠药的选择作用，田鼠种群中抗药性个体不断增加。图乙表示某时刻该田鼠种群的年龄组成，则图甲中D点不可能出现该种年龄组成。解析(1)应该采用样方法调查草原上牧草的丰富度，为减小调查结果的误差，调查中应注意随机取样、样方大小适宜、取足够的样方等。据公式：种群中个体数(N)重捕总数第一次捕获并标记总数重捕中被标记的个体数，田鼠天
18、性警觉，经捕获后难以被再次捕获，则重捕中被标记的个体数减少，则最终估算的结果比真实值偏大。(2)图中虚线表示“J”型增长曲线，是在理想状态下产生的。对田鼠来说，繁殖一代后原来个体还存在，个体总数应为a(1m)；繁殖n代以后，田鼠的种群数量为a(1m)n。投药后田鼠种群数量变化的原因是经鼠药的选择作用，田鼠种群中抗药性个体不断增加，所以投药后田鼠的数量先下降很快又恢复到原来水平。图乙中幼体多，成体少，所以该田鼠种群的年龄组成为增长型，而图甲中A、B、C点的种群数量均增加，年龄组成为增长型，D点种群增长速率为0，种群年龄组成为稳定型。15下列为小李同学构建的种群知识框架图，请据图回答下列问题：(1
19、)图中表示出生率或迁入率，表示年龄组成。(2)种群的“J”型曲线增长的条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等，其数学模型：NtN0t中，值与增长率的关系是增长率(1)100%。(3)利用方法调查田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠更容易被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果偏大(填“偏大”“偏小”或“相等”)。(4)利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比例，从而降低该种群密度。这里运用的防治方法是生物防治(填“化学防治”或“生物防治”)。(5)在自然条件下，动植物在种群空间特征上差异较大，动物常常表现出集群分布特点。解析分析题图可知，、表示出生率或迁入率，、表示死
20、亡率或迁出率，表示年龄组成，表示性别比例，表示标志重捕法，表示样方法。(1)种群中个体的出生或迁入会使种群密度升高；利用年龄组成可以预测种群密度变化趋势。(2)种群的“J”型曲线增长的条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等；“J”型曲线的数学模型为：NtN0t，值与增长率的关系是增长率(1)100%。(3)表示标志重捕法，其计算公式为：种群中个体数初次捕获总数重捕总数重捕中被标记的个体数，利用该方法调查田鼠种群密度时，若一部分被标记的田鼠更容易被鼬捕食，则会导致重捕中被标记的个体数偏小，最终导致种群密度估算结果偏大。(4)利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比
21、例，使种群出生率降低，进而导致种群密度降低。这里运用的防治方法是生物防治。(5)种群的空间特征有随机分布、集群分布和均匀分布三种。在自然条件下，动植物在种群空间特征上差异较大，动物常常表现出集群分布特点。第1讲种群的特征种群数量的变化考情研读备考定位考点展示核心素养1列举种群的特征。2尝试建立数学模型解释种群的数量变动。3活动：探究培养液中某种酵母菌种群数量动态变化。1生命观念通过分析影响种群数量变化的因素，建立生物与环境相统一的观点。2理性思维通过“J”型增长与“S”型增长的数学模型的分析与比较，培养归纳、比较及运用模型分析问题的能力。3科学探究通过实验“调查种群密度的方法”及“探究培养液中
22、酵母菌种群数量的变化”掌握实验方案的设计与实施及对实验结果的分析与评价能力。4社会责任通过归纳种群数量变化在实践中的应用，养成关注生产实践、学以致用的态度。考点一种群的特征自主回顾素养储备基础梳理1种群的概念种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。2种群的数量特征(1)种群密度是种群最基本的数量特征。(2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。(3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成通过影响种群的出生率和死亡率，从而预测种群数量变化趋势，性别比例能够影响种群的出生率间接影响种群密度。3种群的空间特征(1)含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。(2)
23、类型思维辨析易错整合，判断正误。(1)调查种群数量较少的陆生植物种群密度时，应随机取样，并适当扩大样方的面积()(2)调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低()(3)如果采用样方法调查甲地蒲公英的种群密度，计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积即可()(4)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度()(5)可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度()(6)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群()(7)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度()(8)每毫升河水中有9个大肠杆菌，属于种群的空间特征()延伸探究1如图是有关种群特征的概念图，据图分析：(1)图中分别代表种群的
24、什么特征？(2)春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是什么？(3)利用性引诱剂诱杀害虫会降低害虫的密度，原理是怎样的？(4)某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重，他得出此结论的依据最可能是什么？提示(1)分别代表种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例。其中，年龄组成既影响出生率又影响死亡率，但性别比例只影响出生率。(2)迁入率和迁出率。(3)性引诱剂诱杀害虫会导致害虫的性别比例失调，降低出生率，从而降低种群密度。(4)蝗虫的年龄组成为增长型。2下列几种生物种群密度的调查适合使用样方法的是；适合使用标志重捕法的是。(均填序号)蒲公英田鼠蚯蚓鲫
25、鱼蚜虫跳蝻3在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只。这个种群中的鼠的种群密度大约是88只/公顷。若捕捉后该鼠不易再被捕捉，则估算的种群密度会偏高(填“偏高”或“偏低”)，理由是？提示该鼠被捕捉一次之后不易再被捕捉，使再次捕获的个体中被标记的个体数减少，由种群数量知，种群数量变大，即估算值大于实际的种群密度。4年龄组成为稳定型的种群，种群数量近期一定能保持稳定吗？提示不一定，因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成，还受食物、天敌、气候等多种因素影响，且种群数量还受迁入率和迁出率的影响。剖析难点考点突破重难精讲1辨析年龄组成的三种图
26、示类型增长型稳定型衰退型模型图曲线图柱形图2“两看法”选择种群密度的调查方法3样方法与标志重捕法的区别比较项目样方法标志重捕法调查对象植物或活动范围小的动物活动范围大的动物调查程序确定调查对象计数计算种群密度(取平均值)确定调查对象捕获并标记(数量为N1)重捕、计数计算种群密度()注意事项随机取样样方大小适中样方数量不宜太少宜选用双子叶植物 标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相同调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的强烈干扰标记物和标记方法不能影响动物正常的生命活动标记物不能过于醒目，不易脱落样方法应注意的六个问题(1)调查对象要选熟悉的又容易计数的植物，如一般不选丛生或蔓生的单子叶草本
27、植物，而选择个体数目容易辨别的双子叶草本植物。(2)选取样方时，要注意随机取样，且选取平坦、宽阔、被调查种群分布比较均匀的地段。(3)选取样方的个体数要依总面积的大小而定。总面积大的选取的样方要多些。(4)植物的种类不同，样方面积也应不同。如乔木的样方面积约为100 m2，灌木约为16 m2，草本植物为1 m2。(5)样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。(6)计数原则。若有正好长在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右，顶角只计一次”的原则，即只计数样方相邻两条边上及其顶角的个体。 同种植物无论大小都应计数。如下图(图甲为方形样方，图乙为圆
28、形样方，实心圈表示应统计或测量的个体，虚线表示圆形样方的直径)。精准命题突破点种群的数量特征及关系分析典例剖析例1某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月，如图为某年该动物种群在不同月份的年龄组成(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是(B)A天敌的迁入可影响该种群的年龄组成B该种群10月份的出生率不可能为零C该种群年龄组成随季节的更替而变化D大量诱杀雄性个体会影响该种群密度解析引入的天敌对不同年龄段个体的捕食可能具有选择性，从而影响该种群的年龄组成，A项正确；由图可知，幼年个体数从2月底到6月逐渐增多，从6月到12月逐
29、渐减少至12月变为0，由于该动物个体从出生到性成熟大约需要6个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月，到12月都成熟，所以10月份出生率可能为0，且该种群的年龄组成随着季节更替而变化，B项错误、C项正确；大量诱杀某种动物的雄性个体，会导致性别比例的失调，导致出生率明显降低从而使种群的密度减小，D项正确。易错提醒与种群特征有关的3个易错点(1)种群数量不等于种群密度种群数量不等于种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。(2)年龄组成不决定种群密度的变化年龄组成并不决定种群密度的变化：年龄组成只是预测种群密度的变化趋
30、势，但该趋势不一定能够实现，还要看影响种群密度变化的其他因素，如天敌等。(3)年龄组成稳定种群数量稳定对应训练1(2020蚌山区月考)种群的年龄组成大致可分为图示a、b、c三种类型，据图分析，下列表述错误的是(D)A在某一处于稳定状态的生态系统中，各种生物种群的年龄组成可能为图b所示类型B渔业生产要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼，捕捞后该水域鱼各种群的年龄组成可能为a图表类型C农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成为c图表类型D在我国近年的人口调查中，获知人口出生率每年在下降，说明我国现在人口年龄组成为c图表类型解析在某一处于稳定状态的生态系统中，各生物种群的出
31、生率等于死亡率，各种生物种群的年龄组成可能为图b所示的稳定型，A正确；在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼。捕捞后，该水域鱼各种群剩余的鱼主要为幼年个体，年龄组成可能为a图所示的增长型，B正确；农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，会使种群的出生率下降，有可能使该种害虫的年龄组成为c图所示衰退型，C正确；年龄组成是由出生率和死亡率的比较得出的，只知道出生率不能判断种群的年龄结构，D错误。突破点种群密度的调查典例剖析例2(2021山东济南期末)下列关于种群密度的调查方法的相关叙述，正确的是(D)A对于活动能力强、活动范围广的动物可用标志重捕法精确统计种群密度B采用样方法调查植物种
32、群密度时，差距大的样方内数值应舍弃C标志重捕法调查种群密度时，两次捕捉的间隔时间越长统计结果越准确D标志重捕法调查种群密度时，标志物不能影响被调查动物的生命活动解析对于活动能力强、活动范围广的动物最好采用标志重捕法调查种群密度，但所计算的数值为估算值；为保证调查结果的准确性，采用样方法调查植物种群密度时，差距大的样方内数值也应如实记录，不应舍弃；若两次捕获的间隔时间过长，标记个体可能会死亡，标记个体被再次捕获几率降低，则计算出的种群密度可能比实际值偏大。总结归纳利用标志重捕法估算种群密度的误差分析设种群数量为A只，第一次捕获B只并标记，第二次捕获了a只，其中有b只被标记，根据公式，得A。由上式
33、分析可知(1)若由于某种原因(如标志物易脱落、被标记个体的被捕机会降低、标志物导致被标记个体易于被捕食、被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次捕获且在被标记个体稀少处捕获等)造成b偏小，则A偏大。(2)若由于某种原因(如被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次捕获且在被标记个体密集处捕获等)造成b偏大，则A偏小。(3)若在调查期间，调查区域有较多个体出生和死亡或迁入和迁出，也会造成估算中出现较大误差。对应训练2(2016全国卷)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是(C)A计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B计数所有样方内蒲公英
34、总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度解析用样方法调查植物种群密度时，要先计算出各样方中该植物的种群密度，再求出所有样方中该植物种群密度的平均值。3(2021佛山期末)下列关于调查种群密度的叙述，正确的是(B)A调查种群密度时，一般选择丛生的单子叶植物作为调查的对象B若标志重捕法被标记的对象易被天敌捕食，则实际种群密度低于计算结果C调查某山坡上樟树的种群密度，应选择种群密度较大的区域进行调查D调查蒲公英种群密度
35、，只计数样方内的个体数求平均值即可解析调查种群密度时，一般选择易辨别的双子叶植物作为调查对象，不能选择蔓生或丛生的单子叶植物，A错误；若标志重捕法被标记的对象易被天敌捕食，则会导致重捕中被标记的个体数变小，估算值偏大，即实际种群密度低于计算结果，B正确；调查某山坡上樟树的种群密度，应随机调查取样，C错误；调查蒲公英种群密度，要计数样方内的个体数，还要计数相邻两边及夹角中的个体数，D错误。考点二种群数量的变化规律及应用自主回顾素养储备基础梳理1种群数量变化的研究(1)方法：构建数学模型。(2)步骤：观察研究对象，提出问题提出合理的假设根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达通过进一步实
36、验或观察等，对模型进行检验或修正。2种群数量增长的两种曲线(1)区别项目“J”型曲线“S”型曲线增长模型前提条件理想状态：食物和空间条件充裕；气候适宜；没有敌害；无迁入、迁出现实状态：食物、空间有限；不断变化的自然条件；有种内斗争和种间竞争K值无K值，增长率保持不变有K值，K/2时增长速率最大(2)联系图中阴影部分代表环境阻力或被环境所淘汰的个体数目。两种增长曲线的差异主要是由环境阻力的有无造成的，它们可以发生转化：“J”型曲线“S”型曲线3种群数量波动和下降大多数种群数量总是在波动中；在不利的条件下，种群数量还会急剧下降，甚至消亡。4影响种群数量变化的因素思维辨析易错整合，判断正误。(1)在
37、理想条件下，影响种群数量增长的主要因素是环境容纳量()(2)在相对稳定的生态系统中，种群数量在K值上下波动，主要是由气候、食物、天敌等因素调节的()(3)不同种生物种群的K值各不相同，但同种生物种群的K值固定不变()(4)种群数量变化不仅受外部因素的影响，也受自身内部因素的影响()(5)研究种群数量的变化有利于对有害动物的防治以及对野生生物资源的保护和利用()(6)种群数量的变化就是种群数量的增长和波动()(7)为有效防治蝗灾，应在种群数量为K/2时及时控制种群密度()(8)在“S”型增长曲线中，当种群数量超过K/2后，种群增长速率减慢，其对应的年龄组成为衰退型()延伸探究1如图表示两种增长方
38、式的增长速率变化，依图回答下列问题。(1)甲和乙分别表示哪种增长方式？(2)若图乙为鲈鱼的增长速率随时间变化的曲线，某养殖基地捕鱼后常将鲈鱼的种群数量保持在K/2左右，这样做的目的是什么？(3)t2t3时间段，种群的出生率和死亡率具有怎样的大小关系？提示(1)甲表示的是种群的“J”型增长；乙表示的是种群的“S”型增长。(2)此时鲈鱼增长速度最快，有利于鲈鱼的种群数量增长。(3)t2t3时间段，该种群的增长速率下降，但其数量还在增加，因此其出生率大于死亡率。2下图表示的是种群数量增长曲线，据图分析：(1)图中b曲线的形成过程中何时出现了环境阻力？(2)曲线a、b哪类更符合自然界的种群数量变化的实
39、际情况？(3)图中阴影部分表示的含义是什么？提示(1)b曲线的形成过程中始终存在环境阻力。(2)b类曲线更符合自然界的种群数量变化的实际情况。(3)在生存斗争中被淘汰的个体数量。剖析难点考点突破重难精讲1归纳影响种群数量变化的因素种群数量的变化情况包括增长、波动、下降，甚至消亡。影响因素有：(1)内因(2)外因2K值和K/2值在实践中的应用(1)K值的应用野生生物资源保护：保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值。有害生物的防治：增大环境阻力(如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等)，降低K值。(2)K/2值的应用资源开发与利用：种群数量达到环境容纳量的一半时种群增长速率最大
40、，再生能力最强把握K/2值处黄金开发点，维持被开发资源的种群数量在K/2值处，可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”，从而不影响种群再生，符合可持续发展的原则。有害生物防治：务必及时控制种群数量，严防达K/2值处(若达K/2值处，可导致该有害生物成灾)。3K值的易误点解读(1)K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件状况改善时，K值会上升。(2)在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在K值附近上下波动。当种群数量偏离K值的时候，会通过负反馈调节使种群数量回到K值。(3)K值并不是种群数量的最大值：K值是环境容纳量，即在保证环境不被破坏前提
41、下所能容纳的最大值；种群所达到的最大值会超过K值，但这个值存在的时间很短，因为环境已遭到破坏。(1)“S”型曲线的开始部分并非“J”型曲线。“J”型曲线由始到终都保持指数式增长，“S”型曲线自始至终具有环境阻力，增长速率先增加后减少。所以绝不能认为“S”型曲线的开始部分是“J”型曲线。(2)种群增长率种群增长速率种群增长率：指单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数，无单位。计算公式：增长率100%种群增长速率：指单位时间内新增加的个体数(即种群数量增长曲线的斜率)有单位，如个/年。计算公式增长速率 。(3)增长率为某时段结束时种群数量为初始数量的倍数，而非增长率。增长率(末数初数)/初数10
42、0%(N0t1N0t)/N0t100%(1)100%。4辨析“”与“增长率”，准确分析种群数量变化的“”值曲线(1)辨析“”与“增长率”种群“J”型增长的数学模型：NtN0t中，代表某时段结束时种群数量为初始数量的倍数，不是增长率。增长率(末数初数)/初数100%(N0t1N0t)/N0t100%(1)100%。(2)曲线分析a段1且恒定，种群数量呈“J”型增长；b段“”尽管下降，但仍大于1，此段种群出生率大于死亡率则种群数量一直增长；c段“”1，种群数量维持相对稳定；d段“”1，种群数量逐年下降；e段尽管“”呈上升趋势，但仍未达到1，故种群数量逐年下降。精准命题突破点“J”型增长曲线和“S”
43、型增长曲线的比较与分析典例剖析例3(2020湖北襄阳五中月考)如图甲、乙分别表示种群在理想环境中和有环境阻力条件下的增长曲线，下列有关种群数量增长曲线的叙述，正确的是(D)A图甲为“J”型增长，每年增加的个体数量始终不变B图乙为“S”型增长，G点时增长速率达到最大值C防治蝗灾应在害虫数量达到F点时进行D渔业捕捞后剩余量应该在E点左右解析图甲曲线的斜率代表种群的增长速率(即单位时间内种群个体的增加数量)，由图甲曲线特征可以看出，在不同的时间点，曲线的斜率不同，即种群的增长速率不同，A错误。图乙中G点时种群的数量不再变化，增长速率为0，B错误。防治蝗灾应该在D点之前进行，超过D点，蝗虫增长速度加快
44、，灭虫效果差，C错误。渔业捕捞应该在超过K/2时进行，且每次捕捞后的剩余量应保持在E点左右，此时种群的增长速率最大，D正确。对应训练4如图三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果，以下分析错误的是(B)A图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应B图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的c点对应C图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律D图1、2、3中的b、d、f点都可以表示种群达到了环境容纳量解析图1中a点、图2中的c点和图3中e点对应种群数量为K/2，增长速率最快，A正确；b、d、f点都可以表示种群达到了环境容纳量，种群增长速率为0，B错误；图1、2、3都是S型增长
45、，都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律，C正确；b、d、f点都可以表示种群达到了环境容纳量，D正确。突破点种群数量变化的影响因素及其应用分析典例剖析例4如图所示为鳄鱼种群数量变化的四种情况，其中曲线、处于三种不同的自然条件下，而曲线处于理想状态下。不考虑天灾，下列相关叙述中错误的是(C)A理想状态下，鳄鱼种群的增长率大小与种群密度的大小没有关联B若鳄鱼的栖息地在a点被严重破坏，则将出现曲线的下降趋势C出现曲线的变化趋势，源于在b点人为捕杀了一定数量的鳄鱼D若在b点没有任何人为干扰，则鳄鱼的种群数量将在K1上下波动解析曲线的种群数量大量减少，且K值维持在较低水平，说明鳄鱼的环境容纳量发生了改变，即鳄鱼的生存环境有一定程度的破坏，而人为捕杀了一定数量的鳄