《好玩的绳子》教案范文.docx

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1、 好玩的绳子教案范文3篇 活动目标： 1、幼儿探究绳子的多种玩法。 2、进展幼儿的平衡协调力量和制造性思维力量。 3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 4、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。 活动预备： 长绳短绳若干 活动过程： 一、开头局部：热身操。 二、根本局部： 1、导入小朋友，今日我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。 2、自由玩绳： 教师带着幼儿随音乐自由玩绳，探究一人、两人和多个人玩绳的方法。 3、介绍玩法： （1）跳绳： 幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习把戏跳绳。 （2）踩绳跳： 每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，

2、双脚用力前跳。 （3）走小路： 两条绳拉成相距有肯定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。 （4）走钢丝： 把绳子拉成直线或S形，幼儿踩绳前进。 三、完毕局部： 1、小结。 2、放松活动。 活动反思： 兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动积极参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。充分表达了教师的主导作用和幼儿的主体地位。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方

3、面的相关进展。同时也培育了他们的合作精神。 第2篇：好玩的绳子教案 活动背景： 在我们生活中，绳子处处可见，跳绳的绳，捆东西的绳，编网的绳在幼儿的嬉戏玩具中，也有许多是和绳子有关的，如跳绳的塑料绳、棉线绳;“抓尾巴”嬉戏的纸绳、布绳;攀登架上的尼龙绳认真观看一下，绳子的变化也无处不在，一根绳摆布一下可以形成三角形、圆形;可以用绳子拼成门和窗;可以用绳子编中国结那如何引导孩子从熟悉各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途，从而利用绳子来开展各种嬉戏呢?我有意识地组织开展了这次关于绳子的活动，让孩子张开奇怪的眼睛，绽开想象的翅膀，去熟悉和体验“绳”的用处。 活动目标： 1、感知各种各样的绳子，了解绳子

4、的不同用途。 2、探究绳的各种玩法，体验玩绳的乐趣。 3、相关阅历能与同伴合作嬉戏，有初步的合作意识。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 5、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 活动预备： 阅历预备：师生共同收集各种各样的绳子及绳制品;收集有关绳子用途的图片、照片若干;已和爸爸妈妈共同完成亲子单各种各样的绳子。 环境预备：布置“绳子展现台”，展现各种绳子和绳子做的东西(棉绳、塑料绳、布绳、纸绳、中国结、彩色毛线;各种串珠(塑料大珠子)、没穿鞋带的鞋子、礼物盒、衣服、裤子、衣架、纽扣绳等;师生共同收集的跳绳、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种绳子。 多媒体预备： PPT各种

5、各样的绳子、PPT绳子的用途。 活动过程： 一、出示亲子单，请个别幼儿上来介绍各种各样的绳子及用途。 1、请个别幼儿上来说说自己和父母完成的亲子单。 “你和爸爸妈妈找到了哪些绳子?这些绳子有什么用处啊?” “你喜爱的绳子是什么样的?它可以用来做什么?” (教师准时鼓舞，幼儿大胆连贯叙述，声音宏亮。) 2、请幼儿与同伴沟通，共享阅历。 二、分组试一试，绳子的用途 1、逐组和幼儿共同熟悉教师供应的材料，并引导幼儿动脑筋玩。 “请小朋友来看一下，这些是什么啊?”(塑料珠子) “你准备怎么来玩绳子啊?”(用绳子把珠子穿起来) “这里有什么啊?”(鞋子) “请小朋友来想想怎么玩?” “教师为小朋友供应了

6、很多的礼物还有包装彩带，请小朋友在操作的时候留意将撕下的双面胶纸屑放在盆子里。”引导幼儿利用绳子进展挂衣服、穿珠子、系鞋带、扎礼盒、转纽扣等活动。 “这绳子上穿的什么”(大纽扣) “请小朋友动动小脑筋来试着玩一玩!”(转纽扣) “这里有什么啊?”(晾衣绳、衣服、裤子、袜子、衣架) “猜猜该怎么玩?”(晾衣服) 注：由于考虑到幼儿不会系晾衣绳(会系不够)，所以我事先在活动室后面的两端窗户上就系好了。 2、幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法，教师参加其中，对个别幼儿进展指导。 “请小朋友玩的时候先看看想想你玩的绳子是什么绳，是怎么玩的?” 三、说一说玩过的绳子及玩法 提问个别幼儿，师：刚刚你玩的哪一组

7、?你玩得是什么绳子?你是怎么玩的? 四、利用PPT来帮忙幼儿熟悉常见的绳子，并了解他们的用途。 1、展现PPT各种各样的绳子。 “这是什么绳子，你知道吗?” “这是棉线绳!” 和幼儿一起熟悉棉线绳、尼龙绳、毛线绳、麻绳、布绳、麻绳、钢丝绳、包装绳。 当遇到幼儿不熟识的绳子名称时，则让幼儿跟念。 2、展现PPT绳子的用途，引导幼儿说出以上绳子的相应用途。 逐个出示各种绳子的图片，逐个提问幼儿绳子的用途。 师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，顾教师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了?有什么用呢? 鼓舞幼儿大胆说出每种绳子的多种用途。 (1)棉线绳可以用来缝衣服、穿珠

8、子。 (2)尼龙绳可以用来做球网、蹦蹦床四四周得网、吊床、做钓鱼线等。 (3)毛线绳可以用来织毛衣、织包包、织帽子、织围巾。 (4)纸绳可以用来装饰我们的生活，制作小拖鞋、遮阳帽、时尚包包。 (5)布绳可以用来做美丽的手机链、手机绳等。 (6)麻绳可以用来做草鞋、爱护树木过冬、包扎粽子和螃蟹。 (7)钢丝绳可以让电工叔叔更安全的进展修理工作。 (8)包装绳可以美化我们的.生活，可以做成中国结。 五、教师小结绳子的种类和用处。 绳子的种类许多，有着各自的用处。棉线绳可以用来缝衣服、缝货物袋口;毛线绳可以编织，做工艺品;麻绳可以捆绑东西、吊货物;尼龙绳可以编安全网、尼龙袋，拉起来可以晾衣物、晒被子

9、;纸绳可以做手工、做工艺品;草绳可以捆绑各种易碎品还有一种特别的绳子钢索绳，可以拉住桥面。在我们的生活中处处都有绳子，绳子让我们的生活更便利，让我们的生活更漂亮，让我们的生活更安全，我们和绳子是严密不行分别的了。 活动反思： 绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材便利，玩起来把戏可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理进展很相宜，通过对绳子不同用途的熟悉、探究，在好玩的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比拟感兴趣，符合大班幼儿现有的进展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探究，获得了各种力量的进展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动预备方面，不

10、管是幼儿的学问预备，课前的操作材料预备，我觉得都挺充分的，特殊是我为了这次活动还在网上搜集了很多有关绳子的图片，制作了两个PPT，分别是各种各样的绳子和绳子的用途，帮忙幼儿熟悉几种最常见的绳子以及相应的用途。 在活动中我自己觉得有许多的缺陷： 一、家长方面。虽然是我请父母帮忙其完成亲子单，但是有局部是父母独立完成的，幼儿没有真正的参加进去，所以这个环节没有很好的到达预期的效果。 二、教案设计得不够科学，我在活动前虽然让孩子收集了许多的绳子及用绳子做成的东西，并在活动中还布置了展览台，但是没有起到真正的作用，假如是每组供应每种绳子一份，那么让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。 三、活

11、动中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节，假设让幼儿将自己的操作成果(特殊是扎礼物)呈现在集风光前，并准时赐予表扬及鼓舞，那么能更好的加强幼儿的成就感。 科学活动是严谨的，但是要将活动设计的既严谨又生动好玩，却是是很难的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 小百科：绳子的消失最早可以上溯到数万年前。在人类开头有最简洁的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。 第3篇：好玩的绳子教案 【设计意图】 儿时玩得许多嬉戏，都是我们美妙的童年记忆。儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的许多嬉戏知之甚少。为了挖掘有益的传统嬉戏，我设计了“好

12、玩的绳”大班综合活动。由于绳对幼儿来说并不生疏，日常生活中也常常见到用到，但是对于绳子的嬉戏却知之甚少。其实，传统的绳子嬉戏特别丰富好玩，对于开发幼儿的想象力、制造力、培育幼儿的动手力量及手、眼协调力量都具有较好的效果。 【活动目标】 1、通过一系列有关绳子的嬉戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的欢乐； 2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力制造力； 3、通过玩绳，使幼儿把握简洁的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调力量。 【活动预备】 每人两根绳，一份编织工具（利用纸板根据肯定图形制上经线，另一根作为纬线进展编织）课件绳编作品若干、小魔术盒一个。 【活动过程】 1、利用魔术盒导入活动。 师

13、：小朋友，教师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗？教师要变个小魔术，看能变出什么来？（利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣） 2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探究更多的玩法。 师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢？ 幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳 师：绳的用途可真多呀，下面教师给你们预备了一根美丽的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发觉更多的把戏。 幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了很多的把戏，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星 师：刚刚小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的把戏多，可

14、以自己翻，也可以与伙伴一起翻。 幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。 师：小朋友，玩翻花绳，玩的真快乐，玩出很多把戏，现在把绳子套在脖子上做个美丽的项链吧。 幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。 （通过教师的启发引导，使孩子在原有阅历的根底上，都能积极地去探究、去表现，也使幼儿在玩中愿意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的欢乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了预备，使孩子们自然把绳放好。） 3、丰富幼儿的学问面，展现绳的其他作品。 师：小朋友刚刚玩花绳，玩得特别好。下面看看绳还可以作什么？播放课件，让幼儿观赏。 幼：孩子们感到特别奇怪，啊，真美丽 师：教师

15、把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。 幼：孩子们特别快乐地看、摸着这些作品，谈论着，区分着，这个是龙，那个是小猪我在电视里看过（通过近距离观看、触摸，使幼儿的奇怪心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫）。 4、让幼儿探究绳的编织方法 师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，教师也给你们预备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么？ 幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了美丽的花纹、小动物等等 师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下 幼：孩子们大多数都找

16、到了规律，把握了简洁的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形（在幼儿的示范和教师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简洁的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，布满着胜利的欢乐和喜悦）。 5、完毕局部： 师：刚刚我们编织的东西都是比拟简洁的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更美丽的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委教师观赏（此环节确定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓舞幼儿，使玩绳嬉戏得到连续和提高）。 【活动延长】 1、利用自由活动，连续探究玩绳的方法和技巧。 2、回家与家长一起探究玩绳的方法和技巧。 【活动反思】 此活动幼儿特别感兴趣，玩出了很多的把戏，的确体会到了玩绳的欢乐，并在玩中乐于想象制造，到达了此次活动目的。但由于平常对编制接触的比拟少，在编制环节把戏还是比拟少，还有待于连续开发。