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1、 大拇指幼儿园小班下学期音乐教案2篇 活动目标： 1、学会辨别大拇指和小拇指，并熟识它们的名称。 2、学习跟唱歌曲，尝试创编，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。 3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 活动预备： 双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。 重难点分析: 学习跟唱歌曲，激发幼儿参加嬉戏的兴趣是重点，尝试创编歌曲是本课的难点。 活动过程： 1、师幼一起做拍手律动。 2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。 师：今日，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？ 大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！
2、“ 师：小朋友请伸出你们自己的大拇指，给客人打个招呼。 幼儿：“大拇指好！“师：其次位客人也来了，看看是谁呢？ 小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！“师：小朋友请伸出你们自己的小拇指，给客人打个招呼。幼儿：“小拇指好！“ 3、采纳拇指对话表演的方式熟识歌词。 （1）熟识歌词。师：大拇指和小拇指今日要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。究竟有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗读歌词。） （2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上） （）请幼儿再完整听歌词。 4、初步学唱歌曲。 （1）师范唱一遍
3、。师：大拇指找到朋友后，可快乐了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！ （2）师范唱其次遍。师：哇！它们唱的好听吗？徐教师也想唱了，你们听听王徐教师怎么唱的吧！ （3）幼儿初步学唱，并能初步依据歌词内容做相应的手指动作。师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！ （）小朋友唱得真棒，再来唱一次。 （）请个别幼儿表演大拇指。 5、学唱“小拇指“ （）小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。 师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！ （）幼儿跟教师学唱“小拇指“。 （）请个别幼儿表演小拇指。 6演唱整首歌曲。 7、嬉戏。 （请一组幼儿躲起来，其他幼儿边唱边问，该幼儿边唱边
4、做答并跑出来） 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 大拇指幼儿园小班下学期音乐教案2 敬重的教师、亲爱的同学们： 大家好! 寒风料峭，冬意浓浓。圣诞老人还没来得及把他的长袜收起，我们的耳畔又传来了元旦的脚步声。今日，我们在国旗下，整理刚刚走过的xx年，祈盼2
5、0xx年的到来。在此，我向教师和同学们送上真诚的新年祝愿。 xx年，不管是对于我们国家还是对于我们学校都是辉煌、胜利的一年。回望xx，我们深情满怀!迈进20xx，我们更加豪迈!新的一年，新的起点，新的挑战。在这里我最想对马上参与高考的高三同学们说： 同学们，时间老人的脚步在静静移动，我们不是有光阴似箭、日月如梭的感觉吗?东晋诗人陶渊明曾有过这样的感慨：“盛年不重来，一日难再晨，准时当鼓励，岁月不待人”。我们也不乏这种紧迫感。我们是青少年，青少年是生命中的春天，是早晨八九点钟的太阳。我们是跨世纪的一代，我们将成为时代洪流中搏击风浪的勇士。生逢此时，荣幸又艰难。读书，仔细读书是时代的要求。是一切成
6、大事者的必由之路，是一切制造的根底。我们要用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基，用拼搏向岁月索取价值，用双手为艳丽的“五星红旗添彩。只有这样，我们才无愧于华彩青春，才能肩负起承前启后，继往开来的历史使命。 “千山万水，很多黑夜，等一轮明月”渐行渐远，我想起了高三的日子。 一年三百六十天，都是横戈立刻行。 我们于静静静的拂晓就开头了语文，英语的晨读，于夜深人静时，疯狂地求导，玩命地演算，在平衡中移动，在磁场中旋转。试卷，分数，汗水交错在一起，模考，家长会如影随形。god is a girl,你又为何这般淘气，将日子调拨得如此紧急，连发愣都成了奢望。 面包会有的，牛奶也会有的，高考终会来的。 有人说，高考是一湾浅浅的海峡，我在这头，幻想在那头。 也有人说，高考是一次灵魂的洗礼，是一次特别的成人仪式，凤凰涅槃，飞龙重生。 我说，高考是一场武林的盛宴，既然你我拳脚了得，为何不风风光光走一遭。假如高考也是华美残酷的乐章，它的终场也要你我亲自写上。 “十年磨一剑，霜刃未曾试。”宝剑已泛青光，你预备好了吗? 是身怀屠龙之术，却感慨无龙可屠，高考来便来了，来得正好，立斩之于马下。