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1、2024年5年级下册美术教学计划 5年级下册美术教学安排5篇 学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，下面是我为大家整理的5年级下册美术教学安排，假如大家喜爱可以共享给身边的挚友。 5年级下册美术教学安排 （精选篇1） 一、教材分析： 本教材确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族 性、时代性，选取思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学资料。 本册教材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目
2、的，形式 多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。 二、学情分析： 本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进一步地提高。 三、教学重点 1学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。 2能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及
3、其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 四、教学难点 1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。 3用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，透过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 五、教学目标 （一）总目标 学生以个人或群众合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活
4、。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1造型表现学习领域 初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。 2设计应用学习领域 学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型嬉戏的方
5、式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 六、提高教学质量的详细措施 1应将学习资料与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。 3采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践潜力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成
6、果的潜力。透过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的潜力。 4老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和潜力的学生的美术学习状况。 七、周教学进度支配： 周次、日期、活动资料 1、2月11日2月13日、 2月11日（星期五，农历正月初九）老师报到2月12日学生注册缴费、始业教化 2、2月14日2月20日、正式上课椅子设计 3、2月21日2月27日、民乐放光彩 4、2月28日3月6日、舞台美术设计 5、3月7日3月13日、小小果壳箱 6、3月14日3月20日、中华扇子 7、3月21日3月27日、亭子 8、3月28日4月3日、
7、夸张的脸 9、4月4日4月10日、清明节水墨人物画 10、4月11日4月17日、齐白石笔下的蔬果 11、4月18日4月24日、期中考试 12、4月25日5月1日、五一国际劳动节映日荷花别样红 13、5月2日5月8日、弯弯的小路 14、5月9日5月15日、奇异的点彩画 15、5月16日5月22日、装饰纹样 16、5月23日5月29日、做做陶艺 17、5月30日6月5日、中国传世名作 18、6月6日6月12日、端午节复习 19、6月13日6月19日、复习 20、6月20日6月26日、期末考试 21、6月27日7月3日、学期结束工作，7月3日暑假起先 5年级下册美术教学安排 （精选篇2） 美术课程教
8、学是对学生进行美术教化的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美潜力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学安排如下： 一、教材分析 本册教材共支配了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课学画中国画，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有必需困难，拟据实际状况选学。其它的和学生生活休戚相关，能够完成。 二、学生状况分析 学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特性爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和
9、不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都能够有必需的增长和提高。 三、重点难点 依据学生状况和地域的'状况，我确定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系亲密，有好用价值，所以把这一课及其相关资料作为重点。 本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的资料共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和学生自主学
10、习相结合。 五、课时支配 每周2节课一节课新授一节课练 5年级下册美术教学安排 （精选篇3） 一、教材分析 本册教材共布置了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中布置了三课学画中国画，工艺课中布置了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学。其它的和同学生活休戚相关，可以完成。 二、同学状况分析 同学已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级同学对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有局部同学特殊喜好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增加和
11、提高。 三、重点难点 依据同学状况和地域的状况，我确定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与同学活动关系亲密，有好用价值，所以把这一课和其相关内容作为重点。本学期教材布置的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念笼统，同学没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合。 五、课时布置 1、封二画页（观赏）1课时 2、难忘的一件事（观赏、绘画）1课时 3、比
12、例的美感（绘画）2课时 4、立方体和长方体的透视现象（绘画）23课时 5、圆柱体的透视现象（绘画）2课时 6、物体的结构（绘画）1课时 7、美化板报（工艺）5课时（其中美术字2课时，板报设计制作3课时） 8、做风筝（工艺）1课时 9、纸筒人（工艺）2课时 10、学画年画（绘画）12课时 11、表示日常生活的绘画（观赏）1课时 5年级下册美术教学安排 （精选篇4） 一、全册教学理念目标： 造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。 设计应用：运用对比与和谐、对
13、称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 观赏评述：观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。 二、全册重难点： 重点： 1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析色调的对比，能写生简洁的生活物体透视现象。 2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；观赏中国现代
14、中国画大师作品，培育民族骄傲感。 3、学习浅显的手工技法。 难点： 1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。 2、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培育学生的耐性、细致实力。 三、班级状况 五年级学生已初具一些基础美术学问，本学期着重学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为学生以后的创作打好扎实的基础。 四、措施： 1、强造型实力的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的视察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特殊对困难的学生进行细致探讨分析。 2、详细手工实力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺实力，使该年级段的总体水平，有肯定实
15、力的提高。 备课方面: （1）每节课的教学目标明确详细，做到落实双基。 （2）贯彻“少、精、活”的原则。 （3）备课刚好，讲究实效，保持超前一周备课。 上课方面: （1）教学时采纳启发式，主动创新教学摸式。 （2）教学面相全体，主动培育学习习惯，学习方法。进一步 （3）课后刚好写下“课后随记”。 五、教学进度 5年级下册美术教学安排 （精选篇5） 五年级下册教材选用了教科版试验教科书，分八单元，21个课题。本册教材单元课题选用，有的是前几册教材的持续，有的表面看自成一体，实则具有肯定的相关性或联系性，各单元之间编排留意了内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习艺术必需驾驭的基本基
16、础学问与技能。 课时支配 第一周：第一单元 装扮我们的校内 1、让每一面墙都说话 其次周：2、穿出我们的风采 3、唱出心中的歌 第三周：其次单元、方寸之间 1、邮票寄深情 第四周：1、书票藏情趣 2、跳动的火花 第五周：第三单元 儿童剧场 1、音乐之声 第六周：2、三岔口 第四单元 树的赞礼 第七周：1、好大一棵树 2、 绿叶对根的情意欢意 第八周：第五单元 翩翩起舞 1、童趣舞韵 第九周：2、舞苑奇葩 第六单元 广而告之 第十周：其中复习 第十一周：1、爆炸的信息 2、情系你、我、他 第十二周：3、让我来告知你 第十三周：第七单元 天竺国 1、古老的恒和文化 第十四周：2、美丽的印度歌舞 第十五周：第八单元 艺术家的故事 1、幻想翱翔的画家 第十六周：2、中西合璧的探究家 第十七周：3、用身心演绎的旋律 第十八周：4、与命运抗争的强者 第十九周：画画竞赛 其次十周：期末考试