《2023-2024学年春季小学一年级下册语文部编版课后作业课文（四）第12课《古诗二首》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年春季小学一年级下册语文部编版课后作业课文（四）第12课《古诗二首》.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版一年级下册语文12.古诗二首课后作业一、积累运用1.下列加点字的读音全对的一项是( )。( A.二首(su) 清泉(qun)B.温柔(ru) 踪迹(zn)C.浮萍(pn) 流水(li)D.荷叶(h) 尖角(jio)2.选(xun)字(z)组(z)词(c)。 _空 牛_由_知 有_先3.一字开花。 首：_ _ _采：_ _ _角：_ _ _4.判断下列词语的读音，用“正确”“错误”表示。 踪迹（zhn j）_ 浮萍（f pn）_荷花（h hu）_ 露出（lu ch）_泉水（qn shu）_ 轻柔（qn ru）_5.填空。 在小池中，我看到了_、_、_、_等景物。6.按要求填空。 小池描写的
2、是_季节的景色。是从_、_、_这些景物中看出来的。7.选择。 池上这首古诗描绘了孩子什么样的形象？（ ）A.胆大B.愚笨C.天真D.活泼8.看(kn)图(t)补(b)充(chn)诗(sh)句(j)。 _娃撑_艇，偷_莲_。_解藏踪迹，浮萍_道_。 _荷_露_，_蜻蜓_。9.填空。 （1）池上的作者是_朝诗人_。他在诗中描绘了_的情景。“_，_。”这两句写出了孩童的天真无邪。 （2）小儿垂钓的作者是_朝诗人_。这首诗描绘了_的情景。生动的表现表现出小孩_的神情态。我是从“_，_。”这两句中体会出来的。 二、阅读理解10.重点解析 小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早
3、有蜻蜓立上头。（1）这首诗的作者是_代_。 （2）“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是_，这一句的意思是_。 11.读下面诗歌，完成练习。 江畔独步寻花（唐）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（1）通过读诗我知道这首是_代_的作品。这首时主要描写了_季，作者到_家来看花的情景。 （2）在花园里，“我”不仅看到_，还看到_。真令人赏心悦目。就在我陶醉在这花开蝶舞的美景中时，又听到_。这情这景怎不让人流连忘返呀！ 三、语言表达12.根据意思写诗句。 他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。13.请你根据下面图中的四种事物，展开想像，编一个童话故事
4、，并给故事加上题目，写下来。 答案部分1. B 2. 天；角；自；无；用；首 3. 首先；首位；元首；采花；采用；采蘑菇；一角；三角；直角 4. 错误；正确；正确；错误；错误；正确 5. 泉眼；树阴；小荷；蜻蜓 6. 初夏；树阴；小荷；蜻蜓 7. C,D 8. 小；小；采；白；回；不；一；开；小；才；尖尖角；早有；立上头 9. （1）唐；白居易；小孩撑船偷采白莲归来时；不解藏踪迹；浮萍一道开（2）唐；胡令能；一个乡村小孩子在河边学钓鱼的；天真专注；路人借问遥招手；怕得鱼惊不应人 10. （1）宋；杨万里（2）小荷叶；水里的荷花还和小孩子一样，刚刚一点点。 11. （1）唐；杜甫；春；黄四娘（2）许许多多盛开的花朵；蝴蝶在花丛中翩翩舞；黄莺婉转嘹亮的啼叫 12. 不解藏踪迹，浮萍一道开。 13. 略