《初中道德与法治部编版七年级上册期末复习提纲（分课时编排）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治部编版七年级上册期末复习提纲（分课时编排）.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级道法上册复习提纲第一课中学时代1.中学时代生活对我们的成长有什么积极作用？中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。中学生活意味着新的机会和可能，意味着新的目标和挑战。中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。我们有机会改变自己那些不够完美的形象，重新塑造一个自我。2.新环境中，我们重新塑造自我新形象是什么样子的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。3.什么是梦想？ 梦想有什么作用？ 梦想是对未来美好生活的愿望。梦想能不断
2、激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。有了梦想，人类才能不断进步和发展。4.少年梦想的特点？少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能帮我们找到前进的方向。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。只有将个人兴趣、人生目标、社会需求和时代的脉搏结合起来，才能正确确立自己的梦想。5.怎样才能实现梦想？少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种坚忍不拔的生活态度。努力，需要立志。努力，需要坚持。努力，也要有方法。要讲究合理规划、科学用脑、团队合作。第二课学习新天地1.怎样正确认识学习？学习是我们的重要任务。初中阶段的
3、学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所做都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。学习需要自觉、主动的态度。 学习伴随着我们的成长。学习没有终点，我们终生都需要学习。2.学习对成长有什么重要性？（我们为什么要学习？）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的动力。在学习中获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。3.如何理解学习是苦乐交织的？学习的过程是一个苦乐交织的过程。学习中有辛苦，需要集中注意力、耗费精力和坚强的意志。学习中有快乐，当我们经历了学习辛苦，收获学习成果时，内
4、心愉悦让我们体验到学习的美好和享受。学习不仅要有兴趣，也要掌握科学的学习方法。要通过树立目标、探究方法、深入了解、收获成就等方式提高学习兴趣。4.怎样学会学习？需要发现并保持对学习的兴趣。需要掌握科学的学习方法。要善于运用不同的学习方式。5.名言解读 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。启示：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“工欲善其事，必先利其器”。启示：学会学习，需要掌握科学的学习方法。“独学而无友，则孤陋而寡闻”。启示：学会学习，要善于运用不同的学习方式。第三课发现自己1.正确认识自己重要性。正确认识自己，可以增强信心，促进自我发展。 正确认识自己，可以更好理解、宽容和善待他人
5、，促进与他人的交往。2.如何正确认识自己我们可以通过哪些途径来认识自己？从生理、心理、社会等方面来认识自己。通过自我评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。3.怎样正确对待他人的评价？他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。正确对待他人评价的方法有：用心聆听，勇于面对，平静拒绝。4.我们应如何接纳自己？接纳自己，需要接纳自己的全部。包括优点、不完美、性格、过去、现在等。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。5.我们应如何欣赏自己？要欣赏自己的
6、独特、优点、努力，和为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，成为一个内涵丰富的人。6.怎样做更好的自己？学会接纳与欣赏自己。 要扬长避短。 需要主动改正缺点。需要不断激发自己的潜能。在和他人共同生活中不断成长，更在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。7.怎样更好地激发自己的潜能？珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；积极合作，与他人共同完成任务. 广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；第四课友谊与成长同行1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？交往范围扩大了，朋友圈也扩大
7、了，交往内容更丰富了；交往更加深入，朋友关系更加密切。2.如何评价“朋友越多越好”？这个观点错误。朋友并非越多越好。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们体悟生命的美好。朋友并非越多越好。我们应多结交正直、诚信和见识广的朋友，使交往更加深入，朋友关系更加密切。期待真正的友谊，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。3.友谊的力量作用？朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好等受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。4.友谊具有哪些特质？友谊是一种亲密的关系。我们希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任
8、、肯定和关心。 友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。5.正确对待友谊需要澄清哪些问题？友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。友谊不只是会带来快乐，还会带来烦恼。6.竞争必然会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。7.如何理解“友谊不是一
9、成不变的”？自己变了，对方变了，或者环境变了，有些友谊得到保护，有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。第五课交友的智慧1.怎样建立友谊？建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达。建立友谊，需要持续的行动。要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。2.怎样呵护友谊？呵护友谊，需要用心去关怀对方。 呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。坦诚相待并不意味着毫无保留，积极给予合理的建议不等于替朋友做决定。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时
10、，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。3.怎样理解“呵护友谊需要尊重对方”？每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。4.网络交往的特点网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点5.说说网络交往的利和弊。利：网络超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。互联网开辟了通往世界的又一个窗口。网上交往可以满足我们的一些心理需要。弊：网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门。网上交往，有许多不确定因素。6.如何做到慎重结交网友？在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨
11、别、慎重选择。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。不能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。第六课 师生之间1.教师的职业特点。是我们学习的指导者和成长的引路人；是人类文明的主要传承者之一；承担教书育人的使命。2.新时代“四有”好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3.怎样对待风格不同的老师？由于年龄、学识、阅历、性格、情感和思维方式的等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同风格。我们要承认老师之间的差异，接纳每一位老师的不同，
12、他们身上都有我们值得学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。4.怎样正确面对不同风格的老师怎么办？承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。5.如何理解教学相长?教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们的学习离不开老师的引领和指导。我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。6.如何正确面对老师的引领和指导？（教学相长的要求）（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可
13、以促进师生共同进步。7.怎样正确对待老师的表扬和批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。对待老师的批评我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。8.尊重老师的原因。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始； 尊重老师是中华民族的优良传统；是青少年的基本道德修养； 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人；老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。9.如何与老师建立良好的关系?彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。
14、平等相待、相互促进，我们可以和老师成为朋友，共同成长。积极与老师进行有效的沟通。10.如何处理与老师之间的矛盾?自我反思，冷静、客观地分析原因； 相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心老师。第七课 亲情之爱1.家庭的含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家对我们意味着什么?家是我们身心的寄居之所。 家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3.孝亲敬长的原因。“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德。 孝亲敬长是每个中国公民的法定义
15、务。4.我们应如何孝亲敬长?尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。 倾听。倾听他们的心声，父母长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 感恩。用行动表达感恩之情。5.怎样认识家庭中的亲情之爱。每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同。亲情不会因家庭结构的变化而改变，需要我们用心感悟亲情。6.亲子冲突产生的原因。我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我
16、们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异。7.如何有效化解亲子冲突?亲子冲突需要通过良好的互动沟通来解决。我们选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用父母能接受的方式表达我们的爱。8.现代家庭的变化。现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 家庭氛围越来越平等、民主。9.现代家庭生活的重要内容：关心国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区
17、活动10.如何为创建和谐家庭出力?家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。需要家人互相信任、体谅和包容。家庭成员之间难免有矛盾和冲突，有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。积极参与家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识。 以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。11.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应如何做?帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点； 充当搭桥人，帮助家庭成员走出“面子”困境。第八课 探问生命1.生命的特点。大自然生命多姿多彩。 生命来之不易。生命是独特的。每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的
18、，也是短暂的。 生命是不可预知的。死亡是生命发展的自然规律。生命是有接续的。 生命既是顽强的，也是脆弱的。2.如何正确看待死亡?死亡是我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。从容面对生命的不可预知，热爱生命和生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。3.生命的接续的正确认识？在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的延续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的延续中，人类生命不断发展，人类的文明也不断积累和丰富。4.为什么要对生命有敬畏之情?(怎样理解“生命至上”?)当生命遭遇不可
19、抗拒的自然灾害、人为的灾难.不可预知的结束时。生命是脆弱的、艰难的。当人们为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。生命是宝贵的，生命价值高于一切。5.如何敬畏生命?承认别人的生命同样重要，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系，尊重、关注、善待身边每一个人。对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共。第九课 珍视生命1.怎样爱护身体?首先要关心身体的状况，养成健康的生活方式。 关注自己的内在感受，爱惜自己的身体。增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自
20、救自护方法。2.养成健康的生活方式的原因和做法。原因：养护我们的精神； 增强我们的体质； 提高我们的学习效率。做法：合理饮食；戒烟戒酒；适量运动；规律作息；定期检查；良好的卫生习惯；充足的睡眠等。3.我们为什么要养护精神?我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。4.如何看待人们精神生活和物质生活之间的关系？我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质匮乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵，仍可以看到真善美。过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失
21、对真善美的体验，丢失世界精神世界的财富。5.如何养护精神?守住自己的心灵，坚持真、善、美。守护精神家园，传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。6.挫折的含义？在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。7.怎样正确对待挫折？人生难免有挫折，挫折对人的影响具有两重性。面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生负面的情绪感受很正常，但不能沉浸其中，要及时调整自己，正确对待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分，挫折让我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；会使我们获得更加丰富的生命经验。8.挫折的影响。(挫折的两面性)消极影响：会产生
22、负面情绪感受，一味沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。9.怎样面对/战胜挫折?面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。增强生命的承受能力、自我调节和自我修复的能力。培养面对困难的勇气和坚强的意志以及开拓进取的优良品质。借助外力，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。10.增强生命韧性的方法。欣赏、培养幽默感； 和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。第十课 绽放生命之花1.怎样的一生是值得的?活出自我价值：能够活出自己的人生，自食其力，实
23、现自我价值。对他人有价值：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任。创造社会价值：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。2.为什么要探索生命的意义?探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。3.生命贫乏的表现。封闭自己，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题。缺乏生活目标，无所事事，生命日益空虚。4.如何让生命充盈起来?热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。如：外出旅行，看看不同的风土人情；走出家门，了解他人不同的生活方式。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自
24、然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。如：参加志愿服务活动；通过劳动提升自身技能；参加学校组织的经典诵读活动。5.如何拒绝冷漠，关爱生命?人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造互信、友善、和谐的社会。6.如何看待生命的平凡与伟大?每个人的生命都有自己独特的使命。 伟大在于创造和贡献。做好本职工作，完成职责的人生是有意义的。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。7.如何在平凡中创造伟大?(怎样创造出生命的精彩?)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。为生活而努力，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是创造生命的价值。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡闪耀出伟大。7