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1、第5章 植物生命活动的调节第1节 植物生长素【问题探讨】图中是放在窗台上久不移动的盆栽植物。1.图中植株的生长方向有什么特点？2.可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变？植物对这种刺激的反应有什么适应意义？较长时间的单侧光刺激引起 朝向光源生长3.这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？发生在幼嫩部分可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。在_的照射下，植物_光源生长的现象叫作_；单侧光朝向向光性向光性外因：内因：？单侧光照射一、生长素的发现过程胚芽鞘胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，它能保护生长中的胚
2、芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。胚芽鞘胚芽鞘尖端尖端尖端下部尖端下部胚芽鞘达尔文实验的材料:金丝雀虉草胚芽鞘单侧光实验实验 实验实验实验实验 实验实验 不做处理去掉尖端锡箔罩在尖端锡箔罩在尖端下部达尔文实验的过程及结果处理看图5-1和第三段，说出下列达尔文四组实验是怎么处理的，还有实验结果不做处理去掉尖端锡箔罩在尖端锡箔罩在尖端下部向光弯曲生长不生长也不弯曲直立生长向光弯曲生长处理实验结果达尔文实验的过程及结果 实验 实验 实验 实验 该实验的对照组为_，实验组为_；对照，自变量为_，对照，自变量为_对照，自变量为_；对照,说明胚芽鞘的弯曲生长与_有关说明胚芽鞘的感
3、光部位在_。结果说明胚芽鞘的向光弯曲生长与_有关；一生长素的发现过程 实验 实验 实验 实验 有无尖端尖端尖端有无遮光尖端受单侧光照射遮光部位尖端达尔文实验的分析【思考】【思考】感光部位在尖端，那么伸长部位在哪里？感光部位在尖端，那么伸长部位在哪里？【思考】【思考】遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么?分别遮盖是分别遮盖是采用排除法采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应,从而确定从而确定是胚芽鞘是胚芽鞘哪一部分在起作用哪一部分在起作用。实验 实验 实验 实验 达尔文实验的分析感光部位在尖端，那么伸
4、长部位在哪里？胚芽鞘生长并弯曲的部位是_尖端下部（伸长区）胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。（教材P91）达尔文实验的结论:这种“影响”究竟是什么呢？云母片：云母片：一种矿物质，具有无污染、绝缘、不透化学物质的特点。琼脂：琼脂：水和化学物质可在琼脂中扩散，且性质保持不变处理结果在胚芽鞘尖端和尖端下部之间插入琼脂片胚芽鞘向光弯曲生长思考：詹森通过这个实验得出了什么结论？胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。2.鲍森詹森实验因为可以透过琼脂片因为可以透过琼脂片向下传递，所以这种向下传递，所以这种“影响
5、影响”可能是一种可能是一种化学物质化学物质。云母片请你利用云母片简单设计个验证实验尖端产生的“影响”能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢？处理结果切取胚芽鞘尖端移至左侧，置于黑暗中切取胚芽鞘尖端移至右侧，置于黑暗中黑暗中3.拜尔的实验胚芽鞘朝放置尖端的对侧弯曲生长胚芽鞘朝放置尖端的对侧弯曲生长自变量自变量:尖端放置的位置尖端放置的位置胚芽鞘弯曲生长的方向胚芽鞘弯曲生长的方向结论结论:胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。匀造成的。因变量因变量:【思考【思考】拜尔为什么要选择黑暗的环境？拜尔为什么要选择黑
6、暗的环境？“某种刺激某种刺激”的产生是否需要光？的产生是否需要光？【思考【思考】没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？排除光对实验结果的影响，控制变量；排除光对实验结果的影响，控制变量；不需要不需要尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。【注意】拜尔首次将实验放置于黑暗中进行，说明单侧光不是胚芽鞘弯【注意】拜尔首次将实验放置于黑暗中进行，说明单侧光不是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，曲生长的根本原因，“影响影响”的分布不均匀才是根本原因的分布不均匀才是根本原因；这些实验初步证明尖端产生的影响可能是一
7、种化学物质，这种化学物质在胚芽鞘尖端以下部位的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长达尔文父子的实验拜尔的实验鲍森詹森实验实验组实验组对照组对照组4.温特实验说出温特的实验是怎么处理的，还有实验结果实验结论:自变量：因变量：琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过胚芽鞘的生长状况胚芽鞘弯曲生长确实是由一种化学物质引起的温特温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质把这种物质命名为生长素命名为生长素。4.温特实验实验组对照组设置对照组的目的是设置对照组的目的是:排除琼脂片本身对胚芽排除琼脂片本身对胚芽鞘的影响鞘的影响在放置琼脂块前，要将去掉尖端在放置琼脂块前，要
8、将去掉尖端的胚芽鞘在蒸馏水中侵泡一段时间，的胚芽鞘在蒸馏水中侵泡一段时间，原因是原因是?去除尖端的胚芽鞘中含有少量的去除尖端的胚芽鞘中含有少量的生长素，排除生长素，排除内源生长素内源生长素对实验对实验结果的干扰。结果的干扰。温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质？他是怎样作出这一推测的？没有提取出。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这样推断的。要得出这样的结论，既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理，还需要一定的想象力。19341934年，科学家首先从年，科学家首先从人尿中人尿中分离出具有分离出具有生长素效应生长素效应的化学物质的化学物质-吲哚乙酸吲哚乙酸（IAAIAA）194
9、61946年年，人人们们从从高高等等植植物物中中分分离离出出生生长长素素,并并确确认认它它就就是是吲吲哚哚乙乙酸酸（IAAIAA）。进进一一步步研研究究发发现现，植植物物体体内内具具有有生生长长素素效效应应的的物物质质除除IAAIAA外外，还还有有苯苯乙乙酸酸（PAAPAA）、）、吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)(IBA)等。等。吲哚乙酸(IAA)吲哚丁酸(IBA)生长素究竟是什么样的化学物质呢？生长素究竟是什么样的化学物质呢？【思考】【思考】为何人尿中能分离出为何人尿中能分离出吲哚吲哚乙酸乙酸？是不是人也可以合成生长素？是不是人也可以合成生长素？人体内的生长素来自食物，人人体内的生长素来自食物，人
10、所食用所食用水果蔬菜中含有生长素水果蔬菜中含有生长素。由于人体由于人体缺乏缺乏相应的分解生长相应的分解生长素的素的酶酶，所以人体无法分解生长，所以人体无法分解生长素，随尿液排出体外。素，随尿液排出体外。【总结】【总结】生长素的发现过程生长素的发现过程温特实验温特实验:胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，这可能是一种和动物激素类似的物质，并把它命起的，这可能是一种和动物激素类似的物质，并把它命名为生长素。名为生长素。达达尔尔文文实实验验尖端受单侧光刺尖端受单侧光刺激后，向下面的激后，向下面的伸长区传递了某伸长区传递了某种种“影响影响”伸长区背光面比伸
11、长区背光面比向光面生长快，向光面生长快，因而使胚芽鞘出因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。现向光性弯曲。詹森实验詹森实验:胚芽鞘尖胚芽鞘尖端产生的影响可以透端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部。过琼脂块传递给下部。拜尔实验拜尔实验:尖端产生尖端产生的影响在其下部分布的影响在其下部分布不均匀造成不均匀造成胚芽鞘的胚芽鞘的弯曲生长弯曲生长。先后从先后从尿液尿液和和高等植物高等植物中分离出与生长中分离出与生长素作用相同的化学物质素作用相同的化学物质吲哚乙酸吲哚乙酸(IAA)(IAA)【总结】生长素的发现过程温特实验温特实验:胚芽鞘的弯曲生长确实是由一胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，这可能是一种和
12、动物种化学物质引起的，这可能是一种和动物激素类似的物质，并把它命名为生长素。激素类似的物质，并把它命名为生长素。进一步研究发现生长素还有进一步研究发现生长素还有苯苯乙酸乙酸(PAA)(PAA)、吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)(IBA)。生长素的作用部位尖端下部弯曲生长部位感光部位生长素的产生部位背光侧向光侧生长素多生长素少向光侧细胞生长慢背光侧细胞生长快生长素横向运输植物向光性原因的进一步解释尖端本身就产生生长素，单侧光只是使生长素发生横向运输单侧光结果：向左弯曲生长 植物向光性是由生长素分布不均匀造成的植物向光性是由生长素分布不均匀造成的:单侧光照单侧光照射后，胚芽鞘射后，胚芽鞘背光一侧背光一侧
13、的生长素含量多于的生长素含量多于向光一侧向光一侧，因而，因而引起两侧的引起两侧的生长不均匀生长不均匀，从而造成向光弯曲。，从而造成向光弯曲。向光性外因：内因：单侧光照射生长素分布不均匀单侧光使胚芽鞘尖端产生生长素（）错有无光，尖端都能产生生长素，单侧光只是使生长素发生横向运输(1)(1)由由 产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的 生长发育生长发育有有 影响的影响的 。(2)(2)种类：种类：显著显著微量微量有机物有机物生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素。生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素。植物体植物体植物激素作为信
14、息分子，几乎参与调节植物生长发育的所有生命活动；（三）植物激素空白空白琼脂片琼脂片光光琼脂片琼脂片含含IAA琼脂片琼脂片含含IAA琼脂片琼脂片用锡箔罩住用锡箔罩住尖端尖端光用燕麦胚芽鞘进行如下实验，一段时间后，其生长弯曲状况如何用燕麦胚芽鞘进行如下实验，一段时间后，其生长弯曲状况如何用燕麦胚芽鞘进行如下实验，一段时间后，其生长弯曲状况如何用燕麦胚芽鞘进行如下实验，一段时间后，其生长弯曲状况如何？直立生长直立生长不生长不弯曲向光弯曲生长不生长不弯曲直立生长向右弯曲生长光【练习巩固】【练习巩固】是否生长是否生长，看有无生长素，看有无生长素是否弯曲是否弯曲，看生长素分布是否均匀，看生长素分布是否均匀
15、（五）向性运动的处理方法及结果分析生长素的合成不需要光生长素的合成不需要光（五）向性运动的处理方法及结果分析向右弯曲生长（五）向性运动的处理方法及结果分析琼脂块1.生长素的合成生长素主要的合成部位_。芽、幼嫩的叶和发育中的种子生长素由 经过一系列反应转变而来。色氨酸二.生长素的合成、运输与分布转变色氨酸吲哚乙酸生长素的运生长素的运输方向输方向只能从植物体只能从植物体形态学上端形态学上端向向形态学下端形态学下端运输运输 非极性运输非极性运输:极性运输极性运输:横向运输横向运输:在单侧光照射等条件下从胚芽鞘尖端在单侧光照射等条件下从胚芽鞘尖端_一侧向一侧向_一侧运输。一侧运输。成熟组织的韧皮部中成
16、熟组织的韧皮部中(主动运输主动运输)向光向光背光背光(发生在根尖、芽尖、茎尖等处发生在根尖、芽尖、茎尖等处,必须在必须在某种某种剌激因素剌激因素的作用下才进行的作用下才进行)(发生在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中发生在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中)2.生长素的运输剌激因素：单侧光、重力、离心力等地上部分地下部分形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端越靠近尖端一侧为形态学上端3.生长素的分布 生长素在植物体生长素在植物体_中都有分布，但相中都有分布，但相对集中分布在对集中分布在_的部分，如的部分，如_ _、_和和_的的_、_、_和和_等处；等处；各器官生长旺盛胚芽鞘芽根尖分生组织形成层发育中的种子果实极
17、性运输运输方向：1、请用图中数字符号表示出生长素极性运输的方向横向运输方向：2、分析判断下列图中生长素横向运输的方向，并思考影响横向 运输的因素有哪些？单侧光 重力离心力等影响因素：三.生长素的生理作用1.1.生长素的作用方式生长素的作用方式生长素生长素不起催化作用，也不为细胞提供能量，不起催化作用，也不为细胞提供能量，只是作为信息分子，给细胞传达信息，起调节作用。只是作为信息分子，给细胞传达信息，起调节作用。基因表达2 2、作用机制：、作用机制：特异性特异性结合结合使特定基使特定基因表达因表达从而产生效应从而产生效应（细胞内某（细胞内某种蛋白质）种蛋白质）生长素生长素生长素生长素受体受体4.
18、生长素的生理作用及特点生长素的生理作用及特点(1)生理效应a.细胞水平上：促进细胞_、诱导_等。b.器官水平上：影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。伸长生长细胞分化生长素的作用似乎就是“促进”。真的是这样吗？3.植物生长素的作用特点如图为不同浓度 生长素 对植物 根 的作用结果，据图分析:ABCD010-1010-810-610-410-2促进生长抑制生长molL-1根FF随生长素浓度升高，对根生长的促进作用增强促进根生长的最适浓度随生长素浓度升高，对根生长的促进作用减弱曲线AB段表示:B点对应的生长素浓度是:BC段表示:既不促进也不抑制生长C点对应的生长素浓
19、度对根的作用是CD段表示:随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强3.植物生长素的作用特点:ABCD010-1010-810-610-410-2促进生长抑制生长molL-1根FF对于同一器官来说，不同浓度生长素的作用效果一定不相同吗？不一定，最适浓度点左右两侧有一大一小两个浓度点，所起的促进作用效果相同。(F与F)图中曲线说明了生长素的作用特点是：低浓度促进生长，高浓度抑制生长（两重性）抑制生长抑制生长不生长不生长(只是生长慢于对照组只是生长慢于对照组)生长素浓度为10-6（molL-1）时，对根、芽、茎生长的作用分别是？对根的生长：抑制对芽的生长：不促进也不抑制对茎的生长：促进从曲线中可以看
20、出促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是？10-10 10-8 10-43.植物生长素的作用特点:这就反映出对于同一株植物不同器官对生长素的敏感程度不相同。根、芽、茎中哪一器官对生长素最敏感呢？对生长素的敏感程度：（1）根芽茎（2）幼嫩细胞衰老细胞幼根老根3.植物生长素的作用特点:不同株植物对生长素的敏感程度有什么不同？（3）双子叶植物单子叶植物 粮食农作物主要为：单子叶植物 田间的杂草主要为：双子叶植物如果使用生长素作为农田中的除草剂，应配制什么浓度的生长素最适宜？应配制d点所对应的生长素浓度作为除草剂3.植物生长素的作用特点:1 1经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示
21、，横坐标表示生长素的浓度。根据实验结果，可以获得的正确结论是()A A当生长素浓度为当生长素浓度为10109 9molLmolL1 1时，时，抑制根的生长抑制根的生长B B若要促进侧芽生长，应确保侧芽若要促进侧芽生长，应确保侧芽的生长素浓度低于的生长素浓度低于10106 6molLmolL1 1C C茎对生长素最为敏感茎对生长素最为敏感D D生长素浓度不同，促进同一器官生长素浓度不同，促进同一器官生长的效果也一定不同生长的效果也一定不同【学以致用学以致用】B B生长素作用的实例：在重力作用下生长素发生横向运输，茎会根会向下生长（根的向地性）向下生长（根的向地性）向上生长（茎的背地性）向上生长（
22、茎的背地性）根茎ABCD根部：生长素浓度：A B生长速度：A B生长素的效应：茎部：生长素浓度：C D生长速度：C D生长素的效应：A处促进B处抑制C处促进弱D处促进强 结合下图解释植物的根为何具有向地性？茎为何具有背地性？敏感敏感相对不敏感相对不敏感根的向地性:根近地侧的生长素浓度比远地侧高，而根对生长素敏感，所以生长素对近地侧起抑制作用，对远地侧起促进作用，因此根向地生长。茎的背地性:茎近地侧的生长素浓度比远地侧高，而茎对生长素不敏感，所以生长素对近地侧的促进作用强，对远地侧的促进作用弱，因此茎背地生长。体现生长素作用的两重性的是？根的向地性顶端优势(3)顶端优势概念：产生原因：解除顶端优
23、势的方法：低促进高抑制摘除顶芽（摘除后侧芽处生长素浓度降低，于是侧芽加快生长）生长素作用的实例：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。植物顶芽产生的生长素向侧芽运输，使上部侧芽的生长素浓度高，抑制生长发育。而顶芽生长素浓度低，促进生长发育植物顶端优势应用对于棉花、果树，需要它侧枝多，所以要 ，以促进侧芽发育，让它枝叶繁多，多开花多结果。对于建筑用的木材，需要它树干长、且粗壮笔直，所以植株要 。适时摘除顶芽，解除顶端优势保持顶端优势a.需要解除顶端优势b.需要维持顶端优势植物顶端优势应用思考：植物移栽时，为什么要切去部分主根？促进侧根萌发，使植物容易生根成活。生长素作用的实例：1.植物顶端
24、优势2.根的向地性4.胚芽鞘弯曲生长能体现生长素作用的两重性的是？3.茎的背地性2.为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图所示实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考：(1)从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？该同学得出结论：生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端不严谨。不严谨。实验实验没有证明生长素没有证明生长素不能不能从形态学下端运输到从形态学下端运输到形态学上端。形态学上端。应增增加加一一组胚胚芽芽鞘鞘形形态学学上上端端朝朝下下的的实验，以以研研究究生生长素素能能不不能能从从形
25、形态学学下端运下端运输到形到形态学上端。学上端。(2)欲得出生长素在胚芽鞘中极性运输这一结论，应怎样改进实验？实验前实验后4.4.如何检测如何检测下端的琼脂块中是否接收到生长素下端的琼脂块中是否接收到生长素？将下端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，将下端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后观察胚芽鞘是否向对侧弯曲。一段时间后观察胚芽鞘是否向对侧弯曲。根茎ABCD根部：生长素浓度：A B生长速度：A B生长素的效应：茎部：生长素浓度：C D生长速度：C D生长素的效应：A处促进B处抑制C处促进弱D处促进强 结合下图解释植物的根为何具有向地性？茎为何具有背地性？敏感敏感相对不敏感相对不敏感
26、根的向地性:根近地侧的生长素浓度比远地侧高，而根对生长素敏感，所以生长素对近地侧起抑制作用，对远地侧起促进作用，因此根向地生长。茎的背地性:茎近地侧的生长素浓度比远地侧高，而茎对生长素不敏感，所以生长素对近地侧的促进作用强，对远地侧的促进作用弱，因此茎背地生长。(3)顶端优势概念：产生原因：解除顶端优势的方法：低促进高抑制摘除顶芽（摘除后侧芽处生长素浓度降低，于是侧芽加快生长）生长素作用的实例：植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。植物顶芽产生的生长素向侧芽运输，使上部侧芽的生长素浓度高，抑制生长发育。而顶芽生长素浓度低，促进生长发育生长素作用的实例：1.植物顶端优势2.根的向地性4.胚
27、芽鞘弯曲生长能体现生长素作用的两重性的是？3.茎的背地性P93思考讨论:植物激素与动物激素的异同1.1.植物激素与动物激素都称作植物激素与动物激素都称作“激素激素”，二者有哪些相似之处？，二者有哪些相似之处？二者都是调节生命活动的化学物质，都能从产生部位运输到作用部位发挥作用，且都具有微量、高效的特点。2.2.植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素在合成部位上与动物激植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素在合成部位上与动物激素有明显不同。植物激素与动物激素还有哪些明显不同素有明显不同。植物激素与动物激素还有哪些明显不同?类别类别动物激素动物激素植物激素植物激素分泌器官分泌器官化学本质化
28、学本质作用部位作用部位运输方式运输方式无特定分泌器官无特定分泌器官有特定分泌器官有特定分泌器官一般是小分子物质一般是小分子物质蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等蛋白质，氨基酸衍生物、固醇等无特定靶器官无特定靶器官靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞多样、复杂多样、复杂随体液运输随体液运输1.该图有没有体现出生长素的“低浓度促进，高浓度抑制”？2.若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度范围是_3.若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为_4.若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽
29、生长素浓度范围为_没有(m,M)(0,m)大于i【检测】【检测】(2016(2016全国卷全国卷)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度度IAAIAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAAIAA的琼脂块，两组的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAAIAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生
30、弯中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是()A A.胚芽鞘胚芽鞘b b侧的侧的IAAIAA含量与含量与bb侧的相等侧的相等B B.胚芽鞘胚芽鞘b b侧与胚芽鞘侧与胚芽鞘c c侧的侧的IAAIAA含量不同含量不同C C.胚芽鞘胚芽鞘bb侧细胞能运输侧细胞能运输IAAIAA而而cc侧细胞不能侧细胞不能D D.琼脂块琼脂块dd从从aa中获得的中获得的IAAIAA量小于量小于aa的输出的输出量量D对照组实验组【检测】用燕麦胚芽鞘及幼苗、进行如图所示实验，且均给予单侧光照，一段时间后，会发生弯曲的是()A.B.C.D.D【检测】将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是 ()A.根水平生长，茎向上弯曲 B.根水平生长，茎向下弯曲C.根向下弯曲，茎向上弯曲 D.根向下弯曲，茎向下弯曲B