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1、广东省湛江市雷州市第二中学高二上学期11月月考语文试题（含答案）雷州市第二中学2023-2024学年高二上学期11月月考 语文试卷 考试时间：150分钟 注意事项： 1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2请将答案正确填写在答题卡上； 第I卷 请点击修改第I卷的文字说明 一、论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 古典文学是中华文化的上游，而古典文学的载体文言文，是根底，是骨架。不读文言文，几千年的中华文化，包括文学，我们很难吸收，很难理解。先秦时代是中国文言文形成并逐渐成型的重要时期。那个时代的文言文虽然离所谓“今古文还较有距离，但已经为后来文学的发展奠定了基础，为
2、汉代华丽的赋体、魏晋风骨、唐诗宋词做了铺垫。应该说，从先秦开始，中华绚烂的文化便和文言文紧密地结合在了一起。所以说，不熟读古文，就不会见识到中文能美到什么程度，也不会领悟古人的造诣能抵达怎样的深度和高度。学习古文可以提高一个人的人格修养。文以载道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵和学习这些经典古文，对我们的眼界、志气、品格修养的提高大有帮助。 有很多人对学习古诗文有误解，认为学了这些诗文也不能吃，也不能喝，甚至想到是不是还要回到古代那样的生活。我必须告诉各位，其实这是一种功利思想在作怪。当然，读了古诗文，的确可能不能马上看到什
3、么成效，获得什么收益。但是，学习古诗文一个最大的好处在于能涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴。而最重要的是，这样一种文化熏陶正是我们作为一个现代人与自己的先人进行对话的基本途径。现代著名文史学家顾随先生曾经说过：“学古诗文的目的是为了做一个现代人。”一个人学习了古诗文，能够爱生活、有情趣、平等待人、学会宽容，而且可以获得阅读体验和精神感悟，这无疑是最大的收获。一个现代中国人，没有对自己民族的传统文化的继承和发扬，从严格意义上讲，尤其从文化意义上来说，不能算作一个真正的现代人。 （摘编自张胜强古诗文学习的现代意义） 材料二： 古人说“仓廪实而知礼节，当人们吃饱穿暖，自然就会有更高的精神追求
4、。古典诗词以短小的形态、精准的表达、高度的思想性、动情的内涵回应了人们对精神生活的追求。最近，抖音发布的古诗词数据报告显示：过去一年，古诗词短视频在抖音上累计播放量达178亿，同比增长168%。无独有偶，来自图书销售市场的数据显示，近几年古诗词图书销量猛增。这些充分说明，在精神文化产品极度丰富的今天，古诗词依旧热度不减。 古诗词中，唐诗无疑是最具代表性的体裁之一。经过一千多年的流传，人们依然能在唐诗中找到属于自己的喜怒哀乐，找到与古人强烈共鸣的情感瞬间。那些经过时间洗礼的经典诗句，感染着一代又一代中国人。 之所以大家喜欢唐诗，一方面是因为诗歌本身的节奏韵律十分便于朗诵记忆；另一方面也是因为唐诗
5、兴盛的时代极具魅力。历史上的唐朝，风气开放、兼收并蓄，出现了许多英雄和天才人物，涌现出大量诗人、艺术家。现存的5万多首唐诗，基本涵盖了一个中国人所能想象到的生活和情感的全部。再加上高超的艺术水准、高深的思想境界，因此唐诗成为中国古典诗歌领域最为璀璨的明珠，让后来历代人充满敬仰。也因此，有一种说法认为，“唐诗是中国人情感的最大公约数”。 以唐诗为例，许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，今天我们回顾这些诗句时，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态。比如，行路难，李白在诗中感慨“将登太行雪满山，欲渡黄河冰塞川，显示出他对前途困难的清醒认识。面对艰难险阻，“诗仙”李白也
6、会有迷茫，但 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，那种豪迈自信之力跃然纸上，令人动容。 我们的诗人没有回避人生面对的困难、遇到的阻力，但是最终释放出来的是希望、理想和前景。当然，这并不是说大家一读古诗词就能百病皆消。只是希望大家遇到困难时，能够学习诗人的自信、乐观：我遇到了困难，我承认这个困难，我也敢于面对这个困难，并最终找到解决困难的方法。诗里有悲伤、有泪水、有痛苦，还有挫折和烦恼，但最终传递给人们的是希望，是未来，是阳光，这也是许多古诗词能够经久不衰的原因。 总之，人们对于古诗词的热爱，就在于它能够变成自己精神生活的一部分。当你读一首绝句或者律诗时，文字背后的诗意、韵律也被深深印入脑海，使我
7、们看月不仅是月，还有“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情；看水也不仅是水，还有“君不见黄河之水天上来的豪情。时代在发展，但古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关，滋养着我们的精神。我想这正是中国古典诗词的魅力所在。 （摘编自康震古诗词在今天为何热度依旧） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 先秦时代的文言文为后来文学的发展奠定了基础，也为汉代华丽的赋体、魏晋风骨、唐诗宋词做了铺垫。 B. 功利思想造成很多人对学习古诗文有误解，但作为一个现代中国人，须继承和发扬自己民族的传统文化。 C. 现存唐诗，基本涵盖了一个中国人所能想象到的生活和情感的全
8、部，这是唐诗受人敬仰的原因之一。 D. 阅读古人面对困境之作，不是为了体会其遭遇的困难和挫折，而是要学习其展现出来的自信、乐观的心态。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一与材料二都谈到了古诗文（词）在当今社会的作用，但二者论述的重心并不相同。 B. 阅读古诗词，我们往往能从中学习到诗人的自信，乐观，能够感受到希望，未来以及阳光。 C. 材料一中引用顾随先生的观点，意在分析人们对学习古诗文产生误解的原因。 D. 中国古典诗词依然热度不减，所蕴含诗意与文化，依然可以为当代人提供精神动力。 3. 下列选项，与材料一观点最为接近的一项是（ ）（3分） A. 子曰：“
9、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” B. 诗可以兴，可以观，可以群，可以怨 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D. 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 4. 文中引用著名文史学家顾随先生的话，“学古诗文的目的是为了做一个现代人，请结合材料一谈谈学习古诗文对一个现代人的意义。 （4分） 5. 请简述材料二的行文脉络。（6分） 二、文学类阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 阳光 李敏 北崖村最上面的人家，户主姓毛，很倔。家周围有一片栗子林，大家喊他“毛栗子”。毛栗子最近又喜又愁。他家小子晓强争气，考上城里重点高中；闺女晓静去年考上大学，国家助学贷款解决了学费，但每
10、月生活费还是入不敷出。他家唯一经济来源是栗子，每年能卖几千块钱。毛栗子想进城打工，但老娘多病不敢外出。村里有扶贫政策，逢年过节有人来送米送面，可毛栗子觉得没下力气拿东西屈辱，不愿要。于是，毛栗子家成了北崖村最穷的人家。 北崖村有山泉穿村而过，贴着山泉往上便是登鲁山景区的小路。天气好时，城里人坐树林里野炊的很多。毛栗子夫妻看见叹气说，人家过的才叫日子。 这天，刚下过一场雨，有个男人在林子里转，走走停停，一会儿看远处，一会儿看近处，手里提着塑料袋，大概是捡蘑菇。常常有人来这里捡蘑菇。毛栗子看见，就知道他是个城里人。乡下人都知道，这场雨太小，出不了蘑菇。 毛栗子还没来得及提醒那人，天气骤变，大雨倾盆
11、而下。毛栗子跑上前大声喊道，快跟我到屋里躲一躲呀！ 男子跟着他飞奔进屋，落得一身雨水。毛栗子老婆递过一块干毛巾，男人感激致谢。 男子主动介绍，他叫王磊，家在县城，爱往乡下跑，到村里转转让他觉得踏实。 屋外雨继续下，毛栗子泡了茶和王磊说话，渐渐熟络起来。 王磊说，这地方有树有泉有流水，通风凉快，神仙住的地方啊，不少人来玩吧？ 毛栗子哈哈笑说，兄弟会说话，穷山沟让你说成神仙住的地方，不过，还真不少人来玩呢。他们备了吃的喝的，不在自家餐桌上吃，来我家栗子林石板上吃，就是图栗子林里凉快呢。 王磊说，是啊，地方是好地方，可惜没个饭店，如果有小饭店，在这里吃饭吹风，就可以放心玩了。 毛栗子说，兄弟说外话，
12、俺家穷，管你顿饭俺还是管得起的。 毛栗子媳妇煎了韭菜鸡蛋，炒了花生米，炸了蚂蚱，从地里拔了水灵灵的萝卜切了端上桌，端上几个杂粮窝窝头。 王磊边吃边赞，说，老哥，你知道这几个菜在城里值多少钱不？ 多少？ 少说一百。这叫原生态，城里哪里也吃不着你这金黄金黄的鸡蛋呀。 毛栗子说，这倒是，我这群鸡满山找虫子吃。 王磊说，栗子林这么大，来玩的人也多，你没想开个饭店？ 开饭店？那不得盖房子，请厨师，我不会炒菜，你嫂子炒的庄户菜城里人谁稀罕吃？ 不用请厨师，多养点鸡，用木柴炖山鸡就成。 这也成？ 当然，现在城里人传统饭店都吃腻了，你这原汁原味木柴炖山鸡，手工窝头，肯定都喜欢吃。山里农家乐小餐馆我也去过几家，
13、都很火。你这地方保准行。 唉，都有成本，俩孩子上学，一屁股债，你开吧。 我要上班，没时间啊。我有个主意，咱俩合伙怎么样？我出钱，你出工。 这也行？ 试试看，我负责盖几个茅草棚，弄桌子和餐具，你和嫂子负责卖你家炖鸡，那一群鸡够你来一阵的。随后咱再上鸡仔散养在林子里，赚了钱我们分。 毛栗子听了心头一喜。对啊，自己怎么没想到呢。炖鸡简单，铁锅木柴都有，树林里现成的鸡一大群。钱怎样分，毛栗子没好意思问，一是八字没一撇，二是这王磊刚认识，说不出口。 王磊似乎看透了毛栗子的心思，说，钱具体咋分我也没谱，盖几间茅草棚子也花不了几个钱，先试营业一下，看赚钱不赚钱咱再说分成。 看王磊这么说，毛栗子也不好追问。
14、王磊带了一些人，拉来满满一卡车东西：四方桌、小马扎、一次性餐具、桌布、不锈钢茶壶、暖瓶等。两口子迎上忙前忙后。太阳落山时，四个围着篱笆的茅草棚子，在树林边摆开，栗子林那棵歪脖子树上，挂一红漆木牌，上面写“栗子林炖鸡店。 毛栗子带着忐忑的心情，开始营业。 毛栗子媳妇唯恐伺候不好客人，事事做得仔细。鸡炖得烂，葱油饼外酥里嫩，红豆包馅多皮薄，槐花饼、荠菜汤等野味轮番做。 吃客渐多。夫妻俩忙得团团转。媳妇脸颊上飞着两朵红云。村里都说毛栗子夫妻发财了。 一天，村主任来了，同毛栗子在树底下喝了一壶茶。这壶茶让毛栗子夫妻惊喜交集。 三个月之后，王磊再次来到栗子林。两口子远远看见，丢下手里活儿一溜小跑迎上去。
15、毛栗子媳妇边跑边用袖子抹眼泪。毛栗子喊了一声“王书记”，紧紧握住王磊的手说不出话来，眼圈红了。 食客莫名其妙地看着这对夫妻。他们哪知道，这用心良苦的扶贫对毛栗子一家的意义。这天的阳光格外暖。林子深处一片喔喔鸡鸣，如一首欢快的歌谣。 （有删改） 6下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A毛栗子夫妇看见城里人坐树林里野炊，不免叹气感慨，这表明毛栗子夫妇有对美好生活的渴求。 B毛栗子夫妇善良、热情、厚道，天降大雨时叫王磊来家里躲雨，又留王磊吃饭，盛情款待。 C王磊没有说合伙开饭店的收成如何分，是不知道饭店能不能赚钱，如果以后赚了钱再说也不迟。 D饭店开始营业，毛栗子的心情是忐忑的，
16、因为担心生意不好做；后来生意红火，夫妻俩愉快地忙碌着。 7下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A小说开篇介绍毛栗子“很倔的性格以及其困窘的家庭经济情况，为下文描写王磊精心扶贫的情节做了铺垫，使情节发展严谨。 B媳妇“边跑边用袖子抹眼泪”，而毛栗子自己“紧紧握住王磊的手说不出话来，形象的动作描写写出了毛栗子夫妇的感激之情。 C小说最后的景物描写，既照应了小说的标题“阳光”，又写出毛栗子夫妇此时此刻愉快的心情，还暗示了未来的美好生活。 D小说以帮助毛栗子脱贫为主线，以毛栗子夫妇为视角，通过侧面描写完成了对主要人物王磊的塑造，体现了小说精巧的构思。 8王磊对毛栗子的扶贫“用心
17、良苦，这体现在哪些方面？请根据小说内容简要概括。（4分） 9小说结尾揭晓帮助毛栗子开“栗子林炖鸡店”是王磊对毛栗子一家的扶贫之举，这样安排情节有什么作用？请简要分析。（6分） 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。徒为上谷太守，后为上郡太守。匈奴大入上郡，天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。
18、广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。广令诸骑曰：“前！前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡皆引兵而去。平旦，李广乃归其大军。后广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。胡骑得广，广
19、时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十馀里，广详死。睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其馀军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之，数岁不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵乏绝之处见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食宽缓不苛士以此爱乐为用。 （选自史记李将军列传有删减） 10. 下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A. 广之将兵乏绝/之处见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛/士以此爱乐为用 B. 广之将兵/乏
20、绝之处见水/士卒不尽/饮广不近水/士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛士/以此爱乐为用 C. 广之将兵/乏绝之处见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛/士以此爱乐为用 D. 广之将兵乏绝/之处见水/士卒不尽/饮广不近水/士卒不尽食/广不尝食/宽缓不苛/士以此爱乐为用 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 匈奴，古代我国北方民族之一，也称胡，散居在大漠南北，他们喜欢以马征战，曾控制西域。 B. 太尉，中国古代武官名，是执掌天下军政事务的中高级军事长官，地位比都尉要略低些。 C. 徒，在古代有多重含义，如指流放的刑罚、官员职务调动、徘徊流连、
21、迁移之意。此处指调职。 D. 上郡，古代郡名。郡县制是古代中央集权制在地方政权上的体现，经秦始皇改革，正式成为秦汉以后的地方政治体制。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 李将军出身习射世家，以武显名。匈奴攻入萧关，他杀死了许多来犯之敌；担任骁骑都尉时，辅助太尉大败吴楚军队，功名就此显扬。 B. 李广将军武艺高强，骁勇善战。担任太守期间，中贵人的数十名骑兵被三名匈奴人消灭将尽，李广亲自出马，射死三人活捉一人。 C. 李广将军智勇双全，善用谋略。遇见百倍于己的敌兵，他巧妙用计，率众成功撤回；被生擒之后，他装死以麻痹敌人，借机成功脱逃。 D. 李广将军一向仁
22、慈廉洁，关爱士卒。得到赏赐后总分给下属，饮食与下属一起，对士兵宽厚和缓不苛刻，因此深受士兵爱戴。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。（5分） （2）广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。 （5分） 四、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 无衣 诗经秦风 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 岁暮 【唐】杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请
23、缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊！ 14. 下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 无衣全诗共三章，每章开头都采用问答式的句法，“重章叠唱”，回环往复。 B. 无衣意气风发，豪情满怀，充满火一般燃烧的激情，反映了秦地人民的尚武精神。 C. 岁暮颔联的“烟尘与后文“鼓角”相应，突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 D. 边地战争不息，朝廷之臣无人请缨，江湖之士的杜甫一时报国无门，只得暂时保全自己。 15. 两首诗都表达爱国主义精神，但情感各异。请简要分析。（6分） 五、情景默写 16补写出下列句子中的空缺部分。（8分，每空1分） （1）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失，由此可以联
24、想到论语里仁中的“_，_”。 （2）李白在将进酒中运用了比喻和夸张的手法极言人生短暂、韶华易逝的句子是 “_，_ 。 （3）大学之道中点明获得知识的途径的句子是： _， _。 （4）在春江花月夜中，描写明月随着潮水从海上升起、与张九龄望月怀远中的“海上生明月”一句有异曲同工之妙的句子是： _ , _ 。 第II卷（非选择题） 语言应用题 （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 17.学校新建一座亭子，想要悬挂一幅楹联，以鼓励学生刻苦学习，志存高远，你认为合适的一联是（ ）（3分） A事到知足心常惬，人至无求品自高 B无事且从闲处乐，有书时向静中观 C愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书D读书作文，我
25、用我法；莳花种竹，吾爱吾庐 阅读下面的文字，完成下面小题。 春节是什么？小时候，春节是丰盛的年夜饭，是盼望的压岁钱。长大后，春节是漫漫的回家路，是满满的幸福感。这个春节不少人虽然不能回家过年，但视频拜年拉近了彼此的距离不再遥远，也让我们更加珍惜团圆和平安的意义。 围绕“幸福这一永恒主题，浓浓的年味正在汇聚。过年贴福字，既祝愿 _，富贵兴旺；又寄望健康平安，和谐美满；更象征国泰民安，天下太平。当“欢腾”成为共同的期盼，一场“中国范儿的冬奥会 _。2022年农历节气立春恰逢北京冬奥会开幕，人们共同期待，双奥之城向世界呼唤“一起向未来”，冰雪健儿在赛场拼搏“速度与激情。全家围坐观赛的春节，一定能留下
26、 _的美妙回忆。无论是运动员 _、奋勇冲刺的瞬间，还是国旗飘扬、国歌奏响的荣耀时刻，都能让天南地北的观众燃起体育激情和爱国热情。 “从来年是有情日”。曾经，老舍先生笔下的老北京年俗，是腊月起拾掇忙活，是正月里欢喜飘香，是岁尾年终之时的美味佳肴，是新故相推之际的红火气象，“过得分外热闹。中国年的新模样，习俗或许有变，情意总归不减；形式也许有变，情感永远浓郁升腾。春节，是四季轮回的起始，是重整出发的契机。愿人与人的真挚牵挂，家与国的安康美满，连同新春佳节始终红火的底色、不断翻腾的热度，温暖更加美好的一年又一年。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A. 锦衣玉食 款款
27、而来 津津有味 争分夺秒 B. 锦衣玉食 如约而至 津津有味 时不我待 C. 丰衣足食 如约而至 其乐融融 争分夺秒 D. 丰衣足食 款款而来 其乐融融 时不我待 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A. 虽然这个春节不少人不能回家过年，但视频拜年拉近了彼此的距离，也让我们更加懂得团圆和平安的意义。 B. 这个春节不少人虽然不能回家过年，但视频拜年让彼此的距离不再遥远，也让我们更加懂得团圆和平安的意义。 C. 虽然这个春节不少人不能回家过年，但视频拜年拉近了彼此的距离不再遥远，也让我们更加懂得团圆和平安的意义。 D. 虽然这个春节不少人不能回家过年，但视频拜
28、年让彼此的距离不再遥远，也让我们更加珍惜团圆和平安的意义。 20. 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。（4分） （二） 21.阅读下面的文字，完成下面小题。（6分） 扇子在我国已有3000多年历史，不过扇子起初并不是用来纳凉的， 。古代皇帝、后妃及达官贵人出行时，多以成双的仪仗扇来表示高贵的社会地位。古代文人墨客无论走到哪里，都喜欢手握一把扇子，用以显示自己高雅、有品位。 因“扇”与“善谐音， 。上至达官贵人，下至黎民百姓，都喜欢在房间里挂一幅大的扇面画，或开一面扇形窗，祈祷善心、善行永驻，吉祥安康。扇子还是儒雅智慧的象征。诸葛亮手执羽毛扇，运筹帷幄。纪晓岚摇扇吟诗作
29、对，口吐莲花。 扇子本是夏天用来挥风取凉的，秋天就没用了， 。汉代宫廷女诗人班婕妤失宠于汉成帝时，写下了怨歌行：“新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉飙夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。”将人比作扇，道出了被弃女子的悲惨命运。王昌龄长信秋词五首（其三）云：“奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。诗人将团扇与失宠女子联系在一起，委婉地表达了女子内心的怨愤和惆怅。 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 作文（60分） 22 阅读下面的材料，根据要求写作。 教育
30、家罗家伦曾提出成为“强者”的三个基本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑，不可征服的精神。 请根据材料，从自己的人生感悟出发，比较三个条件，谈谈哪一个条件是最重要的，并阐述你的看法和理由。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。雷州市第二中学2023-2024学年高二上学期11月月考 语文参考答案 【答案】1. D 2. C 3. B 4. 学习古文可以提高一个人的人格修养。经典古文是中华优秀传统文化最好的载体，饱读诗书能开阔我们的眼界，提升我们的品格修养。 饱读诗书能够涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴。学习古诗文，能够让我们爱生活、有情
31、趣、平等待人、学会宽容，成为一个有气质、有内涵、精神世界充实的人。 5. 首先，通过一系列的报告与数据，引出“古诗词依旧热度不减的观点。 然后，以唐诗为例，从唐诗诗歌特点和其情感与精神价值给人以正面引导这两方面，来分析“古诗词依旧热度不减”的原因。 最后，结合古诗词与当下生活的联系，总结中国古典诗词的魅力所在。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 D.“不是，而是逻辑错误。材料二第4段中说的是“不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态”，原文是“不仅要，更要。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.
32、“意在分析人们对学习古诗文产生误解的原因”错误。材料一第2段中引用顾随的观点，是为了论证作者提出的关于学习古诗文有很大好处的观点。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一论证的是“古诗文学习的现代意义。 A.强调的是善于向别人学习的态度，与材料一的观点无关。 B.强调了读诗的作用，符合材料一的观点。 C.表达的是自信乐观的人生态度，与材料一的观点无关。 D.比喻有志向的人虽然年老，但仍有雄心壮志，与材料一的观点无关。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 学习古文可以提高一个人的人格修养。结合“学习古文可以提高一
33、个人的人格修养。文以载道，经典古文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵和学习这些经典古文，对我们的眼界、志气、品格修养的提高大有帮助”可知，经典古文是中华优秀传统文化最好的载体，饱读诗书能开阔我们的眼界，提升我们的品格修养。 饱读诗书能够涵养一个人的心性并为之奠定坚实的文化底蕴。结合“一个人学习了古诗文，能够爱生活、有情趣、平等待人、学会宽容，而且可以获得阅读体验和精神感悟，这无疑是最大的收获。一个现代中国人，没有对自己民族的传统文化的继承和发扬，从严格意义上讲，尤其从文化意义上来说，不能算作一个真正的现代人可知，学习古诗文，能够让我们爱
34、生活、有情趣、平等待人、学会宽容，成为一个有气质、有内涵、精神世界充实的人。 【5题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 结合材料二第一段关键句“最近，抖音发布的古诗词数据报告显示：过去一年，古诗词短视频在抖音上累计播放量达178亿，同比增长168%。无独有偶，来自图书销售市场的数据显示，近几年古诗词图书销量猛增。这些充分说明，在精神文化产品极度丰富的今天，古诗词依旧热度不减”可知，首先，通过一系列的报告与数据，引出“古诗词依旧热度不减的观点。 结合第二段关键句“古诗词中，唐诗无疑是最具代表性的体裁之一”、第三段关键句“之所以大家喜欢唐诗，一方面是因为诗歌本身的节奏韵律十分便于朗诵记
35、忆；另一方面也是因为唐诗兴盛的时代极具魅力、第四段关键句“以唐诗为例，许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，今天我们回顾这些诗句时，不仅要读出诗人们曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态”和第五段关键句“我们的诗人没有回避人生面对的困难、遇到的阻力，但是最终释放出来的是希望、理想和前景。当然，这并不是说大家一读古诗词就能百病皆消可知，然后，以唐诗为例，从唐诗诗歌特点和其情感与精神价值给人以正面引导这两方面，来分析“古诗词依旧热度不减”的原因。 结合第六段关键句“总之，人们对于古诗词的热爱，就在于它能够变成自己精神生活的一部分。当你读一首绝句或者律诗时，文字背后的诗意、韵律也被深深印
36、入脑海时代在发展，但古诗词所蕴含的诗意与文化，仍与我们当下的生活息息相关，滋养着我们的精神。我想这正是中国古典诗词的魅力所在可知，最后，结合古诗词与当下生活的联系，总结中国古典诗词的魅力所在。 6C 7D 8知道毛栗子性子倔，不愿白拿东西，于是想出了帮毛栗子开饭店的办法，让毛栗子通过自己的辛勤劳动脱贫。 亲自到栗子林考察，并到毛栗子家了解客源等情况。 事先没有告诉毛栗子自己的身份，而是以合伙的形式资助毛栗子开饭店，使毛栗子乐于接受。 9小说结尾揭示真相，解开了读者的疑惑，既使小说情节的发展合情合理，又使小说情节的发展跌宕起伏。 突显了主人公王磊一心为民、精于扶贫的形象。 和当前的脱贫攻坚战联系
37、起来，增强了小说的现实意义，赞美了党的扶贫政策，揭示了小说的主题。 【解析】6本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 C.“是不知道饭店能不能赚钱，如果以后赚了钱再说也不迟”说法错误。王磊是为了帮助毛栗子家脱贫，所以不会从中分钱，而且也是担心给毛栗子夫妻压力。所以王磊没有说合伙开饭店的收成如何分。 故选C。 7本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“通过侧面描写完成了对主要人物王磊的塑造分析错误，小说对王磊的刻画也采用了很多正面描写。如动作描写“有个男人在林子里转，走走停停，一会儿看远处，一会儿看近处，手里提着塑料袋，大概是捡蘑菇”，语言描写“现在城里人传统饭店都吃腻了，你这
38、原汁原味木柴炖山鸡，手工窝头，肯定都喜欢吃。山里农家乐小餐馆我也去过几家，都很火。你这地方保准行，这些都是正面描写。 故选D。 8本题考查学生理解文章内容的能力。 根据原文“村里有扶贫政策，逢年过节有人来送米送面，可毛栗子觉得没下力气拿东西屈辱，不愿要”可知，从扶贫方式上看，王磊从对方的角度出发，知道毛栗子性子倔，不愿白拿东西，于是想出了帮毛栗子开饭店的办法，让毛栗子通过自己的辛勤劳动脱贫，使毛栗子乐于接受，可见其“用心良苦。 根据原文“王磊说，栗子林这么大，来玩的人也多，你没想开个饭店？”“山里农家乐小餐馆我也去过几家，都很火。你这地方保准行“我要上班，没时间啊。我有个主意，咱俩合伙怎么样？
39、我出钱，你出工”“三个月之后，王磊再次来到栗子林。毛栗子媳妇边跑边用袖子抹眼泪。毛栗子喊了一声王书记可知，甚至事先没有告诉毛栗子自己的身份，而是以合伙的形式资助毛栗子开饭店，鼓励并支持毛栗子通过自己的辛勤劳动脱贫，使毛栗子乐于接受，可见其“用心良苦”。 根据原文“这天，刚下过一场雨，有个男人在林子里转，走走停停，一会儿看远处，一会儿看近处“王磊说，这地方有树有泉有流水，通风凉快，神仙住的地方啊，不少人来玩吧？”“当然，现在城里人传统饭店都吃腻了，你这原汁原味木柴炖山鸡，手工窝头，肯定都喜欢吃，从扶贫行为上看，王磊不顾雨后的泥泞，亲自到栗子林考察，并到毛栗子家了解客源、食源等情况，可见其“用心良
40、苦”。 9本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 从情节设置看，结尾“三个月之后，王磊再次来到栗子林。毛栗子喊了一声王书记，结尾揭晓帮助毛栗子开“栗子林炖鸡店”是王磊书记对毛栗子一家的扶贫之举，解开了读者的疑惑，既使小说情节的发展合情合理，又使小说情节的发展跌宕起伏。 从人物塑造看，原文“这天，刚下过一场雨，有个男人在林子里转，走走停停，一会儿看远处，一会儿看近处屋外雨继续下“少说一百。这叫原生态，城里哪里也吃不着你这金黄金黄的鸡蛋呀”“当然，现在城里人传统饭店都吃腻了，你这原汁原味木柴炖山鸡，手工窝头，肯定都喜欢吃“我要上班，没时间啊。我有个主意，咱俩合伙怎么样？我出钱，你出工”，王磊
41、不顾天气情况，亲自到栗子林考察，了解环境、食源、客源等情况，提出开饭店的可行性意见，而且以合伙的形式资助他，结尾揭晓帮助毛栗子开“栗子林炖鸡店是王磊对毛栗子一家的扶贫之举，突显了主人公王磊一心为民、精于扶贫的形象。 从揭示主题看，原文“王磊带了一些人，拉来满满一卡车东西：四方桌、小马扎、一次性餐具、桌布、不锈钢茶壶、暖瓶等上面写栗子林炖鸡店”“吃客渐多。村里都说毛栗子夫妻发财了“他们哪知道，这用心良苦的扶贫对毛栗子一家的意义”，前文说王磊用实际行动帮助毛栗子开“栗子林炖鸡店并发财致富，解决了毛栗子家作为北崖村最穷人家这一现实问题，是当前脱贫攻坚战的典范。所以，小说结尾揭晓帮助毛栗子开“栗子林炖
42、鸡店”是王磊对毛栗子一家的扶贫之举，增强了小说的现实意义，赞美了党的扶贫政策，揭示了小说的主题。 【答案】10. C 11. B 12. B 13. （1）李广以良家子弟身份参军抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀敌人首级很多，（所以）被任命为汉朝廷的中郎（将）。 （2）李广说：“那些敌人原以为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚信我们是诱敌之兵。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。 “乏
43、绝”修饰“处，关系紧密，“之”此处是结构助词“的，中间不能断开，排除选项AD； “饮”做“士卒的谓语，中间不能断开，排除选项B。 故选C。 11题详解】 本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。 B.“太尉，中高级军事长官，地位比都尉要略低些”错误。太尉是最高级军事长官，地位高于都尉。文中有提示：吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生概括和分析文章内容的能力。 B.“射死三人错误，原文是“杀其二人，生得一人”，应是射杀两人。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“从，从军、参军、随军；“用”，因为；“为，被任
44、命为或者担任、做。 （2）“以”，认为，以为；“走，逃跑；“坚”，使坚信，使确信。 参考译文： 将军李广是陇西郡成纪县人。他的先祖叫李信，秦朝时任将军，就是追获了燕太子丹的那位将军。李广家世代传习射箭之术。孝文帝十四年（前166），匈奴人大举侵入萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀敌人首级很多，所以被任为汉朝廷的中郎。吴、楚七国叛乱时，李广任骁骑都尉，随从太尉周亚夫反击吴、楚叛军，在昌邑城下夺取了敌人的军旗，立功扬名。调他任上谷太守，后来又调他任上郡太守。匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。宦官