《【★★★】2023-2024学年人教初中9年级语文部编版下册课时练第1单元第4课《海燕》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【★★★】2023-2024学年人教初中9年级语文部编版下册课时练第1单元第4课《海燕》.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、4海燕 1阅读下面的文字，完成题目。当海燕oxing（ ）（ ）于天风海雨之中，风雨无情地击打着它，可它没有丝毫的退缩，始终拍打着翅膀坚强地鸣叫着，一直向前飞翔！这种jiny（ ）（ ）的精神真是令人_ _(钦佩仰慕)，它没有抱怨天气的恶劣，而是tnrn（ ）（ ）面对！哦，风雨已经成了海燕不可或缺。因而，换一种角度看待cuzh（ ）（ ），那也许正是我们勇敢前进的动力。(1)根据拼音写出相应的汉字。 (2)从括号内选择恰当的词语填入文段中的横线上。(3)画线句子有语病，请写出修改意见。 2学习完海燕一课后，语文老师准备上一节语文活动课，主题是“走进鸟世界，感受鸟文化”，请你参加并完成相应任务
2、。(1)假如你是语文课代表，负责策划这节课的内容，你准备在课上安排哪些活动？(至少两项) (2)假如你是活动主持人，请你为本节活动课拟写一段开场白。 (3)中国古典诗词中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，请你依据下面的材料，解读“雁”和“燕”在古诗词中各自的文化内涵。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。乡书何处达？归雁洛阳边。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。为迎新燕入，不下旧帘遮。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。文化内涵：“雁”： “燕”： (4)有一首歌曾经很流行，里面有这样几句歌词：有时候我觉得自己像一只小小鸟，想要飞却怎么也飞不高；也
3、许有一天我栖上了枝头，却成为猎人的目标，我飞上了青天才发现自己从此无依无靠从歌词中我们可以发现野生鸟类的生存状况非常严峻，请你结合歌词内容和平时所见资料，概括造成野生鸟类生存窘况的原因。 古往今来，许多人借助对鸟的描写寄托情感。请你结合某部文学作品谈谈某种鸟类身上具有的美的品质及你从中获得的人生启示。 答案1(1)翱翔坚毅坦然挫折(2)钦佩(3)成分残缺，可在“不可或缺”后面加上“的伴侣”。2(1)答案 (示例)活动一：品味古诗词中的鸟文化。活动二：“欣赏鸟之美”小组图片展。(2)答案 略。(3)答案 “雁”：常被用来寄托对故乡、对亲友的思念。“燕”：春的使者，常被用来表达对春天的喜爱或对春光易逝的感慨。(4)答案 示例：生态环境恶化；乱捕滥杀鸟类；乱砍滥伐树木。