《2021年西师大版二年级数学上册第七单元总复习试题解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年西师大版二年级数学上册第七单元总复习试题解析.pdf（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第七单元总复习【例 1 1】（）里最大能填几？3（）174（）25（）1665（）思路分析：本题考查的知识点是根据乘法口诀在括号里填出最大的数。解答时先找出算式算式中已知的因数，然后想和这个因数有关的乘法口诀，最后选出括号里要填的最大的数。解答：56529【例 2 2】根据图列出乘法算式。（1）（2）（）（）=（）（）（）=（）思路分析：本题考查的知识点是利用“数形结合”思想看图写出乘法算式。解答时，先读懂图意，找出每组图形的个数和组数，然后写出乘法算式。（1）每组有 2 个，一共有 4 组，求一共有多少个就是求 4 个 2 相加的和是多少，根据乘法的意义列式为 24=8。（2）通过平移和割补
2、原来的图形可以转化为一个长是 4 个方格宽是 3 个方格的长方形，这样可以得出乘法算式 43=12。（如图）解答：（1）24=8（2）43=12【例 3 3】花朵各是几？（1）32+=25（2）43-=5思路分析：本题考查的知识点是乘加或乘减算式中的数字谜问题。解答时先计算出给出的已知乘法算式的得数，然后根据加减法各个部分之间的关系来解答。（1）32=6，6+=25,想：6 加谁等于 25，6+19=25，所以=19。（2）43=12，12-=5，想：12-7=5，所以=7。解答：(1)19(2)7【例 4 4】请你猜一猜。（1）=18=12=（）=（）（2）已知=25=13=（）=（）（3）
3、已知=9=18=（）=（）思路分析：本题考查的知识点是利用乘法口诀解决符号算式问题。解答时，先读懂算式的意义，然后再想相关的口诀，最后求出符号所代表的数值。（1）已知=18，也就是 3 个的和是 18，根据三六十八可以得出=6；又因为=12，也就是 6=12，所以=2。（2）已知=25，也就是 2 个相乘的积是 25，根据五五二十五得出=5，这样计算出=10；又因为=13，也就是 5+=13，所以=8。（3）已知=9、=18，观察算式想：两个数的和是 9，积是 18，满足这样条件的数只有 3 和 6，所以=3、=6。解答：（1）62（2）10（3）36【例 5 5】操场上有一些同学们正在做游戏
4、，这些同学比 10 人多，比 20 人少，把他们分成两组，每组的人数和组数同样多，你知道在操场上做游戏的有多少人吗？思路分析：本题考查的知识点是利用排除法和筛选法解答排队做游戏问题。解答时，先想组数和人数相同的乘法算式中有 3 乘 3 等于 9，4 乘 4 等于 16，5 乘 5等于 25，已知人数比 10 人多，比 20 人少，所以有 16 人。解答：44=16（人）答：做游戏的有 16 人。【例 6 6】找规律填一填。思路分析：本题考查的知识点是根据给出的算式发现规律然后利用规律来填数。解答时，先根据给出的已知的每组中的数有什么规律，找到规律后再填数。观察第一组中给出的已知数发现：63+2
5、=20；第二组中给出的已知数 56+4=34；所以第三组中的（）2+3=15，（）里应填 6；第四组中的 2（）+20=32,()里应填 6。解答：66【例 7 7】同学们排成方队做操，从前、后、左、右数，小明都在第 3 个，你知道方队一共有多少人吗？思路分析：本题考查的知识点是利用图示法解答方队问题。解答时可以先画出方队图，然后数出方队的行数和列数，最后列出算式解答出总人数。从前、后、左、右数，小明都在第 3 个，所以可以得出：这个方队有 5 行5 列（如下图），这样得出一共有 55=25（人）。解答：55=25（人）答：一共有 25 人。【例 8 8】从钝角的顶点出发画一条笔直的线，这个钝
6、角可能被分成两个什么角？思路分析：本题考查的知识点是利用三角尺结合“分类讨论”思想准确地进行画角来理解角和角之间的关系。解答时，可以从“以一个点为顶点可以画出多个不同的角”来理解锐角、直角和钝角之间的关系来进行画角，这样就有三种不同的答案：一是两个锐角、一个直角和一个钝角以及一个锐角和一个钝角。解答：（1）两个锐角（2）一个直角和一个锐角（3）一个锐角和一个钝角【例 9 9】观察七巧板。（1）说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。（2）比一比 5 块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？思路分析：本题考查的知识点是有关七巧板知识。解答时，通过比较角的大小发现 5 块三角形板中角的特
7、点，理解所有的直角都一样大，体验图形的相似美。（1）观察七巧板发现：有 1 个正方形，5 个三角形，1 个平行四边形。正方形中有 4 个直角，三角形中有 1 个直角和 2 个锐角，平行四边形中有 2 个钝角和 2个锐角。（2）5 块三角形板中每个直角都一样大，每个锐角也是一样大。解答：（1）有 1 个正方形，5 个三角形，1 个平行四边形。正方形中有 4 个直角，三角形中有 1 个直角和 2 个锐角，平行四边形中有 2 个钝角和 2 个锐角。（2）5 块三角形板中每个直角都一样大，每个锐角也是一样大。【例 1010】用剪刀将一张正方形纸剪去一个角后还剩几个角？你有哪些不同的剪法？把你的剪法画出
8、来，再填空。还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角思路分析：本题考查的知识点是通过动手操作来理解角的特征，发展发散思维能力。本题是一道开放题，根据对题意的理解有多种不同答案，除了如下图所示常规的三种方法，只要找出不同的方法，都可以继续再画。解答：方法一：方法二：方法三：还剩（5）个角还剩（4）个角还剩（3）个角【例 1111】数一数，一共有多少个角？思路分析：本题考查的知识点是有序计数角的个数，解答时还可以采取分类有序计数的方法类解答。（1）基本角（2）两个基本角组成的角（3）三个基本角组成的角解答：3+2+1=6（个）答：图中一共有 6 个角。【例 1212】一个三角形有 3 个角，剪掉 1
9、个角，还剩几个角？你能画出几种情况？画一画。还剩（）个角还剩（）个角思路分析：根据题意剪掉三角形的一个角。当剪掉的线经过三角形的任何一个顶点时，则还剩下 3 个角；当剪掉的线不经过三角形的任何一个顶点时，则还剩下4 个角。解答：还剩 3 个角还剩 4 个角【例 1313】小明沿着马路栽树，每隔 9 米栽一棵，从头到尾共栽了 7 棵，这条路一共长（）米。A.63B.54C.45D.48思路分析：本题考查的知识点是用表内乘法解答植树路长问题，解答时可以采取“图示法”来分析。从图中读出从头到尾共栽了 7 棵，这样就有 6 个 9 米，求路的长度就是求 7 个 9 相加的和是多少，根据乘法的意义列式为
10、 97，结果是 63米，所以选 B。解答：B【例 1414】学校举行运动会，一共有 60 名运动员参加 100 米赛跑，8 次可以比完吗？思路分析：本题考查的知识点是结合主题图，找出隐含的条件解答问题。已知图中有 8 条跑道，说明一次最多 8 人参加赛跑，8 次就是 8 个 8 相加等于 64，比60 大。解答：88=64（名）6460答：8 次可以比完。【例 1515】幼儿园李老师给 6 个小朋友分糖，每个小朋友分 8 颗，还剩 4 颗，李老师一共有多少颗糖？思路分析：本题考查的知识点是理解乘法的意义以及分析问题与解决问题的能力。解答时先求出李老师分掉多少糖，已知 6 个小朋友，每个小朋友分
11、 8 颗糖，就是求 6 个 8 是多少，即 86=48（颗）；再加剩下的 4 颗，就知道李老师一共有56 颗糖。解答：86+4=52（颗）答：李老师一共有 52 颗糖。【例 1616】已知=49=15求=（）=（）思路分析：本题考查的知识点是利用乘法口诀解答含有符号的算式问题。解答时，先想谁与它本身相乘积是 49，根据 78=49 得出=7，所以=14；又因为=15，所以=8。解答：148【例 1717】已知：+=24，=+，求=?=?思路分析：本题考查的知识点是用整体代换的方法解答有关含有符号的算式中的符号值问题。解答时想:=+,所以+=24 就是 4 个是 24，根据乘法口诀“四六二十四”
12、得出=6，这样根据=+得出=18。解答：=6=18【例 1818】兔妈妈准备的胡萝卜比 25 根多比 30 根少，4 只兔宝宝正好分得同样多，你知道兔妈妈准备了多少根胡萝卜吗？思路分析：本题考查的知识点是利用 4 的乘法口诀解决兔妈妈准备胡萝卜数量问题。因为胡萝卜数量比 25 根多，比 30 根少，正好被 4 只兔宝宝平均分，所以想4 的乘法口诀积，4 的乘法口诀积在 25 和 30 之间的只有四七二十八，并且 25 252830，所以有 28 个胡萝卜。解答：47=28（根）252830答：兔妈妈准备了 28 根胡萝卜。【例 1919】看图写乘法算式。（1）（2）（）（）=（）（）（）=（）
13、思路分析：本题考查的知识点是利用“平移、转化法”把不规则图形转化为规则图形并写出乘法算式。解答时，要先找到平移转化的图形关键的方格，然后看平移割补转化后图形的长和宽分别是几个方格，再根据乘法的意义写出乘法算式。解答：（1）73=21（2）63=18【例 2020】4 路纵队并排走，从前往后数红红排第 5，从后往前数红红还排第 5，请问队伍一共有多少人？思路分析：本题考查的知识点是利用 9 的乘法口诀解答队伍人数问题，解答此题的关键是理解每列队伍的人数。从前往后数红红排第 5，从后往前数红红还排第5，说明一列队伍有 5+5-1=9（人），还知道一共有 4 列纵队，所以一共有 49=36（人）。解
14、答：5+5-1=9（人）49=36（人）答：队伍一共有 36 人。【例 2121】一个正方形的活动场地，在它的四周插彩旗，场地每条边都插 9 面，一共要插多少面彩旗？思路分析：本题考查的知识点是方形场地四周“植树问题”，解答时可以采取“图示法”来解答。画出一个正方形，然后四周插彩旗，每条边插 9 面，就会发现：如果每条边上都减去角上的 1 面，这样每条边上都是 8 面，也就是说有 4 个 8面，求一共可以插多少面就是求 4 个 8 是多少，根据乘法的意义列式计算为 84=32（面）。解答：9-1=8（面）84=32（面）答：一共要插 32 面彩旗。【例 2222】惠友超市促销鸡蛋，每千克 3
15、元，超出 3 千克的每千克 4 元，妈妈买了 5 千克鸡蛋，应付多少元？思路分析：本题考查的知识点是分段计费问题。解答时先计算出 3 千克的价钱是33=9（元），接着计算出超出的千克数 5-3=2（千克）以及超出部分应付的钱数24=8（元），最后计算出一共的钱数 8+9=17（元）。解答：33=9（元）5-3=2（千克）24=8（元）8+9=17（元）答：妈妈应付 17 元。【例 2323】有一个正方体，每个面上分别写有数字 1，2，3，4，5，6，有三个人从不同角度观察，结果如图，这个正方体上每个数字的对面是什么数？思路分析：本题考查的知识点是利用分析和排除法解答小正方体数字相对的面问题。解
16、题的关键是按照相邻的面上的数字和所给图形得到相对面的数字。由图一和图二可看出看出 1 的相对面是 5，再由图二和图三可看出看出 3 的相对面是 6，从而 2 的相对面是 4。解答：数字 1 面对数字 5 面，数字 3 对 6，数字 2 对 4。【例 2424】五角星各在大正方体的哪个面?思路分析：本题考查的知识点是从不同的方向观察同一物体。解答时要抓住五角星在每个面中方格的位置来进行解答。左图五角星在左上角的第一个方格中，可以得出是从前面看到的；中图五角星在右中间的方格中是从上面看到的，右图五角星在中间的方格中是从右面看到的。解答：解答：前面上面右面【例 2525】右面的图形分别是谁看到的？连
17、一连。思路分析思路分析：考查学生能否判断从不同位置看到的组合立体图形的形状。解决这类问题时，先想想从不同位置观察到的每个单独立体图形的形状，为观察组合立体图形的形状做准备。观察三棱锥，从正面和侧面看到的是三角形；观察球，无论从哪个面观察，看到的都是圆。观察桌面上摆放的三棱锥和球的组合体，从小强所在的位置观察，左面是三角形，右面是圆，应是第一幅图；从小丽所在的位置观察，看到的是三角形和没被遮挡住的圆的一部分，应是第二幅图；从小华所在的位置观察，看到的是圆和没被挡住的三角形的一部分，应是第三幅图。解答：解答：【例 2626】昆虫王国举行跳远比赛，它们分别跳了多远？填一填；谁是冠军？在对应的内画“”
18、。思路分析思路分析：考查学生灵活运用尺子测量物体长度的方法，同时也培养学生的应用意识。观察上图蟋蟀跳远可知，跳远的距离是以刻度 0 为起点开始测量的，终点对着刻度 11，可以测出蟋蟀跳了 11 厘米。下图中，测量蝈蝈跳远的长度时，以刻度 7 为起点开始测量，终点到刻度 16，这两个刻度差即 16-7=9（厘米），就是蝈蝈跳远的长度。11 厘米9 厘米，所以蟋蟀是跳远冠军。解答：解答：119【例 2727】把两根长都是 8 厘米的铁条焊接为一根长的铁条，焊接头（如图）是 3厘米，焊接后的铁条长多少厘米？思路分析：本题考查的知识点是利用不同策略的方法解答铁条焊接问题。解答时注意焊接处是重叠部分。方
19、法一：先求出上面一根去掉焊接部分后的长度，再加上下面一根铁条的长度，方法二：先求出两根铁条的总长度，再减去焊接部分的长度。解答：方法一：83=5（厘米）58=13（厘米）方法二：88=16（厘米）163=13（厘米）答：焊接后的铁条长 13 厘米。【例 2828】一根绳子对折 2 次后长 4 米，这根绳子原来长多少米？思路分析：本题考查的知识点是绳子“对折”问题，解答此类问题时可以采用“逆推法”来解答。解答时，可以先根据对折 2 次后的长是 4 米得出对折一次后的长是 42=8（米），所以原来的长是 82=16（米）（如下图）。解答：42=8（米）82=16（米）答：这根绳子原来长 16 米。
20、【例 2929】在括号里填上合适的数。思路分析：此题考查用图形代表算式中的数字，并求出使算式成立的图形代表的数字。根据题意可知 4 个相加的和是 12，求每个，用除法计算，列式为 124=3；又因为 183=，所以=6。解答：36要点提示：对折 2 次后，绳子被等分成 4【例 3030】王老师拿来一根长 12 米的电线，做一件教具要用 2 米，一共可以做几件这样的教具？一共要剪几次？思路分析：教具的件数可以直接用总量除以单量得到件数进行运算。要想知道剪几次，我们知道，一开始是剪一次得一段，直到最后一次是剪一次得两段，所以在段数上减一就是剪的次数。解答：122=6（件）6-1=5（次）答：共可以
21、做 6 件这样的教具，一共要剪 5 次。【例例 3131】5 只猫吃 5 只老鼠用 5 分钟，20 只猫吃 20 只老鼠用多少时间？思路分析：思路分析：本题考查的是运用所学知识解决实际问题，考查了学生的分析能力。5 只猫吃 5 只老鼠用 5 分钟，说明 1 只猫对应吃 1 只老鼠用了 5 分钟，20 只猫吃20 只老鼠还是 1 只猫对应吃 1 只老鼠，还是 5 分钟。解答：解答：5 分【例 3232】（1）买 4 个垒球多少钱？（2）篮球的价钱是皮球的几倍？（3）买 4 个垒球的钱和买几个皮球的钱同样多？思路分析：（1）本题考查的是运用乘法解决实际问题，考查了学生的分析能力和计算能力，解题关键
22、是弄清题意。已知一个垒球 9 元，求买 4 个多少钱，就是求 4 个 9 是多少，用乘法计算，即：94=36（元）。要点提示：像这一类剪绳子的问题，剪的次数=剪的段（2）本题考查的是运用求一个数是另一个数的几倍解决实际问题，考查了学生的分析能力和计算能力，解题关键是弄清题意。已知篮球 24 元，皮球 6 元，求篮球的价钱是皮球的几倍？就是求 24 是 6 的几倍，用除法计算，即：246=4。（3）本题考查的是运用求一个数是另一个数的几倍解决实际问题，考查了学生的分析能力和计算能力，解题关键是弄清题意。已知一个皮球 6 元，买 4 个垒球用了 36 元，求买 4 个垒球的钱和买几个皮球的钱同样多？就是求买几个皮球用36 元，也就是看 36 里面有几个 6 元，用除法计算，即：366=6（个）。解答：（1）94=36（元）（2）246=4（3）366=6（个）