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1、 l六年级下册品社教学工作总结共3篇 六年级下册品社教学总结 本学期我担当六年级一班的品社教师。由于教学阅历尚浅，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。以下是我在本学期的教学状况总结： 一、取得成绩 1、创设活动性课程。 在课堂上我真正让学生成为主体，充分调动学生的积极性，整个教学过程是学生主动活动和自主探究的过程。学生们主体积极参加，萌发了高度的热忱。特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。 2、拓展教学资源。 在教学中我没有局限于课本，只是把课本当做了一个范例，凭借这个
2、范例设计丰富多彩的活动。并充分拓展课外课程资源如影视作品、报刊文章等等。本身兼任语文教师的我，还将学科之间进展整合，更好地实现活动目标。 3、多样化的情景表演。 当学生有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演对于学生来说比拟真实、亲切。我结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗读、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。使学生充分参加、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 二、存在问题 品德与社会是一门生活类课程。但我在本学期课程教学中，所设计的活动综合实践较少，教学空间局限在了学校和课堂，向社会
3、延长较少。 三、改良措施 在以后的品社教学中，我会有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延长到课外，依托教材，严密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂。制造条件让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会、参加社会、适应社会的力量。切实做到源于生活、高于生活、最终回归生活。 l六年级下册品社教学工作总结共2 2023-2023学年度其次学期 品社教学工作总结 本学期，我担当了六年级品德与社会的教育教学工作。品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为有爱心、责任心；
4、有良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。现对本学期的教学工作总结下： 一、详细措施 1.辩证把握课程目标。教学中，在全面把握课程目标的根底上，通过多种教学活动，帮忙学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的力量，把握必备的根底学问。 2.提高学生的理性熟悉。学生的品德形成和社会性进展是一个连续的过程，因此，在教学时擅长调动和利用学生已有的阅历，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在内心体验的根底上，逐步形成符合社会标准的价值观。 3.引导学生自主学习。学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实
5、现的。因此，教学中要创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，引导学生用多种感官去观看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，得出有价值的观点或结论。 4.充实教学内容，拓展教学空间。教学中要我擅长利用本学科教学内容与语文等学科教学内容的严密联系，教学内容从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机联系起来，准时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满意学生不同学习方式的需要。 二、取得的成绩 1.学生能够积极主动地学习，取得了成绩良好，提高了自己的整体素养。 2.帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得
6、真善美与假恶丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性，形成安康的人格和良好心理，生理素养。 3.使学生养成勤劳简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，到达了预期的教学效果。 4.学生的学习兴趣和主动参加课堂活动的自觉性得到提高。 5.教学中不仅稳固了学生的道德的熟悉，培育了学生的道德行为和力量，而且使学生萌生了崇高的道德情感。 6.教学中有机地对学生进展教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，初步学会生活，感悟生活。 三、存在的缺乏 教学方式不够多样化，学生课前查阅资料的条件有限，不够主动，学习上显得有些被动。局部学生学习不够扎实，成绩不够抱负。 四、改良措施 1.在今后的
7、教学中注意学生的亲身体验，让学生通过合作、动手、比照试验体会集体的涵义。 2.积极尝试设计多种教学方式，不断反思积存阅历，查找效的教学途径，在提高学生的整体素养的同时提高教学成绩。 3.明确课程性质，全面把握课程目标。帮忙学生参加社会，学会做人。 4.教学中把教学与学生的日常生活严密联系起来，帮忙学生养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 5.连续关注言行不良的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，从而校正学生错误的言行。 l六年级下册品社教学工作总结共3 2023-2023学年第学二期六年级品德与社会教学规划 付 丽 一、学情分析： 两个班共
8、有学生55人，学生均属农村孩子，来自四周几个自然村，在家大多为娇生惯养的孩子，思想状况有个别学生不稳定，学习状况两极分化严峻，对于学习科目偏科状况较严峻。 二、教材分析： 教材分为四个单元，16课。第一单元童眼看世界，其次单元我们只有一个地球，第三单元学会面对，第四单元毕业前夕。 三、教学目标： 1、教育学生明确学习的目的和意义，树立正确的学习态度。 2、了解学校的日常工作，知道学生是学校的一员，培育学生自主参加、自我治理等力量。 3、培育学生喜爱教师、亲近教师、敬重教师的情感。 4、使学生懂得我们国家的进展历史，初步了解一些国家的进展史。 5、引导学生了解苦恼和困惑，遇到挫折要仔细面对，学会
9、宽容。 6、引导学生熟悉我们只有一个地球，要学习爱惜我们的地球。 四、教学措施： 1、加强对教材的钻研，采纳多样的教学手段激发学生的兴趣。 2、依据教材的特点和学生的实际生活，引导学生多看、多听、多问、多说、多疑来发觉生活的美，感受现代生活。 3、通过体验、观看、沟通、查询、了解等多种形式对学生进展情景教育。培育学生明辨是非的力量。 五、教学留意的问题： （一） 必需注意与学生和社会的联系 教材的编写不行能是针对全部学校学生，以全部学生的社会生活为根底的。 品德与社会课程标准中强调“必需以儿童的社会生活为根底”，强调让儿童“从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的
10、方式讨论社会”。这就意味着教材的使用必需与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。 （二） 必需注意学生的实践 实践是孩子最好的教师。德育，最重要的是讨论人的德行的形成规律。人的德行必需在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所把握的。 （三）注意学生的自我反省，让导行落到实处。 六、课时安排 第一单元12课时 其次单元8课时 第三单元6课时 第四单元10课时 估计使用课时数：36课时 l六年级上册品社教学工作总结 l六年级语文下册教学工作总结 六年级下册品社教学工作总结 六年级下册思品与社会教学工作总结 教科版六年级下册品社教学工作总结6