《2023-2024学年人教部编版初中7年级下册道德与法治部编版随堂测试第三单元 6.2 集体生活成就我.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年人教部编版初中7年级下册道德与法治部编版随堂测试第三单元 6.2 集体生活成就我.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 6.2集体生活成就我 一、 选择题1集体可以涵养我们哪些品格，请你选择（ ）责任感与担当彼此接纳、尊重理解与包容培养人际交往的基本态度与能力A BCD2七年级某班课后活动丰富多彩，同学们的热情越来越高，就连性格内向、怯于表达的小华也加入进来，变得越来越活泼，逐渐在班级中开始展示自我。对此认识正确的是（ ）集体生活开心最重要，不必在乎别人感受集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力个人节奏与集体旋律永远是一致的积极参与集体生活，展示和发展自己的个性A BCD3.晶晶是班级的文艺委员,每次班级参加学校文艺汇演,晶晶都非常繁忙。这让晶晶更加感受到了集体的责任与温暖,也让晶晶变得更加开朗。她在集
2、体生活中( )培养了负责任的态度和能力承担责任,实现个人价值发展了个性,不断认识和完善自我让自己的学习成绩得到了显著的提升A. B. C.D.4进入七年级后，爱画画的学生元元变得不爱说话，时常感到自卑，但又十分渴望友情。自从老师让他担任班级黑板报美术编辑以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力获得集体的认同必须委屈自己为集体服务集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力帮助元元调控情绪是班级所有同学的法定义务ABCD5在集体中，我们可以涵养品格、发展个性。以下是小凡参与集体生
3、活的片段，做法正确的是（）A小凡早上迟到了，被学校值周生“逮”个正着。他“灵机一动”，故意报错自己的班级B小刚被欺负了，小凡和他的伙伴们非常“讲义气”，一口答应放学后替他“出气”C小凡和学习小组的同学们都喜欢英语，课余时间他们经常聚在背诵英语美文D期末考试在即，小凡为了抓紧一切时间复习，缺席班级安排的值日6同宿舍的同学说我说话不经大脑，很讨厌，我很不自在，我经常提醒自己，不断自己进行调整，现在我已成为宿舍里最受欢迎的人了，这说明（ ）在集体中生活，为实现共同目标，不允许发展个性 在集体中生活每个人的个性特点都是迥然不同的在集体生活中，个性才能得到高度的觉醒和完善 在集体生活中，可以展示、发展自
4、己的个性特长A BCD7.一个班集体,是由个性各异的人组成的。对于班级和个人自身的发展,下列说法正确的是( )在班集体中,个性应得到完全的张扬集体生活为个人发展提供了条件和可能在集体中,发展个性会影响集体的发展进步个人要积极参与集体活动,在活动中丰富自己的个性A.B.C.D.8“个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”下列对我们的启示，不正确的是（ ）A只有在集体中才能更好地认识和完善自我B在集体生活中不能有自己的个性C在集体中，与他人交往有助于我们完善个性D参与集体活动有助于丰富自己的个性9、我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我
5、要感恩生活的集体。你认为我感恩集体的原因有( )集体生活成就了我良好的品格我在集体生活中，学会了彼此接纳、尊重、理解和包容每个人都是自己个性的工程师我在集体中发展了自己的个性A B C D10苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。对这句话理解正确的有（ ）集体和我们没有关系个人离不开集体，否则生活没有任何意义集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台在集体生活中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我A BCD11.小磊在日记中写道：“以前，有同学说我不合群，集体游戏不带我玩，我很伤心，但是后来我调整了自己，现在我已经是集体游戏的组
6、织者了。”这说明（ ）A.集体生活使我们变得完美无缺B.在集体中，我们要各尽其能，发挥所长C.在集体中，我们要明辨是非，坚持正确的行为D.在集体中，我们要不断认识和完善自己12.一个班集体，是由个性各异的人组成的。对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是（ ）在班集体中，个性应得到完全的张扬集体生活为个人发展提供了条件和可能在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步个人要积极参与集体活动，在活动中丰富自己的个性 A.B.C.D.二、 非选择题13、某学校开展长征诗词诵读大赛。听到这个消息后，对长征诗词颇有研究但普通话水平一般的吴亮同学准备，代表班级报名参加，希望在赢得荣誉的同时也展示自己对诗词
7、的研究水平。同学们知道后，纷纷表示他的普通话水平会影响班级的成绩，不如让其他同学代替他参赛。吴亮知道后很生气，表示自己绝不会退出比赛。（1）面对这次比赛，吴亮的需求是什么？班级的需求是什么？（2）你赞成吴亮退出比赛，让其他同学代替吗？如果赞成，你准备如何劝说他？（3）你认为如何才能妥善地解决该问题？14、材料一 七年级下半学期面临期末考试,这时候文艺委员让“我”担任黑板报主编，“我”坦然接受了。担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计.“我”忙得不亦乐乎。为了给期末考试的同学们鼓励、加油，使班集体取得更好的成绩，“我”出了一期黑板报，为了出这期板报，“我”主动与同学们交流合作，感觉自己比以
8、前开朗了许多，生活也过得更加充实，“我”会更加努力做好这份工作,为大家呈现内容更为丰富的黑板报,让我们的班级生活更精彩。材料二 “我”在班集体中还是一名运动健将，曾经有一次，越野赛取得胜利后，“我”激动的把场边一块广告牌挡板踢碎，因此受到学校的处罚，从而影响到班集体的荣誉。“我”也为一时的冲动而感到懊悔。从此之后，“我”时刻反思自己，不要再这样冲动了.渐渐地，“我”做事情比较沉稳了，可以看的出“我”在磨砺中不断成长根据上述材料,为了使同学们更加关注集体生活，兴趣小组的同学决定组织系列探究活动，请你参与。(1)请你为本次系列探究活动拟定一个主题。(2)结合上述材料一说说“我在集体中是如何成长的?
9、(3)结合上述材料二，你如何评价“我”的行为呢? 综上所述:甲同学说:每个人都是他自己个性的工程师乙同学说:只有在集体中个性才能得到高度的觉醒和完善。(4)你更欣赏谁的观点呢?请任选一个说说理由。(5)结合上述内容说说怎样在集体中更好地发展自己?15、某校七年级(2)班正在创建校级优秀班级,可是最近班上的几件事让班长小强忧心忡忡,第一件事是班里最近新转来一位同学,这位同学性格内向,不善交往,加上刚到一个新的环境,就愈加孤独了。第二件事是班里有几位同学对待班级的事务不热情,只考虑自己,不为集体着想。第三件事是小强发现同学们在学校除了学习,课外活动开展的太少,不利于同学们个性特长的发挥。假如你是小
10、强请你开动脑筋完成下面三个任务,为顺利创建优秀班级做贡献。(1)如何帮助新转来的同学走出孤独。(2)让没有责任心的几位同学转变态度,你会跟他们说些什么。(3)如何在班级中发展同学们的兴趣和特长,促进同学们的个性发展?答案1-5DBAAC 6-10BDBDB 11-12DD13、（1）吴亮的需求是希望通过参赛替班级赢得荣誉，同时也展示自己对诗词的研究水平；班级的需求是希望通过让普通话水平较高的同学参赛，为班集体取得更好的成绩。（2）赞成。我想这样劝说他：在希望班级取得好成绩方面，同学们和你的目标是一致的，让普通话水平较高的同学代表班级参赛，对班集体争得荣誉更有利。在个人意愿和集体规则产生冲突时，
11、我们应该让个人意愿服从集体的共同要求。（3）可以让吴亮为参赛同学进行诗词指导，把自己对诗词的研究传授给该同学，帮助该同学提高水平，共同为集体争得荣誉。14、(1)示例：集体生活成就“我”。(2)在参与班级黑板报主编过程中培养了“我”负责任的态度和能力；为了担任好板报主编的工作，“我”主动与同学交流合作，锻炼了“我”主动与同学交流合作的人际交往能力；“我”感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实，说明了“我”在认真做事情的过程中体现了自己的价值，体验了责任感，体验了做一个有担当的人；“性格也比以前开朗了好多”。说明了在集体中涵养了“我”的品格，塑造了“我”我的性格。(3)上述材料二中的“我”
12、，过分注重自己的个性，使自己的班级受到了不好的影响。这告诉我们，对于我们来说，个人是否完满是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，平台上我们展示自己的个性，发展自己的个性，不能置他人与周围与不顾，要在集体中合理发展个性，不断认识和完善自我。(4)欣赏甲的观点。理由：甲的观点告诉我们，每个人都是他自己个性的工程师，社会的各种影响，首先要被个人理解和接受，才能转化为个体的需要和动机，才能推动他去行动。个性和集体融合起来，不会失去个性。或欣赏乙的观点。理由：乙的观点告诉我们，“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”说明一个人要热爱集体，
13、只有和集体密切联系在一起，才能充分发挥自己的作用，才能永远立于不败之地。(5)在集体生活中涵养品格；在集体中发展个性。15、(1)发动同学伸出友谊之手关心帮助新同学,让他感受集体的温暖。告诉这位新同学要大胆地融入集体,因为只有在集体中才能培养人际交往能力。在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。(2)我们一定要在集体生活中培养负责任的态度和能力。在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。班级是我们的家,我们要让这个家变得更美好。(3)班级:开展丰富多彩的课外活动,如体育、文学艺术、书法绘画、摄影、演讲、网络等活动,培养学生兴趣,促进学生个性发展。个人:包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。