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1、 诗经二首课时练习一、精挑细选。1对关雎理解不正确的一项是（）A关雎第一章四句以水鸟和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。B第二章八句，写小伙子对意中人的思念追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。直率地写出他的追慕之心和相思之苦。C第三章八句，写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，诗的格调一变而为轻松明快，与第二章的迁回低缓形成了鲜明的对照。D关雎是一首热情的恋歌，表现了对爱情的执着追求，全诗充满求之不得的惆怅和伤感，意境含蓄，场景朦胧，韵味悠长。2下列句子中加线字解说不当的一项是（）A“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜
2、”。B“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。C“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。D“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。3下面说法有误的一项是()A课本中的两首诗都是古代反映爱情的民歌。B“比兴”手法是诗经中诗歌常用的手法，关雎中就有大量的“比兴”。C关雎与蒹葭都运用了反复的修辞方法。D关雎的感情真挚热烈，蒹葭也表现了热烈奔放的情感。4选出下列注音完全正确的一组（ ）A关雎（gunj）窈窕（yo tio）荇菜（xng ci）B派遣（pi qin）酣畅（gn chng）貂裘（dio qi）C寂寞（jm）蒹葭（jin ji）溯洄（s hu
3、）D辗转（zhn zhun）好逑（ho qi）费祎（fi wi）5诗的下句与上句衔接，顺序完全正确的是()上句：落红不是无情物我寄愁心与明月商女不知亡国恨不畏浮云遮望眼下句：随君直到夜郎西休将白发唱黄鸡千树万树梨花开隔江犹唱后庭花尚思为国戍轮台化作春泥更护花却话巴山夜雨时自缘身在最高层ABCD二、活动探究。6学完本课后，八年级某班拟开展以“读读诗经”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(1)【读诗句，说成语】据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自诗经。请根据下列诗句提取成语并解释。兢兢业业，如霆如雷。(诗经大雅云汉)成语：_解释：_。羔裘豹饰，孔武有力。(诗经郑风羔裘)成
4、语：_解释：_。投我以桃，报之以李。(诗经大雅抑)成语：_解释：_。(2)【读名句，说启示】诗经中的许多诗句已经演化成为名言警句，下面是习近平同志引用过的诗句及其出处和释义，你从中得到了哪些启示？诗句：靡不有初，鲜克有终。典出：诗经大雅荡释义：没有人不肯善始，但很少有人能做到善始善终。 (3)【读诗经，说影响】通过这次阅读诗经的活动，你感受到这部诗集对中国的文化产生了怎样的影响？三、精准阅读。阅读下面这首诗，完成题目。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右
5、芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。7本诗中统领全篇的诗句是哪几句？8这首诗所要表达的主题是什么？9这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。古诗词鉴赏蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。_，_。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。10你如何理解这首诗所抒发的感情？ 11重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请根据这首诗分析重章叠唱的表达效果。试卷第3页，共3页参考答案：1D2C3D4C5B6(1)兢兢业业 小心谨慎，认真负责。 成语：孔武有力 解
6、释：非常威武有力。 成语：投桃报李 解释：他送给我桃，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。(2)【示例】做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果。(3)【示例】它不仅丰富了中国的语言，影响了中国的文学，而且影响了中国人的思想，成为传统文化的重要组成部分。7窈窕淑女，君子好逑。8这首诗写了一个男子对心上人的思念、追求过程，表达了他求之不得的痛苦和想象中求而得之的喜悦之情。9运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠和鸣联想到美好的爱情。10对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。11本诗分三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。答案第2页，共1页