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1、逻辑的力量从概念出发，从概念出发，找准判断主概念，找准判断主概念，明逻辑错误明逻辑错误 周考周考1919题题19.邻人邻人偷了华盛顿家里的一匹马。华盛顿同一位警官去偷了华盛顿家里的一匹马。华盛顿同一位警官去邻人的农场邻人的农场里索取，里索取，但那人拒绝归还，并声称那是他自但那人拒绝归还，并声称那是他自己的马。己的马。华盛顿用双手华盛顿用双手捂住马的双眼，对邻人说：捂住马的双眼，对邻人说：“如如果这马是你的果这马是你的，那么，那么，请告诉我们，请告诉我们，马的哪只眼是瞎的马的哪只眼是瞎的？”“”“右眼右眼”，华盛顿放开蒙右眼的手，马的右眼并不，华盛顿放开蒙右眼的手，马的右眼并不瞎。瞎。“我说错了
2、，马的左眼才是瞎的。我说错了，马的左眼才是瞎的。”邻人急着争辩。邻人急着争辩。华盛顿放开蒙左眼的手，马的左眼也不瞎。华盛顿放开蒙左眼的手，马的左眼也不瞎。“我又说错我又说错了了”邻人还想狡辩。邻人还想狡辩。“是的，你错了。是的，你错了。”警官说：警官说：“证明这马不是你的，立刻把马还给华盛顿先生吧。证明这马不是你的，立刻把马还给华盛顿先生吧。”邻人违反了什么逻辑规律邻人违反了什么逻辑规律？华盛顿的问话包含了一个什？华盛顿的问话包含了一个什么假定？么假定？对什么进行判断？对什么进行判断？邻人：邻人：马的右眼是马的右眼是瞎的瞎的。马马的的左眼左眼不不是是瞎的瞎的邻人：邻人：马的马的左眼是左眼是瞎的
3、瞎的。马马的的右眼不是右眼不是瞎的瞎的 违反了排中律违反了排中律一个电影院里正在放电影，观众席上有几个一个电影院里正在放电影，观众席上有几个人高声说话，旁边的一位观众劝他们说：人高声说话，旁边的一位观众劝他们说：“请你们不要讲话，好吗？请你们不要讲话，好吗？”其中一个小伙子倒打一耙说：其中一个小伙子倒打一耙说：“嘿嘿，嘿嘿，你现在不是也在讲话吗？你现在不是也在讲话吗？”（观众观众）讲话：公众场合大声喧哗）讲话：公众场合大声喧哗（小伙子（小伙子）讲话：对人说话）讲话：对人说话 混淆概念内涵混淆概念内涵 甲：甲：“老张和老李在工作中配合得很好，没老张和老李在工作中配合得很好，没有发生过矛盾。有发生
4、过矛盾。”乙：乙：“谁说没有矛盾！谁说没有矛盾！”甲：甲：“请你说出他们有矛盾的根据来。请你说出他们有矛盾的根据来。”乙：乙：“没有矛盾就没有世界，任何事物都存没有矛盾就没有世界，任何事物都存在着矛盾。他们两人怎么会没有矛盾呢？在着矛盾。他们两人怎么会没有矛盾呢？”甲甲说的说的“矛盾矛盾”日常生活中人们之间日常生活中人们之间的的“不团结不团结”现象。现象。乙乙说的说的“矛盾矛盾”哲学概念，指的是客哲学概念，指的是客观事物内部两个对立面之间的观事物内部两个对立面之间的“对立统一对立统一”。偷换概念偷换概念内涵内涵壹壹1 1.关关注注概概念念的的内内涵涵丰丰富富性性，小小心心偷偷换换概概念念小王是
5、大学生；小王是大学生；小王不讲卫生；小王不讲卫生；所以，大学生不讲卫生。所以，大学生不讲卫生。贰贰2 2.分分析析概概念念的的外外延延，小小心心外外延延的的扩扩大大或或缩缩小小A A：你这个人怎么这么不讲理啊！：你这个人怎么这么不讲理啊！B B：你才不讲理呢！：你才不讲理呢！偷换论题偷换论题1 1叁叁3 3.注注意意话话题题的的同同一一性性，小小心心转转换换话话题题美国国家篮球协会总裁大卫美国国家篮球协会总裁大卫斯特斯特恩曾向电台主持人吉姆恩曾向电台主持人吉姆罗姆问道：罗姆问道：“你不再打老婆了吗？你不再打老婆了吗？”华盛顿华盛顿：如果这马是你的，那么，：如果这马是你的，那么，请告诉我们，请告
6、诉我们，马的哪只眼是瞎的？马的哪只眼是瞎的？”华盛顿华盛顿的问话中包含了的问话中包含了“此马有此马有一只眼睛是瞎的一只眼睛是瞎的”假定。假定。偷偷马的邻居胡乱瞎猜，正好中了华盛顿设下马的邻居胡乱瞎猜，正好中了华盛顿设下的圈套。其实，华盛顿的马双眼都不瞎。的圈套。其实，华盛顿的马双眼都不瞎。不当预设不当预设指把语境中不应视为理所指把语境中不应视为理所当然的前提视为理所当然而发生的推理当然的前提视为理所当然而发生的推理谬误。违反谬误。违反充足理由律充足理由律最近最近我这位朋友去了一趟南方回来，我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故结果他的思想依然如故。因为因为他来自北方，思想根本上还是他
7、来自北方，思想根本上还是旧的一套。旧的一套。胡乱联系，强加胡乱联系，强加因果因果肆肆4 4.小小心心前前提提判判断断的的“不不当当预预设设”、胡胡乱乱联联系系和和 强强加加因因果果对什么进行判断？对什么进行判断？邻人：邻人：马的右眼是马的右眼是瞎的瞎的。邻人：邻人：马的左眼才是瞎的马的左眼才是瞎的。违反了排中律违反了排中律排中律和不矛盾律是有较大区别的，其区别在于：排中律和不矛盾律是有较大区别的，其区别在于：一、适应范围不同一、适应范围不同。不矛盾律：两不矛盾律：两个相互矛盾的判断个相互矛盾的判断，两两个相互对立的判断个相互对立的判断。排中律：两排中律：两个相互矛盾的判断个相互矛盾的判断，如：
8、如：今天是今天是星期二，星期二，今天今天是是星期三星期三 违反不矛盾律违反不矛盾律例例2：江南小隐是：江南小隐是帅哥，帅哥，江南江南小隐不是小隐不是帅哥帅哥 违反违反 排中排中律律二、要求不同二、要求不同。不不矛盾律要求对相互对立的判断和相互矛盾的判矛盾律要求对相互对立的判断和相互矛盾的判断不能断不能同时加以同时加以肯定，肯定，但但也也可以同时否定可以同时否定。今天今天是是星期二，星期二，今天今天是是星期三星期三排中律排中律要求对相互矛盾的判断既不能同时肯定也要求对相互矛盾的判断既不能同时肯定也不能同时否定不能同时否定。江南江南小隐是小隐是帅哥帅哥江南江南小隐不是小隐不是帅哥帅哥三、逻辑错误不
9、同三、逻辑错误不同。违反违反不矛盾律所犯错误为不矛盾律所犯错误为“自相矛盾自相矛盾”，即同，即同时肯定两个相互对立或相互矛盾的判断，犯时肯定两个相互对立或相互矛盾的判断，犯“两可两可”的错误的错误。违反违反排中律所犯错误为排中律所犯错误为“两不可两不可”或或“模棱两模棱两可可”，即同时否定两个相互矛盾的判断，或者，即同时否定两个相互矛盾的判断，或者对两个相互矛盾的判断不明确态度，既不肯定对两个相互矛盾的判断不明确态度，既不肯定也不否定。也不否定。一个月了，这个问题时时刻刻一个月了，这个问题时时刻刻缠绕着我，而在工作非常繁忙或心情非缠绕着我，而在工作非常繁忙或心情非常好的时候，又暂时抛开了这个问
10、题，常好的时候，又暂时抛开了这个问题，顾不上去想它了。顾不上去想它了。自相矛盾自相矛盾伍伍5 5.分分析析概概念念、判判断断的的关关系系，分分 清清 不不 矛矛 盾盾 律律 和和 排排 中中 律律所谓所谓“自相矛盾自相矛盾”，就是，就是同时肯定同时肯定两个相两个相互矛盾或相互反对的断定。互矛盾或相互反对的断定。违反不矛盾律违反不矛盾律所谓所谓“模棱两可模棱两可”，就是，就是同时否定同时否定两个相两个相互矛盾的断定。互矛盾的断定。违反排中律违反排中律小结小结违反违反同一律同一律常见错误：常见错误：偷换概念、转移话题偷换概念、转移话题 以偏概全（范围扩大或缩小）以偏概全（范围扩大或缩小）违反违反不
11、矛盾律不矛盾律（不能两可）常见错误：（不能两可）常见错误：自相矛盾自相矛盾违反违反排中律排中律（不能两不可）常见错误：（不能两不可）常见错误：模棱两可模棱两可违反违反充足理由律充足理由律常见错误：常见错误：不当预设、不当预设、强加因果强加因果试一试试一试1.以下违反排中律的一项是（以下违反排中律的一项是（）A小陆踢完足球回到宿舍，小陈问他：小陆踢完足球回到宿舍，小陈问他：“赢了吗？赢了吗？”小小陆说：陆说：“没有。没有。”小陈问：小陈问：“那么，输了？那么，输了？”小陆说：小陆说：“也没也没有。有。”B小周在回答招聘单位面试的问题时说：小周在回答招聘单位面试的问题时说：“我的专业不我的专业不是
12、社会学，也不是教育学。是社会学，也不是教育学。”C甲、乙二人下完棋后，一位观棋者笑着说：甲、乙二人下完棋后，一位观棋者笑着说：“看来你看来你俩是谁也赢不了谁。俩是谁也赢不了谁。”D这场战争，既不能说它是正义的，也不能说它是非这场战争，既不能说它是正义的，也不能说它是非正义的。正义的。D对接高考对接高考 推推断断论论述述类类文文本本阅阅读读选选择择题题选选项项正正误误7下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是是A A在近代化的进程中，中国人的在近代化的进程中，中国人的“忧患意识忧患意识”和和“家国情怀家国情怀”是互相支撑、互相影响、不可分割的两是互相支撑
13、、互相影响、不可分割的两个方面个方面。B B近代以来，人们的忧患意识具有更加鲜明的时代近代以来，人们的忧患意识具有更加鲜明的时代特征，即增加了对于科学技术和民主制度的向往特征，即增加了对于科学技术和民主制度的向往。C C忧患意识对家国情怀产生了复杂的影响，有对民忧患意识对家国情怀产生了复杂的影响，有对民族前途的理性思考，也表现为保守性观念愈发顽固族前途的理性思考，也表现为保守性观念愈发顽固。D D忧患意识始终贯穿于民族危机忧患意识始终贯穿于民族危机民族救亡民族救亡民族民族复兴这条家国情怀发展的主线。复兴这条家国情怀发展的主线。A A在近代化的进程中，中国人的在近代化的进程中，中国人的“忧忧患意
14、识患意识”和和“家国情怀家国情怀”是互相支撑、是互相支撑、互相影响、不可分割的两个方面。互相影响、不可分割的两个方面。原文比对：原文比对：深厚绵长的深厚绵长的“忧患意识忧患意识”和和“家国情怀家国情怀”，在近代中国的文化转型，在近代中国的文化转型中互相支撑，互相中互相支撑，互相影响，不可分割。影响，不可分割。B B近代以来，人们的忧患意识具有近代以来，人们的忧患意识具有更加鲜明的时代特征，即增加了对于更加鲜明的时代特征，即增加了对于科学技术和民主制度的向往。科学技术和民主制度的向往。原文比对：原文比对：与传统基于道德而言的忧与传统基于道德而言的忧患意识相较，增加了对于科学技术和患意识相较，增加
15、了对于科学技术和民主制度的向往，具有更加鲜明的近民主制度的向往，具有更加鲜明的近代特征。代特征。C C忧患意识对家国情怀产生了复杂的影响，有对民忧患意识对家国情怀产生了复杂的影响，有对民族前途的理性思考，也表现为保守性观念愈发顽固。族前途的理性思考，也表现为保守性观念愈发顽固。原文比对：原文比对：忧患意识的近代转变忧患意识的近代转变，对家国情怀产生了对家国情怀产生了复杂的影响复杂的影响。一方面一方面发展为对民族前途的理性思考发展为对民族前途的理性思考，另一方面，强调另一方面，强调“祖宗之法不可变祖宗之法不可变”的保守性观念也的保守性观念也愈发顽固，逐渐沦为社会发展的阻力。愈发顽固，逐渐沦为社会
16、发展的阻力。D D忧患意识始终贯穿于民族危机忧患意识始终贯穿于民族危机民民族救亡族救亡民族复兴这条家国情怀发展民族复兴这条家国情怀发展的主线。的主线。原文比对：原文比对：民族危机民族危机民族救亡民族救亡民族民族复兴是近代以来家国情怀演变的逻辑复兴是近代以来家国情怀演变的逻辑线索线索，而忧患意识则始终贯穿其中而忧患意识则始终贯穿其中。2 所有成功人士都要穿衣吃饭；所有成功人士都要穿衣吃饭；我不是成功人士；所以，我不必穿衣吃饭。我不是成功人士；所以，我不必穿衣吃饭。以下哪个选项所犯逻辑错误与题干最为类似（以下哪个选项所犯逻辑错误与题干最为类似（）A小王是大学生；小王不讲卫生；所以，大学生不讲卫生。
17、小王是大学生；小王不讲卫生；所以，大学生不讲卫生。B法官是懂法律的；他不是法官；所以，他不是懂法律的。法官是懂法律的；他不是法官；所以，他不是懂法律的。C武汉的风景名胜不是一天能够游览完的；黄鹤楼是武汉的武汉的风景名胜不是一天能够游览完的；黄鹤楼是武汉的风景名胜；所以，黄鹤楼不是一天内能够游览完的。风景名胜；所以，黄鹤楼不是一天内能够游览完的。D英雄是难过美人关的；我是难过美人关的；所以，我是英雄是难过美人关的；我是难过美人关的；所以，我是英雄。英雄。B布置作业：布置作业：完成印发练习资料完成印发练习资料3下列各句中，没有逻辑错误的一项是（下列各句中，没有逻辑错误的一项是（）A因为经常去北京、
18、上海等城市参观学习，又肯动脑筋，因为经常去北京、上海等城市参观学习，又肯动脑筋，他的见解往往比别人高明。他的见解往往比别人高明。B吴晗说过：吴晗说过：“我们中国人是有骨气的。我们中国人是有骨气的。”所以我们每个所以我们每个中国人都是有骨气的。中国人都是有骨气的。C会议开了一半了，张主任还没来，一定不是生病了就会议开了一半了，张主任还没来，一定不是生病了就是路上又堵车了。是路上又堵车了。D别看咱们组的李师傅貌不惊人，年纪又大，但思考问别看咱们组的李师傅貌不惊人，年纪又大，但思考问题时比谁都周密。题时比谁都周密。A4.B；5.D；6.A；解析：解析：4.“.“人类理性的活动是生产性的或构造性的，常
19、常会做人类理性的活动是生产性的或构造性的，常常会做出错误的定义或划分出错误的定义或划分”表述有误，原文是表述有误，原文是“人类理性的活动是人类理性的活动是推演性的推演性的它可能会做出错误的定义或划分它可能会做出错误的定义或划分”。5.“.“这使人很难应对复杂多变的世界和提升现代生活的人文精这使人很难应对复杂多变的世界和提升现代生活的人文精神神”错误，原文是错误，原文是“具备良好的逻辑素质和批判性思维能力，具备良好的逻辑素质和批判性思维能力，对于应对复杂多变的世界，进而提升现代生活的人文精神非常对于应对复杂多变的世界，进而提升现代生活的人文精神非常重要重要”。6.“.“探求和确立最深刻、最完美的知识内涵探求和确立最深刻、最完美的知识内涵”有误，原文是有误，原文是“并尽其所能去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的并尽其所能去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵内涵”。