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1、七年级语文下册七年级语文下册 晚 春 部编版语文七下第三单元课外古诗词诵读晚晚春春韩愈韩愈退之退之1 23了解与韩愈有关的文了解与韩愈有关的文学常识；学常识；领会诗歌蕴含的思想领会诗歌蕴含的思想感情；感情；揣摩诗的写作手法，揣摩诗的写作手法，体会其中蕴含的哲理，体会其中蕴含的哲理，懂得珍惜光阴，树立乐懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度；观、自信的生活态度；课程导引课程导引走近作者走近作者 韩愈（韩愈（768824）唐代文学家、哲唐代文学家、哲学家学家。字退之字退之，唐宋八大家之一。祖籍，唐宋八大家之一。祖籍河北昌黎，河北昌黎，世称韩昌黎世称韩昌黎。谥号谥号“文文”，又称韩文公又称韩文公。他
2、是唐代古文运动的倡导。他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他苏轼称他“文起八代之衰文起八代之衰”，明人推他，明人推他为唐宋八大家之首，为唐宋八大家之首，与柳宗元并称与柳宗元并称“韩韩柳柳”，有，有“文章巨公文章巨公”和和“百代文宗百代文宗”之名。之名。作品都收在作品都收在昌黎先生集昌黎先生集里。里。走近作者走近作者 韩愈还是一个语言巨匠。他韩愈还是一个语言巨匠。他善于使用前人词语，又注重当代善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新口语的提炼，得以创造出
3、许多新的语句，其中有不少已成为成语的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如流传至今，如“落井下石落井下石”、“动辄得咎动辄得咎”、“杂乱无章杂乱无章”等。等。写作背景写作背景 此此诗是诗是游城南十六首游城南十六首组组诗的第三首，作于元和十一年，诗的第三首，作于元和十一年，此时作者已年近半百。此诗估计此时作者已年近半百。此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作，同时又是作者年龄后感悟而作，同时又是作者年龄已进入已进入“晚春晚春”时期，正好又是时期，正好又是在官场上不得志的时候。在官场上不得志的时候。精读细研自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字自由
4、朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。音、节奏。晚晚 春春韩韩 愈愈草树知春草树知春/不久归，不久归，百般红紫百般红紫/斗芳斗芳菲菲。杨花榆杨花榆荚荚/无才思，无才思，惟惟解解漫天漫天/作雪飞。作雪飞。fijiji晚晚 春春韩韩 愈愈草树知春草树知春不久归不久归，百般红紫斗芳菲。百般红紫斗芳菲。将结束。译文：译文：花草树木知道春天即将归去，纷纷争奇斗艳。花草树木知道春天即将归去，纷纷争奇斗艳。运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木争芳斗艳的美丽景象。晚春时节花草树木争芳斗艳的美丽景象。反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
5、反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。精读细研 译文：译文：杨花榆荚没有什么才华，（只）知道纷纷飘落，如雪花杨花榆荚没有什么才华，（只）知道纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。般尽情飞舞。杨花杨花 榆荚榆荚无无才思才思，惟解惟解漫天作雪飞。漫天作雪飞。指柳絮。指榆钱，榆树的果实。才气、才情。懂得，知道。诗人运用拟人手法，糅人与花于一体，平中翻新，颇富奇趣。诗人运用拟人手法，糅人与花于一体，平中翻新，颇富奇趣。“草木草木”本属无情物，诗人偏说它们有知，或本属无情物，诗人偏说它们有知，或“斗斗”或或“解解”，而且还有而且还有“才思才思”有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。有无之分。想象之奇，实为诗中所罕
6、见。精读细研精读细研诗句品析诗句品析草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。前两句从整体写花草树木在暮春争奇斗艳。“知春”“斗芳菲”赋予花草树木以人的情态，它们以争奇斗艳的方式来表达自己对春天的珍惜和留恋之情。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。后两句具体写杨花、榆荚的惜春表现，又一次运用了拟人的修辞手法，说它们虽“无才思”，却也要尽自己的所能，用漫天飞舞来表达对春天的留恋。赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。诗句品析诗句品析分析讨论分析讨论有姿色的花草树木争芳斗艳，没有姿色
7、的杨花榆荚又怎样了呢？诗人借“杨花榆荚”表达了什么样的愿望？“杨杨花花榆榆英英”虽虽然然没没有有任任何何姿姿色色，无无法法像像其其他他花花草草那那样样呈呈现现娇娇艳艳,吐吐露露芳芳香香,但但是是它它们们也也不不自自卑卑,不不藏藏匿匿自自己己的的短短处处，而而是是加加入入了了“百百般般红红紫紫”的的“斗斗芳芳菲菲”行行列列,将将没没有有姿姿色色的的杨杨花花榆榆荚荚化化作作了了漫漫天天雪雪花花，翩翩翩翩起起舞舞纷纷飞飞。诗诗人人赋赋予予了了“杨杨花花榆榆荚荚”以以鲜鲜活活的的生生命命力力和和积积极极向向上上的的思思想想激激情情,表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的
8、美好愿望。品析这首诗的写作手法。诗诗人人运运用用拟拟人人手手法法，糅糅人人与与花花于于一一体体，平平中中翻翻新新，颇颇富富奇奇趣趣。“草草木木”本本属属无无情情物物，诗诗人人偏偏说说它它们们有有知知，或或“斗斗”或或“解解”，而而且且还还有有“才才思思”有有无无之之分分。想想象象之之奇奇，实为诗中所罕见。实为诗中所罕见。分析讨论分析讨论启示：启示：我们有什么理由不能抛弃那点小我们有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大到为自己、为他人创造美好未来的大环
9、境中呢？环境中呢？诗歌鉴赏诗歌鉴赏主旨提炼 此此诗运用诗运用拟人拟人的修辞手法，通过描写花的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人表达了诗人惜春惜春的思想感情，同时也的思想感情，同时也蕴含应蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。之意。板书设计晚晚 春春韩愈韩愈草树知春草树知春 斗芳菲斗芳菲杨花榆荚杨花榆荚 作雪飞作雪飞珍惜时间珍惜时间 谢谢欣赏谢谢欣赏