《人教版七年级上册英语课件Starter Unit 2 period 1教学资源文档.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册英语课件Starter Unit 2 period 1教学资源文档.pptx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中英语同步教学课件前言前言日常学习法日常学习法1.1.制定目标，明确每节课的学习任务制定目标，明确每节课的学习任务根据不同学习阶段及自身能力确立一个根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳就能够得着跳一跳就能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了努力方向。另外的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。注意，专心致志
2、地去主动学习，提高学习效率。2.2.争取课内外各种机会多练习英语争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。言错误而被别人讥笑。前言前言学习方法指南学习方法指南（一）日常学习篇（一）日常学习篇1.1.词汇过关。词汇过关。无单词，不英语！记单词时首先要会读，一般会读就会写，
3、把读音和拼写合二为一，轻松无单词，不英语！记单词时首先要会读，一般会读就会写，把读音和拼写合二为一，轻松背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。2.2.课文过关。课文过关。朗读课文朗读课文.背诵课文是培养语感背诵课文是培养语感.消化巩固语法和词汇的有效途径！每天坚持消化巩固语法和词汇的有效途径！每天坚持8-108-10分钟朗分钟朗读背诵读背诵.日积月累日积月累.坚持不懈！坚持不懈！3.3.语法过关。语法过关。语法是规则，按规则出牌，练习分分钟搞定！语法就如数学公式，背语法是规则，按规则出
4、牌，练习分分钟搞定！语法就如数学公式，背-例句例句-练习！一定练习！一定要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。4.4.操练过关。操练过关。练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考.学会分析学会分析.及时纠错及时纠错.反复练习反复练习.逐步提逐步提高。高。5.5.坚持阅读坚持阅读 课外拓展课外拓展 锦上添花锦上添花 平时的练习，阅读中遇到生词平时的练习，阅读中遇到生词.短语短语.好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手！好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手！前言前言学习方法指南学习方法指南
5、（二）应试专题篇（二）应试专题篇1.1.单项选择单项选择 综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确选择。综合考查，知识点语法点覆盖全面。认真审题，前后兼顾，正确选择。2.2.完形填空完形填空 考知识，考推理。瞻前顾后考知识，考推理。瞻前顾后.明确知识明确知识.推理有据。推理有据。3.3.阅读理解阅读理解 学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，做出正确选择。学会处理生词，学会长句断句，了解作者意图，认真分析题干，做出正确选择。4.4.词汇词汇 读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。读懂句意，写出单词，正确拼写，适当变形。5.5.作文作文 确定人称与时态。列出提
6、纲，分段书写。开头点题，中心明确，条理清晰，首位呼应。恰确定人称与时态。列出提纲，分段书写。开头点题，中心明确，条理清晰，首位呼应。恰当运用连词、短语、句型和从句。当运用连词、短语、句型和从句。前言前言课堂学习法课堂学习法1.1.专心上课，有心识记专心上课，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化中注意力。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意有意注意”，争取就，争取就在课内有目标、
7、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西这节课
8、确实学到不少东西”的踏实感、的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的学习。学习。前言前言课堂学习法课堂学习法2.2.勤记笔记，巩固记忆勤记笔记，巩固记忆课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔好记性不如烂笔头头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应
9、扼要记些笔记，做些索引、摘录等，开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人人笑话。听力是在日
10、积月累地不断听不同的人“说英语说英语”而提高的。而提高的。上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提高。高。IJKLMN Lead in Presentationana keya pena cupa rulera mapa jacketa quiltorangethisthatEnglis
11、h Whats this in English?Its a ruler.Whats this in English?Its an orange.Whats that in English?Its a map.Whats that in English?Its a key.A _B _C _D _E _F _G _H _1a Look for the small letters in the picture for these big letters.Check()the ones you found.Listen and repeat.Listening1bWhats this in Engl
12、ish?Its an orange.Whats that in English?Its a map.Whats this in English?Its a map.Practice the conversations in the picture with your partner.1cPairworkIts an orange.Whats that in English?Whats this in English?Its a pen.PracticeMake your own conversations.Whats this in English?Its a/an Whats that in
13、 English?Its a/an I i J j K k L l M m N nListen and repeat.Listening2aO o P p Q q R r l o q k i n p r m jListen and number the letters Listen and number the letters you hear 1-10.you hear 1-10.2b Listening23456789110 Look and copy.Writing2c WritingWrite the missing big letter or small letter for eac
14、h pair.2dmKpRjQlOnI TalkingTalk about what these letters mean.2ePNBAkg Explanation 一、一、this 是指示代词，意为是指示代词，意为“这；这个这；这个”，指近处或距说话人近的人或事物。，指近处或距说话人近的人或事物。that 意为意为“那；那个那；那个”，指远处或距说指远处或距说话人远的人或事物。例如：话人远的人或事物。例如：This is a ruler.That is a key.二、二、in English 意为意为“用英语用英语”，其中，其中in是介词，表示是介词，表示“用语言、声音、方式等用语言、声音
15、、方式等”。如：如：in Chinese 用汉语用汉语 in Japanese 用日语用日语 Whats this in Chinese?这个用汉语怎么说？这个用汉语怎么说？三、冠词三、冠词a 与与an 的用法的用法 冠词冠词a和和an是一种虚词，只用在单数可是一种虚词，只用在单数可数名词前，表示数名词前，表示“一一”的意思。的意思。a用在以辅用在以辅音音素开头的单词之前，音音素开头的单词之前，an用在以元音音用在以元音音素开头的单词之前。这里的元音音素和辅素开头的单词之前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。如：音音素是指读音，而不是指字母。如：a pen/pen/一支钢笔一支钢
16、笔 /p/为辅音音素为辅音音素an appl pl/一个苹果一个苹果 /为元音音素为元音音素 四、四、Whats this in English?这个用英语这个用英语怎么说？怎么说？句型句型Whats this in English?意为意为“这个用英语怎么说？这个用英语怎么说？”用来询问某物，用来询问某物，回答时要用回答时要用“It is/Its a(n)+名词名词”，其中其中 it 用来指代用来指代 this 或或that。whats=what is,意为意为“是什么是什么”。英语中用。英语中用来提来提问的特殊疑问句总是放在句子的开头问的特殊疑问句总是放在句子的开头，这一点与汉语不同，同学
17、们要特别注意这一点与汉语不同，同学们要特别注意英语的语序。例如：英语的语序。例如：Whats this in English?这个用英语怎么说？这个用英语怎么说？Its a jacket.它是一件夹克衫。它是一件夹克衫。Whats that in English?那个用英语怎么说？那个用英语怎么说？Its an egg.那是一只鸡蛋。那是一只鸡蛋。五、五、【辨析辨析】字母字母/音标音标/音素音素英语字母就如同我们汉语中的笔画一样，英语字母就如同我们汉语中的笔画一样，是拼写单词的组成元素。是拼写单词的组成元素。音素是英语语音的最小单位。音素是英语语音的最小单位。把音素记录下来的符号叫音标，通常写
18、在把音素记录下来的符号叫音标，通常写在/或或 里。里。【口诀口诀】冠词冠词 a,an 两种帽，单数名词常需要；两种帽，单数名词常需要；辅音单数辅音单数 a 提前，元音单数提前，元音单数 an 优先。优先。1.课下练习用英语询问你课下练习用英语询问你知道的事物的名称。知道的事物的名称。2.背诵字母背诵字母Ii到到Rr。Homeworka keya pena rulera cupa mapa jacketa quiltan orange Exercises一、将单词与图片连线。一、将单词与图片连线。二、在四线三格中写出所给字母的左邻右舍。二、在四线三格中写出所给字母的左邻右舍。I iK kO oN
19、 nJ jM mP pQ qF fL lQ qP pR rE eG g1.This is _ orange.A.a B.an C./2.That is _ map.A.a B.an C./3.Whats this?_“I”.A.ItsB.This is C.Its 三、选择填空。三、选择填空。4.“千克千克”的英文缩写是的英文缩写是 _。A.UN B.cm C.kg5.“（美国）全国篮球协会（美国）全国篮球协会”的英文缩的英文缩写是写是 _。A.NBAB.BBCC.UN四、看图填空。四、看图填空。Hello,Helen!Oh,_,Eric.Whats _ in English?_ _ pen.And _ _ in English?Its _ _.HellothisIts awhats thatan orange播放完毕