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第二章 团体心理辅导的理论基础第三节 社会学习理论1一、社会学习理论概述1、社会学习理论的现实背景动物实验 人类学习 以人作为研究对象人生活在一定的社会条件下 在社会情境中研究人的行为2一、社会学习理论概述2、社会学习理论的代表人物阿尔伯特班杜拉(Albert Bandura)3阿尔伯特班杜拉(Albert Bandura)(1925 )二、社会学习理论的主要内容1、三元交互决定论2、观察学习理论3、自我效能感 理论4二、社会学习理论的主要内容1、三元交互决定论5B=f(P,E)单向决定向决定论单向的相互作用向的相互作用B=f(E)E=f(B)B=f(P E)部分双向的相互作用部分双向的相互作用二、社会学习理论的主要内容1、三元交互决定论6三元交互决定三元交互决定论二、社会学习理论的主要内容1、三元交互决定论7二、社会学习理论的主要内容2、观察学习理论个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。观察者学习到的实质是榜样活动的符号表征。8二、社会学习理论的主要内容2、观察学习理论9二、社会学习理论的主要内容3、自我效能感理论自我效能感是指，在某一特定领域，人们对自己的能力或效能的信念。10二、社会学习理论的主要内容3、自我效能感理论11三、社会学习理论对团体辅导的贡献社会学习理论揭示了人类行为发生的重要机制榜样的作用12