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1、高高 中中 生生 物物 选选 择择 性性 必必 修修 一一第二节第二节 激素调节的过程激素调节的过程第第3 3章章2023【学习目标】学学习目标习目标核心素核心素养养血糖平衡的调节血糖平衡的调节通过分析血糖平衡的调节过程，建构血糖平衡调节的通过分析血糖平衡的调节过程，建构血糖平衡调节的模型（科学思维）模型（科学思维）糖尿病的类型及特征糖尿病的类型及特征解决生活中有关糖尿病的预防和治疗问题，承担预防糖尿病的解决生活中有关糖尿病的预防和治疗问题，承担预防糖尿病的社会责任（社会责任）社会责任（社会责任）甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节分析甲状腺激素分泌的调节的相关实验，理解甲状腺激素
2、的分分析甲状腺激素分泌的调节的相关实验，理解甲状腺激素的分泌包含分级调节和反馈调节（科学探究）泌包含分级调节和反馈调节（科学探究）激素调节的特点激素调节的特点形成关于激素调节的知识理论体系（生命观念）形成关于激素调节的知识理论体系（生命观念）一体两翼理论体系一体：生命现象一体：生命现象-生命过程生命过程-生命机理生命机理-建构模型建构模型-形成理论：形成理论：人体的血糖及甲状腺激素人体的血糖及甲状腺激素为什么能维持动态平衡为什么能维持动态平衡-激素调节的过程激素调节的过程-激素调节的机理激素调节的机理-建构血糖平衡调节和甲状腺建构血糖平衡调节和甲状腺激素分泌的分级调节模型激素分泌的分级调节模型
3、-形成激素调节的相关理论。形成激素调节的相关理论。两翼：两翼：血糖平衡的调节以及甲状腺激素分泌的分级调节实验；了解糖尿病和呆小症、血糖平衡的调节以及甲状腺激素分泌的分级调节实验；了解糖尿病和呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿等疾病。甲亢、地方性甲状腺肿等疾病。过程线索：过程线索：血糖平衡的调节血糖平衡的调节-甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节-激素调节的特点激素调节的特点学习过程自主学习合作探究深化拓展课时训练【自主学习自主学习】一、血糖平衡的调节1.血糖的来源和去路（1）血糖的来源：主要来源是食物中糖类的消化食物中糖类的消化、吸收吸收；空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解成葡萄糖肝糖原分
4、解成葡萄糖；补充来源是非糖物质可以转化为葡萄糖。（2）血糖的去路：被组织细胞摄取，氧化分解；合成肝糖原和肌糖原储存起来；转变为非糖物质，如甘油三酯。食物中糖类的消化食物中糖类的消化、吸收吸收肝糖原分解成葡萄糖肝糖原分解成葡萄糖2.血糖平衡的激素调节（1）参与血糖调节的主要激素项目胰岛素胰高血糖素分泌部位胰岛胰岛B细胞胰岛胰岛A细胞作用途径增加血糖去向：促进血糖进入组织细胞进行氧化分解氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯甘油三酯等；减少血糖来源：抑制肝糖原肝糖原的分解和非糖物质转变为葡萄糖主要作用于肝，促进肝糖肝糖原原分解为葡萄糖进入血液，促进非糖物质非糖物质
5、转变成糖作用效果使血糖浓度降低降低使血糖浓度升高升高胰岛胰岛B胰岛胰岛A氧化分解氧化分解糖原糖原甘油三甘油三酯酯肝糖原肝糖原肝糖肝糖原原非糖物质非糖物质降低降低升高升高（2）反馈调节激素分泌调节的方式小提醒：参与血糖调节的激素还有糖皮质激素、肾上腺素和甲状腺激素，它们都能直接或间接升高血糖浓度。胰岛素是唯一能降低血糖的激素。3.神经系统参与调节血糖（以血糖含量降低时为例）神经中枢传出神经效应器作用效果下丘脑下丘脑的某个区域交感神交感神经经胰岛A细胞：分泌胰高血糖素胰高血糖素；甲状腺：分泌甲状腺激素甲状腺激素；肾上腺髓质：分泌肾上腺素肾上腺素升高血糖浓度下丘脑下丘脑交感神交感神经经胰高血糖胰高血
6、糖素素甲状腺激素甲状腺激素肾上腺素肾上腺素二、甲状腺激素分泌的分级调节：二、甲状腺激素分泌的分级调节：1.1.甲状腺激素：甲状腺激素：作用：提高作用：提高 的速率。的速率。靶细胞：靶细胞：细胞。细胞。2.2.分泌的调节：分泌的调节：物质：甲代表物质：甲代表 (TRH)TRH)，乙代表乙代表 (TSH)TSH)。结构：结构：a a ，b b ，c c 。作用：作用：“”表示表示 ，“”表示表示 。3.3.分分级级调调节节：激激素素的的分分级级调调节节是是一一种种分分层层控控制制的的方方式式，通通过过“”组组成成的的内内分分泌泌信信号号 传传 递递 轴轴 来来 实实 现现。如如 下下 丘丘 脑脑、
7、垂垂 体体 和和 靶靶 腺腺 体体 之之 间间 存存 在在 的的 分分 层层 调调 控控，下下 丘丘 脑脑 垂垂 体体 甲甲 状状 腺腺 轴轴；等形成的分级调节轴等形成的分级调节轴4.4.调节特点：既存在调节特点：既存在 调节，也存在调节，也存在 调节。调节。5.5.意义：放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。意义：放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。细胞代谢几乎所有促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素下丘脑垂体甲状腺促进抑制下丘脑垂体靶腺体分级反馈下丘脑垂体肾上腺皮质轴下丘脑垂体性腺轴三三.激素调节的特点激素调节的特点1.
8、1.特点：特点：(1)(1)通过通过 运输。运输。(2)(2)作用于作用于 。(3)(3)作为信使传递作为信使传递 。(4)(4)微量和微量和 。2.2.激素的作用机理：使靶细胞激素的作用机理：使靶细胞 发生变化。发生变化。3.3.激素之间的相互作用激素之间的相互作用（1 1）协同作用：不同激素调节同一生理功能时，发挥）协同作用：不同激素调节同一生理功能时，发挥 作用。如作用。如 等均可升高血糖浓度，所以它们在提高血糖浓度上具有协同作用。等均可升高血糖浓度，所以它们在提高血糖浓度上具有协同作用。（2 2）相相抗抗衡衡作作用用：不不同同激激素素调调节节同同一一生生理理功功能能时时，发发挥挥相相反
9、反作作用用，如如胰胰岛岛素素和和胰胰高高血糖素在调节血糖方面具有相抗衡作用。血糖素在调节血糖方面具有相抗衡作用。体液进行靶器官、靶细胞信息高效原有生理活动相同【合作探究合作探究】合作探究一 血糖平衡调节（一）阅读教材第（一）阅读教材第50-5250-52页，回答下列问题：页，回答下列问题：1.1.长跑过程中由于大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？长跑过程中由于大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？提示：不会，因为有血糖平衡的调节机制提示：不会，因为有血糖平衡的调节机制2.2.为什么胰岛素分泌量增加会抑制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌？为什么胰岛素分泌量增加会抑制胰高血
10、糖素的分泌，而胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌？提提示示：胰胰岛岛素素分分泌泌量量增增加加，直直接接作作用用于于胰胰岛岛A A细细胞胞，抑抑制制胰胰高高血血糖糖素素的的分分泌泌；胰胰高高血血糖糖素素直直接接作作用用于于胰岛胰岛B B细胞，促进胰岛素分泌。细胞，促进胰岛素分泌。3.3.为什么说糖尿病患者会出现为什么说糖尿病患者会出现“三多一少三多一少”现象？现象？提提示示：因因为为糖糖尿尿病病人人，血血糖糖浓浓度度偏偏高高，尿尿液液中中渗渗透透压压增增加加，吸吸水水能能力力增增强强，水水分分随随尿尿液液排排出出，表表现现“多多尿尿”；而而细细胞胞外外液液渗渗透透压压因因水水分分丢丢失失而而增增
11、加加，使使人人产产生生渴渴觉觉，主主动动饮饮水水，表表现现“多多饮饮”；葡葡萄萄糖糖随随尿尿液液排排出出，机机体体能能量量供供应应不不足足，表表现现“多多食食”；而而机机体体为为了了满满足足能能量量供供应应，消消耗耗体体内内的的脂脂肪肪和和蛋蛋白白质质，而出现体重减少，身体消瘦。而出现体重减少，身体消瘦。4.4.你还能举出反馈调节的实例吗？你还能举出反馈调节的实例吗？提示：胰高血糖素促进血糖升高，升高到一定程度，又反过来抑制胰高血糖素的分泌。提示：胰高血糖素促进血糖升高，升高到一定程度，又反过来抑制胰高血糖素的分泌。（二）如图所示为胰岛素参与血糖平衡调节的过程示意图。（CLUT4是葡萄糖转运蛋
12、白）（1）如图所示，胰岛素通过血液运输到靶细胞，与细胞膜表面结合后，一方面通过促进囊泡的转运，使细胞膜上增加，促进了细胞对葡萄糖的摄取。提示提示：特异性受体特异性受体（胰岛素受体胰岛素受体）葡萄糖转运蛋白数量葡萄糖转运蛋白数量（2）在促进细胞摄取葡萄糖的同时，通过调节一系列酶促反应，促进，从而促进葡萄糖的利用，降低血糖浓度。提示提示：葡萄糖的氧化分解葡萄糖的氧化分解、合成糖原以及非糖物质的转化合成糖原以及非糖物质的转化（三）在正常进餐后4h测定血糖浓度，浓度为（3.96.1mmol/L），然后口服100g葡萄糖，每隔半小时测定一次血糖浓度，其实验结果如图所示，据图讨论：（1）在血糖浓度变化中，
13、实现bc段变化的主要代谢途径是什么？提示提示：胰岛胰岛B细胞的活动增强细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增加胰岛素的分泌量明显增加。体内胰岛素水平的上体内胰岛素水平的上升升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝进入肝、肌肉并合成糖原肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转化成葡萄糖质转化成葡萄糖。这样既增加了血糖的去向这样既增加了血糖的去向，又减少了血糖的来源又减少了血糖的来源，使血糖浓使血糖浓度恢复到正常水平度恢复到正常水平。（2）
14、曲线cd段表示处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径是什么？提示提示：胰岛胰岛A细胞的活动增强细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加胰高血糖素的分泌量增加。胰高血糖素主要作用胰高血糖素主要作用于肝于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖促进非糖物质转变成糖，使血糖浓使血糖浓度回升到正常水平度回升到正常水平。（3）说出反馈调节在血糖调节中的体现。提示提示：在血糖调节的过程中在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此胰高血糖素也是如此。合作探究二：甲状
15、腺激素分泌的分级调节合作探究二：甲状腺激素分泌的分级调节阅读教材第阅读教材第5353页，回答下列问题：页，回答下列问题：1.1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何联系？在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何联系？提示：形成下丘脑提示：形成下丘脑垂体垂体甲状腺轴的分级调节机制甲状腺轴的分级调节机制2.2.在在正正常常情情况况下下，血血液液中中的的甲甲状状腺腺激激素素的的水水平平总总维维持持在在一一定定范范围围内内，这这是是如如何何实实现的？现的？提提示示：正正常常情情况况下下，甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌的的过过程程中中，既既存存在在分分级级调调节节，又又存存在在反反
16、馈馈调调节。节。3.3.在寒冷条件下，分析甲状腺激素的分级调节和反馈条件的模式图？在寒冷条件下，分析甲状腺激素的分级调节和反馈条件的模式图？提示：提示：4.为什么在寒冷条件下人体会发抖？为什么在寒冷条件下人体会发抖？提提示示：这这是是对对寒寒冷冷刺刺激激的的条条件件反反射射：寒寒冷冷刺刺激激温温度度感感受受器器，经经过过传传入入神神经经，到到达达下丘脑体温调节中枢，再经过传出神经到达肌肉，出现肌肉收缩而发抖。下丘脑体温调节中枢，再经过传出神经到达肌肉，出现肌肉收缩而发抖。【深化拓展深化拓展】1、构建模型分析血糖平衡的调节（1）与血糖平衡调节有关的器官及其作用下丘脑血糖平衡调节的神经中枢。胰腺：
17、胰岛B细胞分泌胰岛素，降低血糖浓度；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，升高血糖浓度。肾上腺：分泌肾上腺素，升高血糖浓度。肝脏：进行肝糖原与葡萄糖的相互转化，进行葡萄糖和非糖物质的转化。骨骼肌：将葡萄糖转化为肌糖原，暂时储存。（2）调节机制：神经调节和激素调节均有，最主要的调节方式是激素调节。神经调节：下丘脑胰岛A细胞胰高血糖素下丘脑胰岛B细胞胰岛素下丘脑肾上腺肾上腺素激素调节：血糖浓度高直接刺激胰岛B细胞；血糖浓度低直接刺激胰岛A细胞。胰岛素发挥作用使血糖浓度降低；胰高血糖素发挥作用使血糖浓度升高。（3）与血糖平衡有关的三种激素的关系胰岛素是唯一降低血糖的激素。胰岛素和胰高血糖素作用相反，相抗衡，使血
18、糖含量维持相对稳定。肾上腺素与胰高血糖素具有协同作用，能促进肝糖原分解，升高血糖。（4）血糖平衡调节中存在反馈调节。2.糖尿病的病因类型病因1型糖尿病胰岛功能减退，胰岛素分泌减少2型糖尿病与遗传、环境、生活方式等密切相关3.糖尿病的一般症状“三多一少”，即多饮、多尿、多食和体重减轻，原因如图所示：4 4.血糖平衡调节曲线模式图解读血糖平衡调节曲线模式图解读（1）图一表示人体饭后血糖浓度、胰高血糖素、胰岛素三者的相对值变化。当血糖浓度较高时，胰岛素含量增加，胰高血糖素含量相对较低。当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加，胰岛素含量相对较低。胰岛素和胰高血糖素相互相抗衡，共同维持血糖平衡。（2）图二
19、表示正常人和糖尿病患者的胰岛素含量变化曲线，判断的依据是胰岛素含量和波动幅度，含量多且波动幅度大的曲线A代表正常人，曲线B代表糖尿病患者。（3）图三表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根据浓度判断，范围是3.96.1mmol/L的b为正常人，a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖患者。（4）图四表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线，根据进食后曲线的变动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。【课时训练课时训练】1.下列关于血糖调节的叙述，正确的是（）A.正常情况下，人体血糖浓度为812 gL-1 B.血糖调节中不存在反馈调节C
20、.胰高血糖素可以促进肌糖原水解以补充血糖 D.血糖调节中，胰岛素是唯一的降糖激素C层训练2.如图是胰岛素调节血糖含量的模型，下列相关叙述错误的是()A图中甲表示胰岛B细胞 B胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌C当胰岛素分泌过多时，可抑制垂体和下丘脑的活动D胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖3.图是人体内甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述不正确的是（）A甲状腺激素可作用于下丘脑、垂体等多种细胞B甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节C寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌也会增多D甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程起抑制作用，过程起促进作用4.下列有关激素调节特点的叙述
21、，错误的是()A.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了B.内分泌腺分泌的激素通过导管输送到体液中，随血液流到全身C.体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡D.激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用5.如图是血糖调节模式图，下列叙述正确的是（）A.低血糖状态时，通过使血糖恢复正常，主要原因是胰高血糖素分泌增多B.高血糖状态时，胰岛A细胞产生的胰岛素促进葡萄糖进入细胞，合成肝糖原和甘油三酯等C.胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，二者的作用相同D.人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低B层训练6.糖尿病严重威胁人类健康，其发病机理十分复杂。如图表示两种糖尿病部分发病机理，下列有关叙述正确的是（）A.胰岛素直接参与葡萄糖的氧化分解和糖原的合成B.图中表示葡萄糖的受体，表示运输葡萄糖的载体C.胰岛素与结合发挥作用后即被灭活D.以上两种糖尿病均会导致血浆中胰岛素的含量下降，进而使血糖浓度升高A层训练感谢您的观看