《2022届老教材新高考政治人教版一轮教学案-必修4第十二课实现人生的价值.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届老教材新高考政治人教版一轮教学案-必修4第十二课实现人生的价值.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第十二课|实现人生的价值 【课标要求】理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。考点1价值观、价值判断与价值选择学科素养：自觉站在最广大人民的立场上，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择，培育和践行社会主义核心价值观。1人的价值(1)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。(2)对人的价值的评价：归根到底是看他的贡献。2价值观(1)含义：价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点。(2)导向作用：价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用；价值观是人生的重要向导。3价值判断与价值选择(
2、1)含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。(2)特征：价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性和主体差异性。(3)评判标准：坚持真理，遵循社会发展的客观规律。【循框图览考点】【易混点辨一辨】(1)人生的真正价值是贡献与索取的统一。()分析：。人生价值是贡献与索取的统一，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。(2)价值观具有正确的导向作用。()分析：。正确的价值观才具有正确的导向作用。(3)价值观念决定人的行为选择。()分析：。价值观具有导向作用，对认识、改造世界的活动和人生道路的选择具有指导而非决定作用。(
3、4)遵循社会发展的客观标准是最高的价值标准和价值追求。()分析：。人民群众的利益是最高的价值标准，维护人民的利益是最高的价值追求。(5)正确的价值判断和价值选择往往因人而异，并没有客观的评价标准。()分析：。价值判断和价值选择往往因人而异，具有主体差异性，但正确的价值判断和价值选择具有客观标准，不因人而异。培优点1人的价值含义人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献内涵社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人的需要。自我价值：满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者评价
4、对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么【典例1】(20218省联考真题湖北卷)中国工程院院士张伯礼在获得“人民英雄”国家荣誉称号后说，这是“给予全体医护人员和中医药人的荣誉，我感到无上荣光”，“作为个人，我得把荣誉珍藏起来，继续做一个普通医生该干的事”。张伯礼的话告诉我们()人生价值在劳动中创造和实现实现人生价值需要全面提高个人素质人生价值在个人与社会的统一中实现人生价值的实现建立在社会认可的基础上A BC D解析张伯礼的话告诉我们人生价值在劳动中创造和实现，在个人与社会的统一中实现，在为人民服
5、务的奉献中实现，符合题意。材料强调对社会责任和贡献，不强调实现人生价值需要全面提高个人素质，与题意不符。人生价值的实现建立在劳动和奉献的基础上，而不是建立在社会认可的基础上，错误。答案B培优点2价值观提醒区分价值、人生价值、价值观。价值涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴；人生价值只涵盖人生领域的价值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴。不能把价值观的导向作用理解为决定作用。【典例2】(2020全国卷)2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣
6、好人生第一粒扣子。因为()青年学生的价值观决定于其行为选择青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变价值观教育是青年学生健康成长的必修课正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导A BC D解析青年学生的价值观影响其行为选择，“决定于”的表述错误，排除。“稳定不变”的表述属于形而上学的观点，排除。习近平强调，在青少年的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培，帮助他们在心灵深处埋下真善美的种子，这是基于价值观教育是青年学生健康成长的必修课，正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导，正确。答案D【追练】(2019北京高考)清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果蔬种植、木工制作、机床操作等学农学工实践，“医生”“
7、博物馆讲解员”等职业体验丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。开展劳动教育，旨在引导学生()了解社会，提高实践能力，实现全面发展提高劳动技能，促进劳动力市场充分竞争树立职业平等观，推动社会分工的细化树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者A BC D解析：选B。开展劳动教育，旨在引导学生了解社会，提高实践能力，实现全面发展，树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者，不是促进劳动力市场充分竞争，故排除，选。推动社会分工的细化的主体不是学生，故排除。培优点3价值判断和价值选择(1)特点社会历史性阶级性主体差异性内涵价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同在阶级社会中，价值判断
8、和价值选择具有阶级性价值判断和价值选择往往因人而异意义或要求正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；与时俱进，作出正确的价值判断，进行正确的价值选择自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做(2)标准原因要求自觉遵循社会发展的客观规律价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的。人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路自觉站在最广大人民的立场上面对同一问题，会产生不同价值判断与价值选择的冲突。人民群众是
9、社会历史的主体，是历史的创造者自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求提醒辨清真理标准与价值标准【典例3】(2018全国卷)在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，2016年运送旅客约3 000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有()价值观的差异导致人们的利益的差异发展必须坚持以人民为中心的价值导向正确的价值选择以正确的价值判断为前提价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性A BC D解析符合题意，在高铁时代，
10、仍然运行“慢火车”，为当地乡亲出行提供便利，体现了发展必须坚持以人民为中心的价值导向，坚持了正确的价值判断与价值选择，价值判断是价值选择的基础。错误，价值观影响人们的价值判断与价值选择，但不能导致人们的利益的差异。错误，价值判断是价值选择的基础。答案C方法点拨正确认识价值判断与价值选择的关系人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，价值判断是价值选择的基础，不能认为价值判断依赖于价值选择。角度一人生价值以英雄、模范人物的事迹为载体，考查对人生价值的理解，培养考生正确的价值判断与行为选择12020年9月1日，在全民抗疫的大背景下，“共和国勋章”获得者钟南山出现在开学第一课，在节目中钟南山表示：“
11、人的生命是第一宝贵的，人的命是最重要的人权！”这句话瞬间冲上中国媒体热搜榜。这个垂垂老矣本该安享晚年的老人，却在国家需要他的时候选择不惧危险，敢于和病毒正面对抗。钟南山的事迹启示我们()人生价值是在个人与社会的统一中实现的人生价值的实现取决于正确价值观的引领在价值选择的基础上作出正确的价值判断在劳动中创造价值，在砥砺自我中走向成功A BC D解析：选B。错误，“取决”一词说法太绝对。错误，应是在价值判断的基础上作出正确的价值选择。正确，入选。角度二价值观的导向作用依托思想观念影响的素材，考查价值观的导向作用，培养考生科学认知素养和正确的价值判断与行为选择2(2020全国卷)如图是2020年联合
12、国生物多样性大会(COP15)会标，会标的设计理念来源于中国的剪纸艺术和印章文化，反映人与自然和谐共生，与大会主题相呼应，具有鲜明的中国特色，深受好评。这表明()优秀艺术作品总是要反映时代要求和实践需要主体的知识和审美观对艺术创作有深刻影响艺术作品表达的是创作主体的理想与情感，不具有客观内容审美标准具有客观性，艺术作品的价值不因时代变化而改变A BC D解析：选A。材料体现了优秀艺术作品总是要反映时代要求和实践需要，符合题意。极富中国特色的联合国生物多样性大会会徽右下角的“中国昆明”印记，既表明了本次COP15举办地，也展示了独具特色的中国印章文化；会标运用甲骨文作为设计背景，由山水林田草、花
13、鸟虫鱼等文字组成，这些都体现了文艺创作主体的知识和审美观对艺术创作有深刻影响，符合题意。意识的形式是主观的，意识的内容是客观的，因此“艺术作品不具有客观内容”的说法错误，排除。“艺术作品的价值不因时代变化而改变”说法错误，因为价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能，价值会发生变化，排除。3(2020江苏高考)灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。抗击疫情过程中，从白衣战士冲锋在前的身影里，我们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从八方驰援的物资洪流中，我们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情这一幕幕感人场景说明()中华民族精神是中华民族之魂价值判断和价值选择是
14、因人而异的价值观影响着人们的行为选择实现人生价值要全面提高个人素质A BC D解析：选A。从白衣战士展现出的“苟利国家生死以”的英勇无畏，从八方驰援的物资中展现出的“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情，这些场景都展现出了我们民族的民族精神，而这种精神却是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂，正确。材料强调灾难面前，中华民族精神对人们的作用，未强调，排除。抗击疫情过程中，白衣战士不顾个人安危冲锋在一线，在他们身上体现出“苟利国家生死以”的英勇无畏，说明了价值观影响着人们的行为选择，正确。角度三价值判断与价值选择的特点、标准依托具体事例，考查价值判断和
15、价值选择的特点、标准，培养考生科学认知素养和正确的价值判断与行为选择42020年7月6日，美国政府正式通知联合国，决定退出世界卫生组织。美国此举不仅无法保护本国人的生命和利益，将让美疫情应对陷于孤立，同时还将破坏全球共同抗疫的努力，让本就加剧蔓延的全球疫情形势雪上加霜，这一损人不利己的做法立即遭到了美国国内及国际社会的一致谴责。这表明()A价值判断是在价值选择的基础上作出的B价值判断和价值选择具有社会历史性C价值判断和价值选择具有主体差异性D发生利益冲突时要理解和尊重他人的正当选择解析：选C。A说法错误，价值判断是价值选择的基础。材料未体现价值判断和价值选择具有社会历史性，也未体现发生利益冲突
16、时要理解和尊重他人的正当选择，B、D均排除。C正确，入选。5下图漫画告诉我们()A作出正确的价值选择必须遵循社会发展的规律B在个人的成长过程中要善于把握自己的优势C价值观变化会导致人们作出不同的价值选择D要站在最广大人民的立场上作出正确的价值选择解析：选D。漫画“甲廉政模范受到欢迎，乙受贿千夫所指”，表明要站在最广大人民的立场上作出正确的价值选择，D正确。A、B、C均与题意无关，不选。考点2人生价值的创造与实现学科素养：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，将个人需要同国家与社会的需要相结合，坚定理想信念，勤奋学习、勇于实践、脚踏实地努力奋斗，实现人生价值，让青春无悔。1价值的创造与实现方式(
17、1)在劳动和奉献中创造价值。(2)在个人与社会的统一中实现价值。(3)在砥砺自我中走向成功。充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。发展自己的才能，全面提高个人素质。坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。2个人价值与社会价值的统一人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。【循框图览考点】【易混点辨一辨】(1)人生价值的实现取决于客观条件。()分析：。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。(2)充分发挥主观能动性是拥有幸福人生的根本途径。()分析：。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路
18、，也是拥有幸福人生的根本途径。(3)充分发挥主观能动性就能实现人生价值。()分析：。实现人生价值需要满足客观条件和主观条件，发挥主观能动性说明满足和发挥了主观条件，但缺少客观条件的基础仍然不能实现人生价值。(4)人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。()分析：。(5)人生理想源于现实，高于现实，定会成为现实。()分析：。理想源于现实，高于现实，但不一定会成为现实。培优点人生价值的创造与实现【新教材新表述】劳动是人类最基本的实践活动。【新名词新提法】最美逆行者德行可以照亮时代。疫情突发，84岁高龄的钟南山院士临危受命，毅然冲锋在疫情防控第一线，不愧为“国士无双”；医护工作者“不计报酬，无论生死
19、”，把救助病人放在第一位，不抛弃不放弃；人民子弟兵到最危险、最艰辛、人民最需要的地方去坚守，国人为之动容他们义无反顾的逆行，成为疫情防控阻击战中最靓丽的风景。【典例】(2020浙江高考)“只要生命不结束，服务人民不停止”，这是杨善洲生前说过的一句话，也是他一生的写照。从地委书记任上退休后，杨善洲一头扎进大亮山，带领当地群众植树造林，22年如一日。到他去世前，曾经山秃水枯的大亮山，已经变成了一片林海。这启示我们()实现人生价值需要坚定的理想信念实现人生价值需要一定高度的社会平台人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值人的个性发展应表现为对社会的独特贡献方式A BC D解析杨善洲凭着“只要生命不结束
20、，服务人民不停止”的信念，退休后一头扎进大亮山，带领当地群众植树造林，把曾经山秃水枯的大亮山，变成了一片林海。这启示我们实现人生价值需要坚定的理想信念，人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值，正确。实现人生价值需要社会提供的客观条件，而不是一定高度的社会平台，排除。材料强调的是杨善洲为社会作出的贡献，不涉及追求个性发展，排除。答案A方法点拨准确判断材料所体现的人生价值的实现的相关知识人生价值的实现这部分内容，可以结合选择题的题干部分区分。如果题干强调的是劳动和奉献，则倾向于创造价值；如果强调的是社会与个人的关系，则倾向于在个人与社会的统一中实现价值；如果强调的是主观能动性的发挥，则侧重于在砥砺
21、自我中走向成功。【追练】(2018全国卷)2018年5月2日，习近平在北京大学师生座谈会上发表重要讲话强调，幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。这是因为()奋斗是实现人生价值的根本途径奋斗能减少人生道路上的障碍与困难奋斗能让理想摆脱条件制约而变为现实奋斗有助于克服不利条件影响而获得成功A BC D解析：选B。错误，奋斗能帮助我们克服人生道路上的障碍与困难，但并不能减少。错误，人生价值的实现受到主客观条件的限制，奋斗能让我们争取有利于价值实现的主客观条件，但不能让理想摆脱主客观条件
22、的限制。正确，入选。角度人生价值的创造与实现结合英雄、模范人物的事迹和奋斗历程，从主客观因素考查人生价值的创造和实现，培养考生正确的价值判断与行为选择、思想品质与道德情操1(2021湖北荆门模拟)国家最高科学技术奖获得者王泽山说：“专业无所谓冷热，任何专业只要肯钻研都会大有作为。国家需要就是我研究的方向，火炸药是有国家战略意义的领域。”这启示我们，实现人生价值要()充分发挥主观能动性善于利用社会客观条件促进自身的全面发展坚持个人与社会的统一A BC D解析：选B。“专业无所谓冷热，任何专业只要肯钻研都会大有作为”，启示我们要充分发挥主观能动性，符合题意。“国家需要就是我研究的方向，火炸药是有国
23、家战略意义的领域”，启示我们实现人生价值要坚持个人与社会的统一，符合题意。材料强调实现人生价值离不开一定的主观条件，不符合题意。促进自身的全面发展与材料主旨无关，不符合题意。2习近平反复强调坚定理想信念的极端重要性。他把理想信念看作共产党人的“政治灵魂”“精神支柱”“安身立命的根本”，比喻为人的思想和行为的“总开关”、共产党人“精神上的钙”。这些论述蕴含的价值观道理是()理想信念是价值观的核心和灵魂理想信念是实现人生价值的精神动力理想信念是衡量价值观正确与否的标准理想信念是否坚定取决于文化水平的高低A BC D解析：选A。衡量价值观正确与否的标准在于是否符合社会发展的客观规律，是否站在最广大人民的立场上，错误。材料强调的是理想信念的重要性，与题意不符，且夸大了文化水平的重要性，排除。正确，入选。