《2022届新高考历史通史版二轮学案-第14讲 历史上重大改革回眸.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届新高考历史通史版二轮学案-第14讲 历史上重大改革回眸.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、命题规律(1)考情盘点：高考侧重于对经济和政治领域改革的考查。(2)考查方式：设问提示语常使用“概括”“指出”“说明”与“简析”(“分析”)等，求答语则多集中于“背景”“原因”“内容”“作用”“意义”和“影响”上。(3)考向预测：一般会选取具有一定社会价值和人文价值的题材，重在考查改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，以及科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；增强对社会的历史责任感。1关于改革背景的考查维度及改革原因归纳的一般方法(1)改革背景的考查维度直接考查改革的时代背景这类题型一般要结合所学知识分析改革所面临的社会矛盾，改革所处的时代特征，主要回答改革的必要性问题考查改革的主
2、观意图这类题型需要考虑改革者的阶级属性、自身利益、能力水平等方面，实际上是回答改革可能性问题通过改革前后的变化比较考查时代背景这类题型通过比较异同，综合考查改革前后的变化，并且能够与时代背景相联系(2)归纳关于改革原因的一般方法类型条件根本原因社会发展趋势：经济条件主要原因旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展必要条件社会危机：内忧外患(民族危机)组织条件改革力量：阶级条件主观条件改革者及支持者的革新意识：思想条件直接原因外部因素：催化剂、导火线2.对改革特点与作用的考查维度考查改革进程或策略的特点一般提供改革的时间进程，对材料信息进行处理即可考查改革措施或内容的特点对材料信息逐句、逐条分类提炼考
3、查改革的意义运用“分析与说明”的学科能力，从改革的具体措施逐条分析其积极作用，适当结合改革需要解决的时代主题予以说明辩证考查改革作用简析类作答主要对材料内容逐条分析即可，而简评类需要运用唯物史观辩证的看待考查改革的成败得失主要考查改革的曲折性和艰巨性，结合时代背景思考改革阻力，领会和借鉴成败的经验教训3.评价改革的原则及对改革规律性的认识原则把每次改革放在其所属的特定历史环境中加以评价。首先分析当时的历史条件、历史要求，再看改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求，总结其对社会历史发展所起的作用。据此，对改革作出基本的肯定或否定规律性认识改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段。每一个国家，每
4、一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到反对，因而具有艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，这就需要改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革能否成功的根本原因分析改革成败具体原因要看改革派与保守派双方力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和动力两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面或政治、经济、文化等角度去分析改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走适合国情的改革之路1命题立意：能力简析；知识不同之处(2021湖南高考)(10分)阅读材料，完成下列要求。材料汉初郡国
5、并行，诸侯王国地位在中央政府管辖的郡之上。随着诸侯王势力膨胀，地方割据势力与朝廷之间的矛盾日益激化。景帝时，采纳晁错强硬削藩的建议，先后以各种罪名削去楚王、赵王和胶西王的部分封地，并下诏削夺吴王刘濞的会稽、豫章郡，结果引发吴楚七国之乱。平定叛乱后，景帝吸取汉初王国制度的教训，趁机采取了一系列控制诸侯王国势力的变革措施。首先，确立以郡为国的原则，新建王国不再跨郡，远不如旧王国强大。后来，景帝又下诏，“令诸侯王不得复治国”，免除诸侯王的行政权力；“天子为置吏”，彻底堵住各诸侯王从前通过任用官吏培植私党的途径；同时削减王国官吏，使他们的规模、仪制无法与朝廷抗衡。从此诸侯王强大难制的局面大为缓和，为汉
6、武帝以推恩令进一步解决王国问题，创造了必要条件。改编自林剑鸣秦汉史等(1)根据材料，简析汉初诸侯王国势力膨胀的制度因素。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，比较汉景帝解决王国问题措施与汉武帝推恩令的不同之处。(4分)答案(1)因素：政治上，汉初实行郡国并行制，诸侯王国地位在中央政府管辖的郡之上；经济上，封建小农经济具有分散性，易形成地方割据势力。(2)不同：前者强硬削藩，削夺诸侯王封地，后者以温和方式，改变继承王国的方法；前者引起七国之乱，后者有利于政局稳定；前者并没有解除王国对中央的威胁，后者将王国越分越小，再也没有能力对抗中央，加强了中央集权。2命题立意：能力简析和概括；知识内容和评价(
7、2021广东高考)(12分)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料长期以来，我国农村实行农产品统购统销的流通体制。1981年底召开的全国农村工作会议提出，在农副产品的购销中实行合同制，通过合同将国家计划和农民生产协调起来。1983年开始，中央陆续制定调整农副产品购销的政策，逐步减少农副产品统购派购的品种和数量，并采取多渠道经营。1984年，农业丰收导致全国性的“卖粮难”，改革流通体制，势在必行。1985年，中共中央一号文件规定，“从今年起，除个别品种外，国家不再向农民下达农产品统购派购任务，按照不同情况，分别实行合同定购和市场收购”。有关部门相继出台一系列针对统购派购制度的改革文件，规定：
8、粮食、棉花、油料、烤烟、蚕茧、糖料等大宗农副产品继续由国家定价，实行合同定购，农民完成合同定购任务后，可以自由购销。摘编自武力主编中华人民共和国经济史等(1)简析20世纪80年代农产品流通体制改革的原因，并概括其内容。(8分)(2)简要评价20世纪80年代农产品流通体制改革。(4分)答案(1)原因：统购统销的流通体制的弊端；计划经济体制的束缚；改革开放的推行；农村经济体制改革的开展；农业的丰产。内容：将国家计划和农民生产相结合；减少农副产品统购派购；开展多渠道经营；大宗农副产品实行合同定购。(2)农产品流通体制改革适应了改革开放后农村经济发展的需求；调动了农民的生产积极性，增加了农民的收入；促
9、进了商品的流通；为城市经济体制改革提供了借鉴。3.命题立意：能力概括与简析；知识内容与意义(2021全国卷甲)(15分)阅读材料，回答问题。材料地方行政制度改革是北魏孝文帝改革的重要内容。北魏前期，在少数民族聚集的地区广设军镇，相当于州，镇下置戍，相当于郡，对所在地区实行军事控制。孝文帝为推行均田制、三长制，下令将全国分为38州，除北方边境地区外，中原各地全面裁撤镇、戍，改为州、郡、县，地方管理回归汉晋体制。孝文帝还将州、郡、县依所管地区大小、民户多少等，各分为上、中、下三等，各等级地方长官的品级不同，其下所设属员多少也有相应的差别，规定地方长官“依户给俸”，即据民户多少确定俸禄；又将州刺史带
10、将军号的办法推而广之，各州刺史、各郡太守例加将军号，将军府僚属纳入吏部管理，实际管理一州一郡行政事务，这为隋朝时将地方官吏全部纳入朝廷管理奠定基础。“依户给俸”在孝文帝以后停用，而地方行政机构分为三等九级，直到唐代一直没有改变。据魏书等(1)根据材料并结合所学知识，概括孝文帝地方行政制度改革的主要内容。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简析孝文帝地方行政制度改革的意义。(7分)答案(1)改镇、戍为州、郡、县，由军事管控变为正常行政化管理；地方行政机构分等级，据民户多少给予俸禄；中央对地方官吏加强管理；改宗主督护制为三长制。(2)实现了统一的行政管理，推动了北魏政权的转型；使均田制得以顺利推
11、行，促进了北方社会经济发展；有利于整顿吏治，加强中央集权；影响了隋唐地方行政制度。4命题立意：能力简析与评价；知识相同点与变法方案(2021全国卷乙)(15分)阅读材料，回答问题。材料1901年1月，慈禧太后以光绪皇帝的名义发布新政上谕，宣布新政变法开始。4月，清廷催促各省督抚大臣“迅速条议具奏，勿再延逾观望”。7月，两江总督刘坤一和湖广总督张之洞联衔会奏，连上三折，此即江楚会奏变法三折。第一折关于教育改革，涉及建立近代学校教育体制、变革科举制度、奖劝游学等内容；第二折关于政治改革，大致包含改善用人行政政策、清除吏治腐败、改良司法、革除弊政等方面；第三折关于军事与经济改革，主张通过向西方学习，
12、以实现国家富强，内容包括用西法练兵，学习西方近代农业技术，改良农业，发展工业等。江楚会奏的变法方案对清末的改革拟订了详细规划，得到朝廷嘉许并予以采纳。清末新政正式进入具体实施阶段。据张文襄公全集等(1)根据材料并结合所学知识，简析“江楚会奏”变法方案与洋务运动的相同点。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，评价“江楚会奏”变法方案。(7分)答案(1)迫于外来压力作出的改革；均有富国强兵之目的；受到中央与地方势力的推动；以中体西用为指导思想，均涉及政治、经济、教育、军事等方面。(2)涉及政治体制层面的改革；较为系统的新政改革方案；推动了清末新政的开展，对清末改革产生了重要的影响；未能使清政府摆脱
13、社会危机与政治困境。通史强化练1选修1：历史上重大改革回眸阅读材料，完成下列要求。材料变法中，商鞅规定，尽全部努力从事耕织，而且收获量大的免除当服的徭役，从事工商业及懒惰而致贫者，连同妻子、儿女没入官府为奴；将农战二者结合在一起，奖励对外作战中的军功，并重建爵秩等次，以显尊贵。他认为国家应努力使人民弱，如国民富了就不易驱使，人民应家无储积，一切余粮全部集中于国家；对于工商业，商鞅主张征收重税。商鞅坏井田，开阡陌，彻底摧毁了贵族对土地的世袭垄断特权，使土地得以自由买卖。为了巩固地主封建制的生产关系，商鞅还通过赋役制度如按户、按人口征收军赋等，大力维护男耕女织的小农经济。由于商鞅追求的目的只有一个
14、：不断征战，兼并对手，所以他不能将邻国视为贸易伙伴，秦国在商鞅死后三年(公元前336年)才开始使用铸币，与楚、齐等国在春秋末就有铸币相比，晚了好多年。摘编自项怀诚中国财政通史之二春秋战国秦汉卷(1)根据材料，概括商鞅变法措施中体现的财经思想。(2)根据材料并结合所学知识，简析商鞅财经思想的影响。答案(1)思想：奖励耕战，重农抑商；实行国富民贫的重税政策；开阡陌封疆，巩固地主土地所有制；注重战争需要，轻视货币作用。(2)影响：商鞅的财经思想指导了商鞅变法中经济、军事政策的制定；有利于巩固地主阶级统治，维护小农经济；一定程度上保障了国家的财政收入，维护了统治；但是这一思想在实施过程中一定程度上加重
15、了人民负担，不利于商品经济(工商业)的发展。2选修1：历史上重大改革回眸阅读材料，完成下列要求。材料北魏统治者进入中原以前，没有成文的法典，如遇案件，“皆临时决遣”。从太祖起，诏令汉族士大夫主持修律成为常例。世祖时，规定各州国死刑案须奏请皇帝裁决，在实践中也仿行汉代“春秋决狱”之例，疑案皆交由中书“以经义量决”。迁都洛阳后，孝文帝鉴于“律令不具，奸吏用法，致有轻重”，多次参与修订太和律，加重了不孝罪的处刑，首创了独子犯死罪可存留养亲的办法。同时经常躬自断狱，并设立司直官对适用法律和审判程序进行监督。到宣武帝时完成正始律二十篇，其中有十八篇可在汉、魏、晋律中找到相同的篇名。至此，北魏律基本定型。
16、摘编自张晋藩中华法制文明史(1)根据材料和所学知识，概括北魏司法改革的背景。(2)根据材料和所学知识，简析北魏司法改革的影响。答案(1)背景：北魏入主中原，统一黄河流域；统治者重用汉族士大夫并接受汉文化；北魏孝文帝改革。(2)影响：完善了北魏政权的司法体系；促进鲜卑族的封建化；有利于强化君主专制和中央集权；打击了司法不公行为；为后世司法建设提供借鉴。3选修1：历史上重大改革回眸阅读材料，完成下列要求。材料宋代铜钱铸造量为历代之最，但民间常出现无钱可用的“钱荒”现象。铜钱的大量外流使北宋朝廷以严厉的刑罚展开“钱禁”，即严禁铜钱外流及毁钱铸器，但收效不大。王安石变法后，解除了“钱禁”。他认为，开放
17、“钱禁”有利于物资流入，以此“理财”而达到富国强兵的目的。王安石废除“钱禁”后，铜钱毫无阻碍地外流，毁钱铸器的现象更为严重。“钱荒”现象更趋严重，百姓售出自己的大部分产品，仍不足以缴纳官府的免役钱。至宋仁宗年间，宋廷恢复了“钱禁”法令。据汪圣铎两宋货币史整理(1)根据材料并结合所学知识，说明北宋出现“钱荒”的原因。(2)根据材料并结合所学知识，指出王安石解除“钱禁”失败的历史教训。答案(1)铜钱大量外流；民间熔钱铸器严重；商品经济发展，货币需求量增加；铜产量跟不上需求等。(2)对改革复杂性认识不足；缺少配套措施；经济思想不符合经济发展水平的实际等。4选修1：历史上重大改革回眸阅读材料，完成下列
18、要求。材料由于当皇太子时就深知官僚制度的专横，加上当时自治思想风行于俄国，亚历山大二世决定以地方自治来抗衡官僚政治。1864年，沙皇政府开始在地方设置自治机构。这些机构由地主、市民和农民选举的代表组成，主要负责地方的文化、教育、卫生、食品供应等公共事务。地方自治机构的活动为改变当地落后的生活条件和陈规陋习起了良好作用，但它没有政治权力，一切听命于省长的裁决。在进行地方自治改革后，政府实际上允许了不依赖国家的、独立的公民社会的出现。但当自由主义者强烈要求建立一个全俄国的代表机构杜马时，亚历山大二世无论如何都拒绝对此作出让步，从而制止发展到君主立宪政体的倾向。革命的道路于是不可避免。摘编自曹维安评
19、亚历山大二世的俄国大改革等(1)根据材料并结合所学知识，概括俄国进行地方自治改革的背景。(2)根据材料并结合所学知识，简评俄国地方自治改革的影响。答案(1)俄国官僚制度的专横弊端暴露；俄国社会中自治思想盛行；俄国进行农奴制改革，废除了农奴制度。(2)推动了俄国地方社会经济和文化教育的发展；促进了俄国公民社会的出现(增强了地方自治力量)，奠定了俄国现代化的基础；但改革不够彻底，地方自治改革并没有触动原来的专制制度，导致革命不可避免。5选修1：历史上重大改革回眸阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪末，清朝光绪帝意识到有必要对帝国进行一次彻底的改革。他颁布了一系列改革法令，这段日子被称为“百日维新
20、”。他们将地方政府集中在北京的领导之下，建立新学校传播欧洲的学风，鼓励西方式的生产方式，按西方方式建立一支军队。材料二日本明治维新时依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则学习美国。颁布的大日本帝国宪法以德意志帝国宪法为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。(1)根据材料一概括“百日维新”中中国学习西方的主要措施。与材料二相比其最大的区别是什么？(2)根据材料二指出日本向西方学习的特点和局限性。答案(1)措施：设立新学校；发展资本主义工商业；建立西式军队。区别：未
21、涉及政治制度改革。(2)特点：全面向西方学习科学技术；有选择地学习西方政治制度。局限性：保留专制主义和军国主义传统。6选修1：历史上重大改革回眸解决土地问题是促进农业生产，增加国家财源的关键，成为明治维新后新政权面临的一个重大课题。阅读下列材料，回答问题。材料从1870年到1872年，日本政府先后采取一系列措施：实行了统一的土地税，允许土地的自由买卖，清丈土地并发给土地执照，等等。这些措施不但有助于日本资本主义经济的形成和发展，对日本军国主义的形成也具有重要作用。首先，实行地税改革固然瓦解了封建领主的庄园经济，但农民并没有得到自由和土地。广大农民的贫困化，使国内市场极度狭小，资本主义积累受到很
22、大限制。加上日本资源贫乏，使日本资本主义经济从原始积累时期起就极大地依赖国外市场，从而使之产生了强烈的对外扩张欲。其次，明治政府在地税改革后，以高额地税源源不断地充实和扩大政府财源，使其有充裕的资金来扶植国有企业，维持庞大的官僚机构和军队。这是日本进行资本原始积累的一大特点。摘编自徐康明日本近代天皇制军国主义的确立(1)据材料并结合所学知识，概括明治政府“解决土地问题”的措施，并分析日本资本原始积累的特点。(2)据材料并结合所学知识，简析土地改革对日本近代化的影响，并从近代化的视角，指出其直接目的。答案(1)措施：废除封建领主土地私有制(允许土地自由买卖，承认土地私有)；实行地税改革。特点：浓厚的军事性；政府扶植；依赖国际市场。(2)影响：促进资本主义经济的形成和发展；形成军国主义的色彩和保留封建残余；造成农民贫困，国内市场狭小。目的：为国家的工业化政策提供了有力保障。