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1、教科版小学教科版小学科学科学四年级上册声音单元四年级上册声音单元6.6.声音的高与低声音的高与低探索一敲一敲钢片琴，高低不同的声音是怎样产生的？敲一敲钢片琴，高低不同的声音是怎样产生的？钢片片琴琴想一想短短长低音低音高音高音想一想探索一钢片片琴琴口口琴琴吹一吹口琴，高低不同的声音又是怎样产生的？吹一吹口琴，高低不同的声音又是怎样产生的？想一想口口琴琴短短长低音低音高音高音簧片簧片探索一钢片片琴琴想一想短短长低音低音高音高音探索一钢片片琴琴想一想用用钢尺尺如何如何发出高低不同的声音？出高低不同的声音？探索二钢片片琴琴想一想10厘米13厘米16厘米19厘米高音高音较高高较低低低音低音探索二钢片片琴
2、琴想一想改变钢尺伸出桌面的长度，改变钢尺伸出桌面的长度，发出的声音发出的声音高低不同高低不同？振动情况振动情况又会怎样变化？又会怎样变化？探索二想一想探索三想一想探索三想一想尺子尺子的的长度长度声音的高低声音的高低（高、较高、较低、低）（高、较高、较低、低）振动的快慢振动的快慢（快、较快、较慢、慢）（快、较快、较慢、慢）我的发现：我的发现：我的疑问我的疑问：10厘米13厘米16厘米19厘米探索三想一想 钢尺发出高低不同的声音与什么有关?钢尺振动得越快，发出的声音就越高；钢尺振动得越慢，发出的声音就越低。研讨想一想通通过过以上以上实验实验，你，你认为认为高低不同的声音与振高低不同的声音与振动动有
3、什么关系？有什么关系？我发现：我发现：物体越长，声音越（物体越长，声音越（），振动越（），振动越（）；）；物体越短，声音越（物体越短，声音越（），振动越（），振动越（）。）。研讨：想一想声音的高低将怎样变化？声音的高低将怎样变化？想一想 练一练练一练一、选 择 题1.用 同 样 的 力 量 拨 动 钢 尺，可 以 使 钢 尺 发 出 的 声 音 最 低 的 是()A.伸 出 桌 面 的 长 度 为 5 厘 米 B.伸 出 桌 面 的 长 度 为 1 0 厘 米C.伸 出 桌 面 的 长 度 为 2 0 厘 米 D.伸 出 桌 面 的 长 度 为 1 5 厘 米2.下 列 是 钢 尺 伸 出 桌
4、 面 的 长 度，()长 度 的 尺 子，音 量 最 高。A.5 厘 米 B.2 0 厘 米 C.1 0 厘 米 D.1 5 厘 米3.弹 琴 时 会 发 出“d o u.1 r u a i.2 m i.3 ”等 声 音，期 中 音 高 最 低 的 是()A.d o u.1 B.r u a i.2 C.m i.3 D.f a.44.下 列 词 语 中()是 用 来 描 述 声 音 的 高 低 的。A.响 度 B.音 量 C.音 高 D.音 质5.关 于 铝 片 琴，下 列 说 法 正 确 的 是()A.短 铝 片 的 音 高 较 高 B.长 铝 片 的 音 高 较 高 C.所 有 铝 片 音 高 都 一 样 D.以 上 说 法 都 不 对C CA A A AC C A A 练一练练一练二、判 断 题1.钢 尺 伸 出 桌 面 的 长 度 越 短，振 动 频 率 越 快，音 高 越 高。2.声 音 的 高 低 与 振 动 的 快 慢 有 关。振 动 越 快 声 音 越 高，振 动 越 慢 声 音 越 低。3.音 高 是 有 物 体 振 动 的 快 慢 引 起 的。4.振 动 物 体 越 短，声 音 越 低。5.同 一 种 音 叉 声 音 的 高 低 相 同。