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1、四四季之美季之美2222语文语文 五年五年级级 上册上册 第一课时第一课时第二课时第二课时任务：任务：走过美丽四季走过美丽四季 第一课时第一课时整理行装整理行装 清清少纳少纳言言(约约966-966-约约1025)1025)，日本平日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品随笔作品枕草子枕草子。行装行装 作者名片作者名片心心旷旷神神怡怡 凛冽凛冽 闲闲逸逸 黎明黎明 红晕红晕 漆黑漆黑 萤火虫萤火虫 大雁
2、大雁 夜幕夜幕 降临降临 炭火炭火 火盆火盆 走廊走廊 未免未免kung yln liy词语我词语我会认会认行装行装 字词工具包字词工具包生字生字我会写我会写点击生字观看生字视频点击生字观看生字视频旷旷黎黎 晕晕 漆漆 幕幕免免逸逸怡怡愈愈 各部分要写得紧凑，各部分要写得紧凑，中间中间“大大”的的横要稍长横要稍长，撇撇捺不相交，且要写得捺不相交，且要写得舒展。舒展。书写书写指导指导m“氺氺”不要写成不要写成“水水”。lqy 被包围的部分是被包围的部分是“兔兔”，不能少一点。，不能少一点。走进四季走进四季品味品味其美其美 朗读课文，边读边画出作者认为四朗读课文，边读边画出作者认为四季最美的时间，
3、并说一说是按什么顺序季最美的时间，并说一说是按什么顺序写的。写的。四季的顺序四季的顺序 比较下面两组词语有什么区别，比较下面两组词语有什么区别，说说你体会到了什么。说说你体会到了什么。天快要亮的时候天快要亮的时候从从天刚亮到八九天刚亮到八九点钟的一段时点钟的一段时间间夜间，晚夜间，晚上上日落以后天黑日落以后天黑以前的时以前的时候候 从时间的细微差别中，可以体会到作者从时间的细微差别中，可以体会到作者的感受很细腻。的感受很细腻。品味品味春春季之季之美美 朗读第朗读第1 1自然段，自然段，说说说说作者认为春天最美作者认为春天最美的景物是什么。的景物是什么。春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着春天最
4、美是黎明。东方一点儿一点儿泛着春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。紫的彩云。紫的彩云。紫的彩云。春天最美的景物是东春天最美的景物是东方方天天空颜空颜色的变化。色的变化。春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红鱼
5、肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。紫的彩云。紫的彩云。紫的彩云。动态描写动态描写泛泛飘飘染染 再再读第读第1 1自然段，画出表示天空颜色的词自然段，画出表示天空颜色的词语。语。春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。紫的彩云。紫的彩云。紫的彩云。读得慢些读得慢些总体节奏要
6、舒缓，读得轻一些总体节奏要舒缓，读得轻一些 有感情地朗读第有感情地朗读第1 1自然段，边读边自然段，边读边想想象天象天空颜色变化的动态画面。空颜色变化的动态画面。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。朗读第朗读第2 2自然段，找一找作者写了几种夏自然段，找一找作者写了几种夏夜，画出相关词句。夜，画出相关词句。品味品味夏季夏季
7、之之美美 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。动态描写动态描写 作者作者主要主要描写了哪种夏夜的景致？画出描写了哪种夏夜的景致？画出相关词句。相关词句。你觉得在这一段中，作者的描写有哪些你觉得在这一段中，作者的描写有哪些独特之处？独特之处？作作者者没没有有选选择择一一般般文文学学作作品品描描写写的的“明明亮亮的的月月夜夜”
8、，而而选选择择了了“漆漆黑黑漆漆黑黑的的暗暗夜夜”和和“蒙蒙细雨的夜晚蒙蒙细雨的夜晚”。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。突出安静的夜晚中的动态变化突出安静的夜晚中的动态变化本段要用轻柔的语气朗读本段要用轻柔的语气朗读 有感情地朗读第有感情地朗读第2 2自然段，边读边想象自然段，边读边想象画面。画面。翩翩起舞的萤火虫四四
9、季之美季之美2222语文语文 五年五年级级 上册上册 第二课时第二课时 朗读第朗读第3 3自然段，画出作者认为秋天自然段，画出作者认为秋天美的情景。美的情景。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。叫人心旷神怡。品味品味秋季之美秋季之美动态描写动态描写 作作者描写的者描写的“点点归鸦点点归鸦”像人
10、一样充满像人一样充满感情，感情，“急急匆匆急急匆匆”归巢的情景十分动人、归巢的情景十分动人、美好美好。再读第。再读第3 3自然段，边读边想象黄昏时仰自然段，边读边想象黄昏时仰望天空，看看大雁、乌鸦在天空飞翔的情景；望天空，看看大雁、乌鸦在天空飞翔的情景；倾听令人心旷神怡的风声、虫鸣。倾听令人心旷神怡的风声、虫鸣。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，
11、听起来也愈发叫人心旷神怡。临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。适当加快节奏，以便体现动态画面适当加快节奏，以便体现动态画面读得舒缓些，让人感受到风声、虫鸣背读得舒缓些，让人感受到风声、虫鸣背后的安静及秋天景致的辽阔高远后的安静及秋天景致的辽阔高远成群结队的大雁虫鸣风声 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了那闲
12、逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白 灰，这未免令人有点儿扫兴。灰，这未免令人有点儿扫兴。品味品味冬季之美冬季之美 朗读第朗读第4 4自然段，自然段，说说说说作者描写了哪些冬作者描写了哪些冬天早晨的美景，画出相关词句。天早晨的美景，画出相关词句。再读第再读第4 4自然段，说一说从哪些语句中自然段，说一说从哪些语句中可以感受到冬天早晨的闲适。可以感受到冬天早晨的闲适。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清遍地铺满白
13、霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。动动静静红红白白冬天的早晨炭火盆借助图片。借助图片。背一背背一背 夏天最美是夏天最美是()。()固然美，固然美，()，也，也有有()。即使是。即使是()，也有，也有()，闪着，闪着()，这情景，这情景()。夜晚夜晚明亮的月夜明
14、亮的月夜漆黑漆黑的暗夜漆黑漆黑的暗夜无数的萤火虫翩翩飞舞无数的萤火虫翩翩飞舞蒙蒙细雨的夜晚蒙蒙细雨的夜晚一只两只萤火虫一只两只萤火虫朦胧的微光在飞行朦胧的微光在飞行着实迷人着实迷人关键词提示法。关键词提示法。借借助具助具体景物的提示。体景物的提示。借助词语和句子之间的逻辑关系。借助词语和句子之间的逻辑关系。借助借助“当然当然就是就是或是或是只只是是”等词等词语，根据句子之间的逻辑关语，根据句子之间的逻辑关系进系进行背行背诵。诵。积积累词语累词语红紫红紫红紫红紫 漆黑漆黑漆黑漆黑 翩翩飞舞翩翩飞舞蒙蒙细雨蒙蒙细雨 点点归鸦点点归鸦 急急匆匆急急匆匆 课文所写景致不多，却营造出美的氛围。课文所写景
15、致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。某个景致。选选 做做提示提示：选取自己印象最深的景致，对其颜色、动作、：选取自己印象最深的景致，对其颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描述，表现景物的动态声音、形状等方面的变化进行描述，表现景物的动态美，表达内心独特的感受以及对大自然的喜爱之情。美，表达内心独特的感受以及对大自然的喜爱之情。天色一点儿一点儿暗下来了，各种鸟儿都天色一点儿一点儿暗下来了，各种鸟儿都朝着巢里飞去，远处山上的树就像巨石长满了朝着巢里飞去，远处山上的树就像巨石长满了青苔。此刻，东平湖一片平静，连鱼儿都躲在
16、青苔。此刻，东平湖一片平静，连鱼儿都躲在水草里，似乎要进入安睡状态；水面上，夕阳水草里，似乎要进入安睡状态；水面上，夕阳落下的最后一抹余晖，慢慢融入湖水里。落下的最后一抹余晖，慢慢融入湖水里。示例：示例：跨学科学习跨学科学习 萤火虫的尾部有一种发光细胞，里萤火虫的尾部有一种发光细胞，里面含有荧光素，当萤火虫呼吸的时候，面含有荧光素，当萤火虫呼吸的时候，吸入的氧气和荧光素发生氧化反应，就吸入的氧气和荧光素发生氧化反应，就会放出荧光。发光是萤火虫之间的一种会放出荧光。发光是萤火虫之间的一种交流方式。交流方式。为什么萤火虫会发为什么萤火虫会发光光 课文按课文按 的顺序，描写了春天的的顺序，描写了春天
17、的黎明、夏天的黎明、夏天的 、和冬天的和冬天的 等不同时间的景致。等不同时间的景致。一、填空。一、填空。夜晚夜晚一年四季一年四季早早晨晨秋天秋天的黄昏的黄昏练一练练一练二、下列句子中，不属于动态描写的是（二、下列句子中，不属于动态描写的是（）。）。A A.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩微的红晕，飘着红紫红紫的彩云云B B.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞地朝窠里飞去去C.C.只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰多变成了一堆白灰C C