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1、 “小天使”的秘密微课反思 由于我们中国式家庭传统的思想，“性”，更是一个保守的、难以启齿的话题。因此，家长们对幼儿的性启蒙教育是少之又少，加上大班幼儿好奇心重。基于此，我根据幼儿性启蒙教育绘本小威向前冲设计了本节课，让孩子们在诙谐幽默的故事情节中了解宝宝是从哪儿来的。 一、课题的设定 我之所以将课题设定为“小天使”的秘密，一是想让课堂多一份温情，让孩子们知道我们就是爸爸妈妈的小天使，我们的小生命竟是如此的美妙；二是设下疑问，紧扣重点“我从哪儿来”展开学教学。 二、导入环节 微课开始我以沙画故事导入，“据说，我们曾经都是天上的小天使，天空中不停地向人间俯视，我们在寻找，寻找着自己最爱的爸爸妈妈
2、。当我们发现了他们，于是，从天而降，做了他们的宝宝。”通过这样一个温情的故事，引导孩子们认识我们每个人，都是爸爸妈妈最爱的小天使。从而引出问题“我们真的是从天而降寻找到自己的爸爸妈妈吗？”通过绘本故事小威向前冲来寻求答案。也为本课重点知识的讲解做好铺垫。 三、故事分享 1、 绘本故事共享 我利用了抠图、ppt动作路径设置使原本静态的画面动起来。通过微课动态效果的呈现，充分刺激幼儿视听觉感官，从而感受生命的奇妙，激发探索生命起源的兴趣，帮助幼儿理解故事情节。 2、 议一议 通过出示两个问题帮助幼儿回顾故事情节，同时检测了幼儿对本节课重难点的掌握情况。 小威去哪儿了？ 我是从哪儿来？ 3、 教师小结 这里运用了图文加法公式的形式，向幼儿展示我们所得出的结论：我们是由爸爸的精子和妈妈的卵子相结合发育成长而来的。 四、情感升华 由一段文字分享，从文本知识的教育升华到情感教育：父母养育我们不易，因此我们要更加珍爱自己的生命，懂得感恩父母、亲人。 五、不足之处 文本结构一般都能做到首尾呼应，微课制作个人认为也应该如此。本节课开始我以沙画故事导入，创设问题“我们（爸爸妈妈的小天使）究竟是不是从天而降而选择了自己的爸爸妈妈呢？”引出故事。在“故事分享议一议”环节中第二个小问题的创设，应该就此问题再次引出，然后得出图文加法公式的结论。这样的微课也就感觉有头有尾，更完整一些了。