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1、2022年文明礼貌月活动实践活动方案文明礼貌月活动实践活动方案做一个言行文明、举止优雅的东方人。那么大家知道上班迟到的自我检讨书怎么写吗?以下是策划书网我为您整理的“上班迟到的自我检讨书”，供您参考，更多具体内容请点击策划书网查看。文明礼貌月活动实践活动方案一、 指导思想：本学期我们依据纲要的精神,贯彻以幼儿发展为本的教化方针从幼儿实际动身, 响应幼儿园文明礼貌月主题活动，在3月份开展了“文明礼仪伴我行”系列主题活动，通过开展多种形式教化活动，进一步加强幼儿的文明礼貌意识，加强幼儿日常礼貌常规教化，创设幼儿园良好的育人环境。形成良好的园风，还希望借此为培育幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯添
2、砖加瓦。二、 活动目标：1、提高幼儿的文明水平，使幼儿的语言更文明，行为更规范，养成良好的文明礼貌习惯。2、探究对幼儿进行文明礼貌培育的目标、内容、途径、方法，重在养成，促进内化。三、 主要措施：1、组织班老师学习文明礼貌月活动方案，并将此活动内容贯穿在教学活动中。2、做好家长的宣扬工作，取得家长的支持和协作。四、 活动支配：1、活动时间： 20xx年3月26日。2、活动支配：(1)律动表演：好娃娃。(2)歌表演：啄木鸟。(3)古诗情景表演：游子吟。(4)故事演讲：诚恳的华盛顿。(5)歌曲演唱：什么叫有礼貌。(6)英语儿歌：文明礼貌歌。(7)、律动：我有一双小小手。文明礼貌月活动实践活动方案一
3、、指导思想依据越城区开展未成年人“洒扫应对”主题教化的实施看法，坚持“育人为本，德育为先”的工作思路，把立德树人作为教化的根本任务，同时遵循未成年人身心特点和成长规律，培育学生良好的行为礼仪，提升学生文化素养和文明程度。二、“应对”内涵“洒扫应对”出自论语子张：“子夏之门人小子，当洒扫应对进退，则可矣，抑未也”，是儒家教化、学习的基本内容之一。“洒扫应对”是指通过良好行为习惯的养成来培育学生爱劳动、有礼貌的好习惯、好品德。其中“应对”就是指让学生在待人接物方面、生活礼仪方面学会谦恭待人的礼节教化。三、活动时间4月11日5月10日四、活动内容及支配(一)营造氛围，渲染文明1、主题活动启动仪式：4
4、月15日国旗下讲话时召开“应对礼仪，文明你我”主题活动启动仪式，向全校师生发出“应对礼仪，文明你我”倡议书。2、4月24日中午“镜湖娃”红领巾广播台播音：文明礼仪专辑，扩大宣扬力度。3、学校向学生举荐有关文明礼仪的图书、激励学生学习礼仪学问。(二)开展活动，学习礼仪各班结合实际，创建性地开展“文明礼仪”活动，全体师生主动参与支持活动，通过活动培育学生讲礼貌的好习惯、好品德。1、实行一次“文明礼仪”主题班队会各班实行一次“应对礼仪，文明你我”主题班队会，培育青少年敬重师长、孝敬父母、关爱伙伴、诚恳守信的优良品质。2、读一本“文明礼仪”的图书利用早自习、课外时间，组织学生读一本文明礼仪的图书或杂志
5、，如三字经、弟子规、文明礼仪读本等。3、做一份“文明礼仪”作品活动是教化实践，作品是教化实践的成果之一，建议更多的学生参加作品制作，真正达成活动的教化目的。12年级：画一幅“文明礼仪”宣扬画(16k)34年级：做一张“文明礼仪”书签56年级：创作一句“文明礼仪”宣扬语(每班择优3幅作品，4月26日前上交德育处)(三)、礼仪践行，形成特色1、每位学生人手一份小学生日常行为规范，利用课余时间阅读学习，并把学习到的学问给予行动。2、各班选出1名礼仪督察员，负责监督班级同学的日常文明习惯，刚好制止和订正不文明行为，宣扬文明礼仪学问，共创文明校内的良好氛围。3、礼仪值周老师与礼仪岗同学每日督察全校学生的
6、文明用语、用餐礼仪、课间文明活动等，提高检查力度，对于不文明现象，刚好下发提示单，以便同学刚好改正。4、开通“陋俗脏话”曝光台，每天由礼仪值周老师、礼仪岗同学、德育处督导小组供应不良现象，在oa公示曝光。(四)、家校合作，日行一孝在家庭，开展“日行一孝”教化。开展“我为妈妈(爸爸)过节日”、“我为妈妈(爸爸)洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动，养成勤动手、多沟通，孝顺父母、报答父母的美德习惯。文明礼貌月活动实践活动方案为培育和践行社会主义核心价值观，进一步优化学校环境，净化学生思想，促进学生文明习惯的.养成，切实提高学生的文明程度，学校确定开展文明礼仪教化实践活动，特制订此方
7、案。一、领导小组略二、活动主题：“文明礼仪伴我行”三、活动目标1.提高学生文明素养，使其仪表更端庄，语言更文明，行为更规范。2.学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人、勤奋学习、勤俭节约、爱惜公物，养成良好的行为习惯，做文明的学生。3.订正学生中“吃零食，就餐不文明，不讲秩序，乱扔垃圾，说脏话，说粗话，不遵守交通规则”等现象，树立学生文明新形象，提高学生文明素养。四、活动内容和形式内容：开展文明行为“五个一”活动。1.坚守一个好习惯重点治理学生“吃零食，就餐不文明，不讲秩序，乱扔垃圾”的坏习惯，尤其是在食堂就餐不文明、卫生习惯差等现象。通过政教处、办公室、总务处、工会、团委齐抓共管，形成合力，年
8、级组、班主任详细实施。食堂就餐分区定点定位，对学生就餐人数、就餐秩序、就餐行为进行监督、考核，切实改掉学生不吃正餐、就餐不讲秩序、就餐不文明的恶习。打扫和保持环境卫生实行定时定点专人负责的方法，确保校内环境清洁，无垃圾。2.树立一个好形象严格根据我校学生手册的要求，切实贯彻学校提出的“仪表端庄、语言文明、行为规范”的要求。仪表方面：切实治理发型不规范，衣着、书包成人化、流行化的现象;治理戴饰物(如：项链、耳针、手链)、携带手机等现象。(2)语言方面：严禁说脏话、粗话、取外号，与人交往提倡运用一般话、文明语言。见到师长要问好，进办公室或上课迟到要喊“报告”。(3)行为方面：每位学生严格遵守学生手
9、册的要求，重点治理学生“不遵守交通规则” “乘坐公交车不文明”的现象。要求学生严格遵守交通规则，走斑马线、人行道，自行车行非机动车道，后座不许搭人;乘车时主动让坐，懂礼仪、讲礼貌。通过不定期的督查和曝光，订正学生不规范行走，不遵守交通规则、不遵守公共秩序、不讲究公共文明等现象，树立我校学生在市民心中的良好形象。3.读一本好书提倡全体学生“好读书，读好书”。政教处、教学处、团委、语文组要形成合力，督导检查学生的读书状况。4.开展一次公民道德宣扬要求各班以公民道德教化为主题，开展一次公民道德宣扬活动，并以此主题办一期黑板报。团委将组织检查评比。5.做好一次“志愿者”服务要求主动参与“行为习惯监督岗
10、”活动，文明劝导、订正在校内外发觉的不文明行为，做好“文化自助餐”、公民道德宣扬等活动期间的服务工作，树立良好中学生新形象。由政教处、团委、年级组、班主任负责指导和评估。五、详细措施1.开好动员会。由政教处、团委、值周领导利用升旗仪式，做好“文明礼仪教化活动”动员，向全校师生发起倡议。2.利用LED屏幕、广播做好开展“文明礼仪教化活动”的宣扬工作。3.年级组、班主任通过年级会、班会、团(队)会活动时间组织学生专题探讨，并让学生自查自纠。4、学校成立督导大队：由值周小组、学生会纪律部组成5个督导小组，每天三餐饭后、课外活动时间对各班级公区监督岗到位状况、学生文明行为进行督查，对不文明行为予以制止
11、和教化，并仔细登记和考核，结果纳入班级考核。5、班上成立督导小组。一是由班团队干部组成督导小组，对本班学生行为进行全方位督查：督察时间分为三段：上午、下午、晚上。督察地点：小卖部、校外流淌摊点、教室、公共区域、回家路上、学生公寓。督察事由：发型、衣着服饰等不规范。上课坐姿不端正。公区不清洁，有垃圾。吃零食、食堂就餐不文明、乱丢、乱扔。说脏话、粗话。公共汽车上不讲文明。骑飞车。横穿马路，不走斑马线等现象。二是支配2名志愿者作为监督员，在三餐饭后、课间操、课外活动五个时间段，在本班公区(本班责任区)进行监督。监督岗的职责：配戴好监督岗标记，在本班公区巡查，督促清洁值日打扫好本班公区;对本班公区内的少量垃圾进行拣拾;登记在本班公区内的违规现象(违纪学生本人签名：班级、姓名、违规项目)，督促违规者改进;登记发生在本班公区内的好人好事;督导大队和督导小组对学生文明状况和活动状况进行检查和督促，6.开展“行为习惯标兵”、“文明班集体”评比活动。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页