《2022年中考生物人教版复习练习-阶段自我测评(一)第一单元.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中考生物人教版复习练习-阶段自我测评(一)第一单元.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、阶段自我测评(一)(第一单元)(30分钟,100分)一、选择题(共15小题,每小题4分,共60分)1.下列物体中,属于生物的是(D)A.爬行动物的化石B.不断生长的钟乳石C.会扫地的机器人D.荒漠中的骆驼刺2.下列有关生物与环境的叙述,正确的是(C)A.“草盛豆苗稀”体现了非生物因素对生物的影响B.“雨露滋润禾苗壮”体现了生物对环境的影响C.“枯叶蝶的体色和外形酷似枯叶”体现了生物对环境的适应D.“生长在岩石表面的地衣,能够加速岩石风化”体现了环境影响生物3.(2021赣州学业考)提出问题往往比解决问题更重要。下列不能作为科学探究问题的是(C)A.怎样测定种子的发芽率B.鼠妇喜欢生活在怎样的环
2、境中C.校园中哪种植物最漂亮D.花生仁和核桃仁哪个含能量多4.某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”,准备了10只鼠妇,并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改,正确的是(A)A.纸盒底部都铺细湿土B.纸盒上面全部用纸板盖住C.纸盒底部都铺细干土D.10只鼠妇太多了,改成2只5.如图是某生态系统的物质循环示意图。有关叙述错误的是(A)A.图中所示的一条食物链是ABCDB.A通过维持了生物圈的碳氧平衡C.物质循环是通过食物链和食物网实现的D.D作为分解者参与生态系统的物质循环6.(2021眉山学业考)生长、生活于某森林生态系统中的人参、蘑菇、食虫鸟分别属于(D)A.生产者、消费者、分解者B.
3、消费者、生产者、分解者C.消费者、分解者、生产者D.生产者、分解者、消费者7.(2020开封学业考)下列选项中,能够被看做一个生态系统的是(D)A.一个池塘中的植物、动物和微生物B.一片麦地里的空气、土壤、阳光等环境因素C.一片树林中的树木、小草和空气D.一片草地上的所有生物和环境因素8.(2020开封学业考)蓝藻、硫细菌、硝化细菌等,能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物,满足自身对营养物质的需要。这些自养型微生物属于(A)A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者9.(2021泰安学业考)图1表示某平衡状态的草原生态系统中部分成分之间的关系。图2表示图1中某食物链四种生物体内
4、有毒物质积累量。有关叙述正确的是(B)A.该生态系统由图1所示生物和非生物部分组成B.能量沿食物链草兔鹰流动过程中,逐级递减C.图1中共有3条食物链,鹰与蛇是捕食关系D.图2中的乙是变温动物,丙具有胎生哺乳特征10.下列该食物网中,共有食物链(C)A.3条 B.4条C.5条 D.6条11.如图表示在生态系统中,各成分之间的关系示意图(各图并未按实际比例绘制),下列相关叙述错误的是(D)A.和可表示吃和被吃的关系B.表示不同的生物被分解C.表示分解后的产物被吸收D.阳光不是生态系统的组成成分12.玉米田中有杂草,有玉米螟等害虫,还有以害虫为食的天敌。下列关于该生态系统的叙述,错误的是(D)A.该
5、生态系统中玉米是生产者B.杂草和玉米之间是竞争关系C.玉米螟和它的天敌之间是捕食关系D.玉米田中物种少,自动调节能力强13.某同学对池塘中几种生物消化道内的食物进行分析,其结果见表,下列说法错误的是(B)生物种类大鱼小鱼水蚤河蚌消化道内的食物小鱼水蚤小球藻水蚤、小球藻A.小球藻在该生态系统中属于生产者 B.根据表中的信息,可写出4条食物链 C.河蚌与水蚤之间是捕食和竞争的关系 D.如果池塘受到重金属污染,则大鱼体内重金属浓度最高14.地衣是藻类与真菌的共生体,地衣既能从岩石中获取营养,又能分泌酸性物质腐蚀风化岩石,说明生物与环境的关系是(B)A.生物适应环境B.生物既能适应环境又能影响环境C.
6、生物依赖环境D.相互影响15.惊蛰时节,我国南方常出现春旱现象,民间有“惊蛰雷鸣,成堆谷米”的农谚。这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是(B)A.阳光B.水分C.声音D.温度二、非选择题(共3小题,共40分)16.(14分)图甲表示某生态系统中部分生物构成的食物网,图乙表示生态系统的物质循环示意图,图丙表示图甲生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系。请据图回答下列问题:(1)图甲要构成一个生态系统还少了非生物部分和分解者。在生态系统中,物质循环和能量流动都是通过食物链和食物网实现的。它们将生态系统的各种成分联系成了统一的整体。(2)图乙中的A和B分别代表生态系统中消费者、生
7、产者两种成分。(3)图丙中,a、b、c、d构成了图甲中含青蛙的一条食物链,如果把a、b、d这三种生物分成两类,一类是d,另一类是a和b,则分类的依据是体内是否有由脊椎骨构成的脊柱。(4)生态系统中能量的源头是太阳能,它在植物和动物体内以化学能的形式贮存,最终通过呼吸作用以热能的形式散失到大气。由此可见,能量在生态系统中的流动特点是单向流动、逐级递减。17.(12分)如图为某一稳定的草原生态系统中的食物网,分析回答以下问题:(1)该食物网中最长的一条食物链共有4个环节。其中鹰和狐属于竞争关系。(2)该食物网中数量最多的生物应是草。(3)若该草原受到某种重金属污染,受污染最严重的生物是鹰。(4)该
8、草原生态系统中最关键、最重要的成分是生产者(草),不可缺少的成分是生产者(草)、分解者(细菌、真菌)。18.(14分)阅读材料,分析回答有关问题:流浪地球讲的是人们集结全球之力,建造了一万台行星发动机,将地球推离轨道,在宇宙中“流浪”,寻找新家园。(1)流浪地球告诉人们地球与人类息息相关。地球上所有生物的家园是生物圈。保护它就是保护包括人类在内的所有生物。如果人类对自然资源进行掠夺式开发和不合理利用,就会破坏生物的家园,这也是威胁生物生存、造成生物多样性锐减的关键因素。(2)地球为生物提供了阳光、空气、土壤(至少答出两个方面)和生存空间等赖以生存的条件。其中,阳光是所有生物生命活动所需能量的根本来源。太阳光能进入生物体内是通过绿色植物的光合作用实现的;绿色植物通过这一生理过程对维持大气中碳氧平衡起到了重要作用。(3)人类赖于生存的地球只有一个,但近年来由于化石燃料的大量开发和利用,导致了酸雨频发、温室效应增强等全球性环境问题。保护环境,从我做起,请据此列举你在日常生活中保护环境的行为:绿色出行、不使用一次性筷子、少用塑料袋等。关闭Word文档返回原板块