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1、校长师德师风整治行动讲话稿校长师德师风整治行动讲话稿坚持立德树人，深化进行师德师风专项整治活动*乡中学校长 张卫荣为全面实行丽教体【2022】19号文件精神，引导广阔老师仔细贯彻党的教化方针，自觉提高师德修养和教化教学实力，不忘初心，牢记使命，立德树人，打造一支让人民满足的老师队伍，7月1日我校召开了师德师风专项整治行动动员部署会议，全校教职工参与了此次大会。会议传达丽教体【2022】19号文件精神，集中学习丽江市教化体育局关于开展师德师风专项整治行动的通知。同时，我校依据自身实际，具体制定*乡中学师德师风专项整治实施方案，以集中学习教化、师德师风整治系列活动及分类督查整改等方式，开展此次师德
2、师风专项整治行动。我们作为人民老师，立德树人是教化工作的根本任务。老师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。老师的思想政治素养和职业道德水平关系到广阔青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。因此，我校紧紧围绕做人民满足老师，办人民满足教化的目标要求，开展以坚持立德树人深化进行师德师风专项教化为主题的师德教化活动，激励全体老师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋勉向上的职业志向，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教化事业科学发展、和谐发展。
3、如何永葆先进性和纯净性、永葆青春活力，如何恒久得到人民拥护学生爱戴，如何实现长期执教儿不败，是我们必需回答好、解决好的一个根本性问题。我们要求全体老师不忘初心、牢记使命，就是要提示全老师，老师的初心和使命是老师的性质宗旨、志向信念、奋斗目标的集中体现，越是长期执教，越不能遗忘老师的初心使命，越不能丢失自我革命精神和师德风范，在新时代把老师的师德师风整治行动推向深化，把老师队伍建设成为始终走在行业前列、人民诚心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执教者。支配这次大规模的师德师风整治行动，目的是总结教化行业的历史阅历，结合新时代新要求，推动全体老师围绕守初心、担使命，找差距
4、、抓落实切实搞好主题整治行动。这也是省市乃至全国教化部门带头开展主题教化的一项重要支配。基层一线老师要作好示范，在不忘初心、牢记使命上为全国作表率。我们老师是人类灵魂的工程师，始终把教书育人作为自己的初心和使命，并一以贯之体现到详细行动之中。回顾历史，为什么我们老师在那么弱小的状况下能够逐步发展壮大起来，在凄风苦雨中能够一次次绝境重生，在攻坚克难中能够不断从成功走向成功，根本缘由就在于不管是处于顺境还是逆境，我们老师始终坚守为教书育人这个初心和使命，义无反顾培育一代又一代接班人，从而赢得了人民诚心拥护和坚决支持。中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信念和实力实现中华文
5、化的举起。我们千万不能躺在功劳簿和一片喝彩声、赞扬声中丢失教书育人的初心和使命，渐渐陷入安于现状、不思进取、贪图享乐的状态，而是要牢记船到中流浪更急、人到半山路更陡，把不忘初心、牢记使命作为加强老师队伍的建设的永恒课题，作为全体教职员工的终身课题。做到不忘初心、牢记使命，并不是一件简单的事情，必需有剧烈的自我革命精神。在长期执教条件下，各种弱化老师的先进性、损害老师的纯净性的因素无时不有，各种违反初心和使命、动摇老师的根基的危急无处不在，假如不严加防范、刚好整治，久而久之，必将积重难返，小问题就会变成大问题、小管涌就会沦为大塌方。老师的师德师风建设任重而道远，决不能有停一停、歇一歇的想法。师德
6、师风整治行动要靠全老师共同努力来实现，每一个老师、干部特殊是领导干部必需常怀忧师之心、为师之责、强师之志，主动主动投身到这次主题教化中来。师德师风建设，关键是要有正视问题的自觉和刀刃向内的志气。要坚持问题导向，真刀真枪解决问题。这次主题教化列出的突出问题，都是可能动摇老师的根基、阻碍老师的事业的问题，必需以彻底的自我革命精神加以解决。对老师内的一些突出问题，人民群众往往看得很清晰。老师队伍初心变没变、使命记得牢不牢，要由群众来评价、由实践来检验。我们不能关起门来搞自我革命，而要多听听人民群众看法，自觉接受人民群众监督。要坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，不断纯净老师的队伍，保证老师的
7、肌体健康;坚持补短板、强弱项、固根本，防源头、治苗头、打露头，堵塞制度漏洞，健全监督机制;勇于推动理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及各方面创新，通过革故鼎新不断开拓将来;自觉向书本学习、向实践学习、向身边榜样学习，加强师德历练，不断提升政治境界、思想境界、道德境界，全面增加执教本事，建设一支忠诚干净担当的高素养专业化老师队伍。我校师德师风整治行动，要坚持加强党支部的集中统一领导和解决老师内问题相统一，学校的党员干部特殊是领导干部要敢于同一切弱化老师的领导、动摇老师的执教基础、违反老师的政治纪律和政治规则的行为作斗争，坚决克服老师内存在的突出问题。要坚持守正和创新相统一，同时要以新的理念
8、、思路、方法、手段解决好老师内存在的各种冲突和问题。要坚持严管和厚爱相统一，完善监督管理机制，捆住一些人乱作为的手脚，放开广阔老师担当作为、教书育人的手脚，把广阔老师的主动性、主动性、创建性充分激发出来，形成建功新时代、争创新业绩的深厚氛围和生动局面。要坚持组织推动和个人主动相统一，既要靠党支部严格要求、严格教化、严格管理、严格监督，又要靠广阔老师自觉行动，主动检视自我，打扫身上的政治灰尘，不断增加政治免疫力。师德师风整治行动，关键在我校的校级领导干部。领导干部要以上率下，带头深化学习新时代中国特色社会主义思想，带头增加四个意识、坚决四个自信、做到两个维护，带头不忘初心、牢记使命，带头运用指责
9、和自我指责武器，带头坚持真理、修正错误。作为校长我提出以下几点问题：要提倡十佳师德(上好每一堂课的老师是老师最好的师德;做一个学生喜爱的老师是老师最好的师德;努力提升教学质量的老师是老师最好的师德;无流失学生的老师是老师最好的师德;无平安事故的老师是老师最好的师德;能转化后进生的老师是老师最好的师德;能建言献策的老师是老师最好的师德;有正能量的老师是老师最好的师德;能团结同事的老师是老师最好的师德;能关切爱惜学生的老师是老师最好的师德);要杜绝十劣师德(不备课就去上课的老师是老师最劣的师德;不批改学生作业的老师是老师最劣的师德;有偿家教的老师是老师最劣的师德;收受学生家长礼品、礼金的老师是老师
10、最劣的师德;体罚或变相体罚学生的老师是老师最劣的师德;不能按质按量完成任务的老师是老师最劣的师德;弄虚作假的老师是老师最劣的师德;擅自调课、停课或请人代课的老师是老师最劣的师德;上课玩手机或接听电话的老师是老师最劣的师德;向学生代购或推销教辅资料和其他商品的老师是老师最劣的师德。)我给几点建议：1、召开老师会，向全体老师通报德育工作案例，从中吸取阅历教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝师德失范、法制观念淡漠、教化手段和方法简洁粗暴等现象发生，坚决防范师德师风建设和老师队伍管理工作中的漏洞和缺失。 2、开展师德师风专项教化，仔细组织广阔老师进行学习，学习主要内容：教化法、老师法、义务教化
11、法、未成年人爱护法等法律法规;中小学老师职业道德规范，引导广阔老师自觉践行职业道德规范，切实提高广阔老师爱岗敬业、为人师表的思想相识，规范老师从教从业行为。严禁老师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、示意、强制学生接受、参加有偿补习;严禁在职老师为任何有偿家教活动供应和组织生源，或向学生宣扬、推介有偿家教活动;严禁在职老师接受社会各种文化补习机构的聘请，参加有偿文化补习活动或为其供应任何便利;严禁在职老师未经教化行政部门批准，擅自受聘于其他教化机构任老师。3、进一步健全和完善老师从教行为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建设摆在老师队伍建设的首位，贯穿于老师管理的全过程。明确学校校长是师德师
12、风建设第一责任人，学校教化主管部门是师德师风管理主体，严格实行师德建设一票推翻制，切实规范中小学老师职业道德行为。4、切实结合全省尊师爱生主题教化活动，进一步增加办好人民满足教化的使命感和责任感，充分相识进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治方案，马上予以整治，树立老师和教化的良好形象，确保教化事业健康持续发展。我校全体老师必需统一思想，明确目标，营造师德师风专项整治行动的舆论氛围，让每位老师充分相识到新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，争做四有好老师。我提几点措施：1、边学边改、自查自纠。组织广阔老师比照中小学老师职业道德规范查找自身存在的问题，组织
13、开门评议，做到边学边查边改。重点抓好八查八看。一查贯彻教化方针状况，看是否有违反教化方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;二查酷爱学生、敬重学生人格状况，看是否有讽刺、挖苦、卑视、羞辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简洁粗暴的行为;三查关爱学生、注意学生全面发展的状况，看是否有不关切甚至放弃学习困难生的问题;四查为人师表、廉洁从教状况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为;五查遵纪遵守法律及遵守社会公德状况，看是否有酗酒、违反社会公德现象;六查树立老师良好形象状况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;八查
14、工作作风、工作纪律状况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。2、落实整改、完善提高。(1)制定整改措施。要比照存在问题，逐项落实整改措施，达到增加宗旨观念、提高服务本事、促进教化工作的目标。(2)仔细落实整改。要比照整改措施，逐项进行整改，仔细落实。要把社会、家长、学生反映剧烈的突出问题是否得以解决，人们是否满足，作为衡量活动成效的重要标记。(3)完善规章制度。要结合实际状况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页