《山东省威海市文登区2021-2022学年八年级上学期期中化学试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省威海市文登区2021-2022学年八年级上学期期中化学试题.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初三化学期中测试题来源:中国教育&出版#网(2021-2022学年第一学期)第卷(选择题，共10小题，共10分)一、我来选择(每小题只有一项符合题意，每小题1分，共10分)1. 化学是关于物质的一门科学。有人给物质下了这样一个定义：“物质是具有质量和体积的一类东西”。据此判断下列不属于物质的是A. 空气B. 分子C. 阳光D. 水【答案】C【解析】【分析】【详解】“物质是具有质量和体积的一类东西”，空气、分子、水均具有质量和体积，属于物质，阳光无质量和体积，不属于物质。中国#教育出&版网%故选C。中国*教育%出&版网#2. 在自然科学领域，对于“物质”概念的认识中，正确的是A. 物质“不灭”理
2、论说明物质不会转化来源:中国教&育出版网%#B. 物质用肉眼都能看见C. 物质都是由肉眼看不见的微粒按一定规律构成的D. 物质在静止状态下，构成物质的微粒是不会发生变化的。来源#:*zzste&【答案】C【解析】【分析】【详解】A.物质“不灭”理论说明物质之间能相互转化，不符合题意；B.不是所有物质用肉眼都能看见，如空气肉眼看不见，不符合题意；C.物质都是由离子、分子、原子等微观粒子按一定规律构成，它们极其微小，肉眼看不见，符合题意；D.构成物质的微粒总是在不断运动，物质在静止状态下，构成物质的微粒也是会发生变化的，不符合题意。故选C。3. 下图描述的是某物质发生某种变化的微观过程。所描述的变
3、化是A. 水的分解B. 冰的融化C. 液态水结冰D. 水的蒸发【答案】B【解析】【分析】【详解】在固态的水中，水分子排列有序，在固定的位置上振动，在液态的水中，水分子排列无序，水分子在一定空间内较自由运动，故所描述的变化是水由固态变为液态，是冰的融化。故选B。4. 为鉴别硬水与软水，应控制的实验条件有来源&:#中%教网*加入的肥皂水浓度 加入的肥皂水的滴数 实验时的温度水样中可溶性钙、镁矿物质的含量 水样的体积A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】中国教育&出*#版网【详解】为了鉴别硬水和软水，除了水样不同，其它因素均应相同，故应控制的实验条件有：加入的肥皂水浓度 加入的肥皂水的滴
4、数 实验时的温度 水样的体积。故选C。5. 小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进和补充。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。如图3所示，关于实验有以下说法：图2比图1的实验更环保、更节约；图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；www.z#zste&*p%.com图3的实验中，B比C先变红 若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红。如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；来源&:中教*#网其中说法中错误的是A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】【
5、详解】图2实验是在密封的小容器内进行的，与图1比较更环保、更节约，故正确；图1中，酚酞试液变红色，是因为甲中的氨气分子运动到乙中，和水结合成氨水，从而使酚酞试液变红色，进一步说明分子是不断运动的；图2中，丁中的滤纸条不变红色，说明空气中的物质不能使酚酞试液变色，戊中的滤纸条变成红色，是由于氨水中的氨气分子不断运动的结果，因此图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动，正确；温度越高，分子的运动速率越快，故图3的实验中，C比B先变红，错误；若将戊浸入冰水中，滤纸条也会变红，只不过需要的时间长一些，错误；来源:中&*%教网如果丁中没有小药瓶，仍可形成对比实验，说明空气中的物质不能使酚酞试液变色，正确
6、。故错误的是。故选B。6. 下列方法能检查该装置气密性的是A. 将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差B. 关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移(右移)，停止加热后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差C. 关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移(右移)，停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差D. 打开分液漏斗活塞，用力将注射器活塞里移(左移)，松手后，注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差【答案】A【解析】【分析】来源:zzstep.co#m%&【详解】A.
7、将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差，说法正确，符合题意；B.关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，锥形瓶内气体受热膨胀，压强增大，注射器活塞外移(右移)，停止加热后，温度逐渐恢复至室温，压强减小，注射器活塞向左移，最后停在原位置，则气密性良好，反之气密性差，不符合题意；C.关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移(右移)，停止用力后，注射器活塞恢复原状，则气密性良好，反之气密性差，不符合题意；D.打开分液漏斗活塞，该装置通过分液漏斗和外界气体相通，无法检查装置的气密性，不符合题意。故选A.7. 过滤操作的下列步骤中
8、错误的是（）A. 取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗B. 如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低C. 用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡D. 用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤中*国&教育出版#网【答案】D【解析】【详解】A.取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗，使滤纸一边一层一边三层，玻璃棒的下端紧靠三层滤纸的一侧，防止弄破滤纸，故A选项正确；B.如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低，防止液体流出漏斗，故B选项正确；C.用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡，使
9、滤纸紧贴漏斗内壁，故C选项正确；D.用玻璃棒搅动漏斗里的液体，容易把滤纸弄破，起不到过滤的作用，故D选项错误。故选D。8. 下列化学实验操作中，正确的是A. 把烧杯放在铁圈上直接加热；B. 加热时，将试管夹夹持在试管的1/3处C. 洗涤干净的试管倒放在试管架上D. 被加热的液体体积应超过试管容积1/3【答案】C【解析】【分析】【详解】A.烧杯不能直接加热，应垫上石棉网加热，不符合题意；来源*:中国&教#育出版网B.用试管夹夹持试管时，试管夹应夹持在距管口约1/3处，不符合题意；C.洗涤干净的试管应倒放在试管架上，符合题意；中国教育&出*版网%D.被加热的液体体积不能超过试管容积的1/3，不符合
10、题意。中国教育%出版&#网*故选C。9. 一定条件下，水蒸气在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如图所示，其中、表示水在不同时刻的状态。有关判断不正确的是中国教育出版*网&A. 水分子的间隔：www.zzste%#B. 水分子的体积：=C. 水分子的运动速率：来源:中国&*教育出版网#D. 水分子的能量：【答案】C来#源:中&国*教%育出版网【解析】【分析】【详解】A. 根据图像可知，处对应的温度大于100，此时水为气态，所对应的温度介于0到100之间，此时水的状态为液态，气态分子的之间的间隔大于液态分子的间隔，故水分子的间隔：，不符合题意；B.在水的三态变化中，水分子的体积不变，故水分
11、子的体积：=，不符合题意；C.温度越高分子运动越剧烈，温度：，故水分子的运动速率：，符合题意；D.温度越高，水分子的能量越大，故水分子的能量：，不符合题意。故选C。10. 若用“”和“”表示两种不同原子，下列能表示纯净物的图是A. B. C. D. 【答案】B【解析】分析】【详解】A.由图可知，该物质由两种分子构成，属于混合物；B.由图可知，该物质由同种分子构成，属于纯净物；C.由图可知，该物质由两种分子构成，属于混合物；D.由图可知，该物质由两种原子构成，属于混合物。中国教#育出版网&故选B。第卷(非选择题，共7个题，共60分)来&源:中*国教育出版网#二、我来填空11. 从下图中选择相关仪
12、器，将其编号和名称填写在相应空格处。www.*zz#st来源#:zzst*ep%.com（1）取用少量粉末状固体用_（2）配制溶液的容器_；（3）量取8mL液体用_（4）固体药品通常存放在_；（5）若利用上述仪器进加热少量的液体需要添加的仪器是(填名称)_。（6）若某同学俯视量筒的刻度线(其它操作无误)，则所量水的体积比读数_ (填“偏大”、“偏小”下同)。若开始仰视读数为30mL，倒出一部分液体之后，俯视读数为12mL，则倒出的液体比18mL_。上图中的液体体积为_mL。【答案】（1）g药匙 （2）c烧杯 （3）a胶头滴管i 10mL量筒 w#w*w.zzst&（4）e广口瓶 （5）试管夹
13、来源:z#zstep%.&com（6） . 偏小 . 偏大 . 32【解析】【分析】【小问1详解】取用少量粉末状固体用药匙，故填：g药匙；【小问2详解】通常用烧杯配制溶液，故填：c烧杯；【小问3详解】量筒量程的选择应遵循“大而近”的原则，故量取8mL液体用10mL量筒和胶头滴管，故填：i10mL量筒、a胶头滴管；【小问4详解】固体药品通常存放在广口瓶中，故填：e广口瓶；【小问5详解】来源&:z*zstep.%com加热少量的液体需要酒精灯、试管、试管夹，故需要添加的仪器是试管夹；【小问6详解】俯视读数，读取数值大于实际数值，故所量水的体积比读数偏小；仰视读数，读取数值小于实际数值，若开始仰视读
14、数为30mL，故液体的实际体积大于30mL，倒出一部分液体之后，俯视读数为12mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，故剩余液体的体积小于12mL，故倒出液体的体积比18mL偏大；由图可知，上图中的液体体积为32mL。中国教育出*&%版网12. 托盘天平的使用：来源&:中教网#（1）实验室需要一定量食盐，称量前，首先将_移到_的_处，然后检查_，如果指针向左偏转，应_使天平平衡；称量时，应先_(填“加砝码”、“加食盐”、“移游码” 下同)再_，最后_，直到天平再次平衡。如果在称量的过程中，指针向右偏转，应_ ，直到天平再次平衡。如果操作时如上图所示，则称得食盐的质量为_。（2）称量一未知质量的烧
15、杯，现用“”表示向托盘增加砝码，用“”表示从托盘上减少砝码，请用“”和“”在下表中表示你的称量过程，并在下图中用“ ”表示游码在标尺上的位置(称量结果：烧杯的质量为62.7g)。砝码(g)5020105取用情况来源*:中教%网#【答案】（1） . 游码 . 标尺 . 零刻度 . 天平是否平衡 . 将平衡螺母向右调 . 加砝码 . 移游码 . 加食盐 . 向左盘加食盐 . 12.4g （2）砝码(g)5020105取用情况中国教#育出&版网%来*#&源:中教网【解析】【分析】来&源:z*%【小问1详解】通常用托盘天平来称量一定质量的物体，称量前，首先将游码移到标尺的零刻度处；然后检查天平是否平衡
16、；如果指针向左偏转，应将平衡螺母向右调使天平平衡；称量时，应先加砝码再移游码，最后加食盐，直到天平再次平衡；如果在称量的过程中，指针向右偏转，说明食盐的量偏少，应继续向左盘加食盐，直到天平再次平衡；由图可知，称得食盐的质量10g+2.4g=12.4g；【小问2详解】来源%#:中教网&用天平称量物质的质量时，要先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，如果质量大的砝码不符合要求，才能换质量较小的砝码，最后用游码，被称量物的质量为62.7g，根据所给砝码；5克以下用游码，选砝码时先试50克的，合适，无需取下，再试20克的砝码，超过烧杯质量，取下，再试10g的砝码，合适，再试5g的砝码，质量超过烧杯的质量
17、，取下，再拨动游码，故称量过程为：砝码(g)5020105取用情况烧杯的质量为62.7g，砝码选用50g+10g，游码选择2.7g，故表示为： 。中国#&教育*出版网13. 根据所学知识回答问题：（1）小明自制了如图所示的实验装置，对水通电进行实验探究。来源:中&#教网%与A量筒中的电极相连接的是电池的_极，A量筒中产生的气体是_，检验此气体的方法是_。说明此气体的化学性质是_，该反应的文字表达式是_，反应类型是_。该检验过程中能量是如何转化的？_。若在正极上产生了20mL的气体，则在负极上约产生_mL气体。来#%源:中国教育&出版网写出水电解反应的文字表达式：_，反应的基本类型是_。来源:中
18、&国教育出版网#（2）水的微观结构：构成水的粒子可表示为_(填字母代号，下同)，该变化中，最小的微粒符号为_ ，保持氢气化学性质的最小微粒可表示为_。上述实验证明化学反应的实质是：_。（3）水的性质：人体发热时，常用冰块来降温，这是利用了水的_(填“物理”或“化学”)性质。常温下，水能与氧化钠反应生成氢氧化钠。请写出其文字表达式及反应类型是_，_。（4）水的净化。兴趣小组的同学取学校附近河水样品，利用下图所示的实验过程对该水样进行了净化处理。请回答下列问题：加入的物质A是_，其作用是_，为除去水样2中的一些异味和色素，加入的物质B是_，其作用是_。取少量水样3于试管中，加入少量肥皂水并振荡，发
19、现_，说明水样3是硬水，其中含较多的_。生活中，可通过_的方法，将其转化为软水。操作是采用紫外线灯照射，发生_变化。水样4因为含有_，所以不是纯水，但可通过_的方法获得纯水。【答案】（1） . 负 . 氢气#H2 . 用燃着的木条接触该气体，气体被点燃，且产生淡蓝色的火焰，证明是氢气 . 可燃性 . 氢气+氧气水 . 化合反应 . 化学能 光能和热能 . 40mL . 水氢气+氧气 . 分解反应 www.zz%step#.com（2） . C . EF . B . 在化学变化中，分子分为原子，原子重新组合为新的分子 （3） . 物理 . 水+氧化钠 氢氧化钠 . 化合反应 （4） . 明矾 .
20、 加速悬浮杂质的沉降 . 活性炭 . 吸附水中的色素和异味 . 浮渣多、泡沫少 . 可溶性钙、镁化合物 . 加热煮沸 . 化学 . 可溶性杂质 . 蒸馏【解析】【分析】【小问1详解】在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气体积比约为2：1，A量筒中产生的气体较多，是氢气，与电池的负极相连；来源:zz#s&氢气具有可燃性，检验氢气的方法是：用燃着的木条接触该气体，气体被点燃，且产生淡蓝色的火焰，证明是氢气；说明氢气具有可燃性；氢气燃烧生成水，该反应的文字表达式为：；来源:zzst%ep#*.com该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；该检验过程中，氢气燃烧生成水，化学能转化为热能和光能；
21、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，若在正极上产生了20mL的气体，则在负极上约产生40mL气体；水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；【小问2详解】水由水分子构成，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故表示为C；原子是化学变化中的最小粒子，该变化中，最小的微粒符号为氢原子和氧原子，故填：EF；氢气由氢分子构成，保持氢气化学性质的最小微粒为氢分子，每个氢分子由2个氢原子构成，表示为：B；该实验证明化学反应的实质是：在化学变化中，分子分为原子，原子重新组合为新的分子；来源:中国教*%育#出版网【小问3
22、详解】人体发热时，常用冰块来降温，是因为冰融化吸热，不需要通过化学变化就能表现出来，这是利用了水的物理性质；常温下，水能与氧化钠反应生成氢氧化钠，该反应的文字表达式为：；该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；小问4详解】加入的物质A是明矾，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质。加速其沉降；为除去水样2中的一些异味和色素，加入的物质B是活性炭，活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，故取少量水样3于试管中，加入少量肥皂水并振荡，发现浮渣多、泡沫少，说明水样3是硬水，其中含较多的可溶性钙、镁化合物；
23、可溶性钙、镁化合物在加热时，能形成沉淀，故生活中，可通过煮沸的方法将其转化为软水；操作是采用紫外线灯照射，发生了蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化；水样4中因为含有可溶性杂质，不是纯水，属于混合物，可通过蒸馏的方法获得纯水，蒸馏可除去所有杂质。来源:中#&教网*14. 碳中和，中国在行动。由于人类过度开采使用地下碳(主要是化石燃料)，导致碳排放量急剧增加，打破了大气中二氧化碳的平衡。为缓解温室效应，中国将在2060年前实现碳中和。如图所示是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图：来*源:&#中教网（1）A.B.C中表示混合物的是_。来&源:*%（2）上述变化1，2和3中，属于化学变化的是_，
24、请写出其文字表达式：_，该变化前后不变的粒子是_(填粒子名称)。变化3中，微粒(填吸收或释放)_能量。（3）(查阅资料)常温常压下，二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，无毒，密度比空气大；熔点-78.45，沸点-56.55，二氧化碳能参与植物的光合作用；二氧化碳与水生成碳酸，二氧化碳可用于灭火、作制冷剂等。二氧化碳的物理性质有_(写序号，下同)。二氧化碳的化学变化有_；二氧化碳的化学性质有_。下图为金星大气中某物质的分子结构示意图。它与二氧化碳的性质不同是因为_。（4）科学家采用“组合转化”技术，可将二氧化碳在一定条件下转化为化工原料乙烯，其反应的微观过程如图所示：下列说法不正确的有 A.
25、 该反应前后的分子有4种B. 乙烯由碳原子和氢原子构成C. 反应前后原子种类、数目均不变D. 每个乙烯分子含2个碳原子和2个氢分子【答案】（1）A （2） . 1 . 一氧化碳+氧气 二氧化碳 . 碳原子和氧原子 . 吸收 （3） . . . . 分子构成不同 （4）BD【解析】分析】中&国教育出%版网【小问1详解】由图可知，A由两种分子构成，属于混合物，B由同种分子构成，属于纯净物，C由同种分子构成，属于纯净物；【小问2详解】中国教#育出&版%网由图可知，变化1分子种类发生了变化，有新物质生成，属于化学变化，变化2.变化3只是分子之间的间隔发生了改变，无新物质生成，属于物理变化；由图可知，该
26、反应为一氧化碳和氧气在一定条件下反应生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：；来%源&:中*教网根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，故该变化前后不变的粒子是碳原子和氧原子；变化3中微粒之间的间隔变大，故微粒吸收能量，温度升高；【小问3详解】来源:zz&%颜色、气味、状态、密度、熔沸点均不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故二氧化碳的物理性质有：；二氧化碳与水生成碳酸，有新物质生成，属于化学变化，故填：；毒性、能参与植物的光合作用，均需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故填：；由图可知，该物质的每个分子由2个碳原子、3个氧原子构成，化学式为：C2O3，它与二氧化碳的分
27、子构成不同，故性质不同；【小问4详解】A.由图可知，该反应前后的分子有二氧化碳分子、氢气分子，乙烯分子、水分子四种，不符合题意；B.乙烯由乙烯分子构成，乙烯分子由碳原子和氢原子构成，符合题意；C.根据质量守恒定律， 化学反应前后，原子的种类和数目不变，不符合题意；D.由图可知，乙烯的化学式为：C2H4，故每个乙烯分子由2个碳原子和4个氢原子构成，符合题意。故选BD。15. 学好化学，科学防疫。在抗击新冠肺炎疫情中，75%的酒精溶液可有效灭活新型冠状病毒。（1）下列有关酒精的事例中，不属于化学变化的是A. 粮食酿酒B. 酒精挥发C. 酒精蒸馏D. 酒精消毒（2）下列物质中，属于纯净物的是A. 酒
28、精溶液B. 酒精C. 啤酒D. 碘酒（3）为探究酒精燃烧产物，某同学做以下实验：w#ww.zzste%(查阅资料)硫酸铜是一种白色粉末，有吸水性，吸水后变为蓝色。观察到的实验现象有：_，说明酒精燃烧产物中有水和二氧化碳。请写出酒精燃烧文字表达式_。用完酒精灯后，必须用_盖灭。如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应采用_将其盖灭。（4）下列同学的做法，其中正确的是_(填字母)。来#源%:中教网&a 把鼻孔凑到容器口去闻气味b实验剩余的药品放回原瓶或私自拿回家继续做实验c实验结束后，关闭水龙头，将实验台和实验仪器整理干净。来#%源:中国教育&出版网d做实验时，尽可能多地添加药品以便观察。
29、www.z&z#【答案】（1）BC （2）B 来源:中*&国教%育#出版网（3） . 硫酸铜粉末变为蓝色，澄清石灰水变浑浊 . 酒精+氧气二氧化碳+水 . 灯帽 . 湿抹布 （4）c【解析】【分析】【小问1详解】A.粮食酿酒有酒精等新物质生成，属于化学变化；B.酒精挥发，只是酒精的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化；C.酒精蒸馏，只是酒精的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化；D.酒精消毒，发生了蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化。故选BC；【小问2详解】A.酒精溶液是由酒精和水混合而成，属于混合物；B.酒精由同种物质组成，属于纯净物；C.啤酒是由水、酒精等混合而成，属于混合
30、物；D.碘酒是由碘、酒精等混合而成，属于混合物。来%&源:中#教网故选B；【小问3详解】来源:z%zst&结论为酒精燃烧产物中有水和二氧化碳，无水硫酸铜吸水变蓝，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故现象为：硫酸铜粉末变为蓝色，澄清石灰水变浑浊；酒精燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭。如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应采用湿抹布将其盖灭，隔绝空气灭火；【小问4详解】A.不能把鼻孔凑到容器口去闻气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不符合题意；来源:%*中教网#B.实验剩余的药品不能放回原瓶或私自拿回家继续做实验，应放入指定容器内，不符
31、合题意；C.实验结束后，关闭水龙头，将实验台和实验仪器整理干净，符合题意；D.做实验时，应按要求添加药品，不能尽可能多地添加药品，防止浪费药品，甚至产生危险，不符合题意。故选c。16. 改正下图中2处明显错误：_ ，_。【答案】 . 试管应稍倾斜 . 瓶塞应倒放【解析】【分析】来源:zz*s#te%【详解】倾倒液体时，试管应稍倾斜，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，故改正图中的错误是：瓶塞应倒放，试管应稍倾斜。17. 化学小组对蜡烛的燃烧进行探究。来源:#中国%教育出版网、蜡烛燃烧过程探究。（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成
32、黑圈(如图A)，得出结论：_。（2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。(猜想假设)同学们对该物质主要成分提出三种猜想：二氧化碳；水蒸气；石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想_(填“是”或“否”)成立。(补充实验)将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”_(填“能”或“不能”)燃烧。(实验结论)石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。来&源:中教#*网、蜡烛熄灭原因探究。来源:中%&教网#（3）同学们对图1实验中蜡烛(足量)
33、熄灭的原因展开研究。(猜想与假设)可能是二氧化碳含量大于氧气含量；可能是氧气被完全消耗。(探究与结论)甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。根据实验现象可知：假设_(填“合理”或“不合理”)。乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是_A 实验开始时，密封装置内是纯净的氧气B蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽C蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳D氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭。（4）在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时，不当的操作会引起
34、试管破裂，请列举两种：_、_。小刚认为有发光放热现象的不一定是化学变化。试举一例说明小刚的观点正确 _。【答案】（1）蜡烛的火焰外焰温度最高 （2） . 是 . 能 （3） . 不合理 . D 来*源:中国教育出版&网（4） . 试管外壁有水 . 加热时试管接触灯芯等 . 灯泡通电发光放热【解析】【分析】【小问1详解】点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上与外焰接触部分碳化形成黑圈，说明蜡烛的火焰外焰温度最高；【小问2详解】观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想成立，因石蜡蒸气能燃烧，二氧化碳和水蒸气不燃烧，故填：是；来%源&:中教*网将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一
35、缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”能燃烧，因为白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体小颗粒；【小问3详解】收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭，该气体中二氧化碳的含量大于氧气的含量，一开始蜡烛燃烧，说明假设不合理；A.实验开始时，氧气体积分数为19.56%，说明不是纯净的氧气，不符合题意；B.蜡烛熄灭时，氧气的体积分数为15.96%，说明蜡烛熄灭的原因不是氧气耗尽，不符合题意；来源:zz&st*ep#.comC.蜡烛熄灭时，氧气的体积分数为15.96%，不是纯净的二氧化碳，不符合题意；D.氧气的体积分数为15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭，符合题意。中国教育出%*#版网故选D；【小问4详解】给试管中液体加热时，未预热，会导致试管受热不均，炸裂；试管外壁有水，会导致试管受热不均，炸裂；加热时，试管接触灯芯，会导致试管受热不均，炸裂；有发光放热现象的不一定是化学变化，如灯泡通电时，发光放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化。