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1、专题07 自然界中的水中国#教育出版网&%1（2021北京中考真题）电解水实验如图，下列说法不正确的是A试管1中得到H2B水由H2.O2构成C水发生了分解反应D水由氢、氧元素组成【答案】B【解析】A.电解水正氧负氢，氢二氧一，试管1气体多中得到H2，A正确。B.水由水分子构成，B错误。来源#*:中教&%网C.电解水生成氢气和氧气，一变多，发生分解反应，C正确。D.电解水生成氢气和氧气，说明水由氢、氧元素组成，D正确。故选：B。2（2018北京中考真题）电解水实验如下图。下列说法正确的是 A试管b中得到H2B产生H2与O2的体积比约为1:2C该实验说明水是由H2和O2组成D可用带火星的木条检验生
2、成的O2【答案】D【解析】A.电解水实验中，与正极相连的试管中收集的是氧气，故A错误；B.电解水时，产生H2与O2的体积比约为2:1，故错误；来源%:*中教网&C.水通电后生成氢气和氧气，氢气和氧气是由氢元素和氧元素组成，故该实验说明水是由H、O元素组成，水是纯净物，水中不含有氢气和氧气，故错误；D.氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，故正确。故选D。3（2017北京中考真题）电解水实验如下图所示。（1）试管2中生成的气体为_。（2）该反应的化学方程式为_。www.zzstep&.#com【答案】（1）O2 （2）2H2OH2+O2 【解析】（1）根据电解水实验，正极产生氧气，负极产生氢气，
3、且生成氧气与氢气的体积比为1：2，由图可知，试管2与正极相连，生成的气体为氧气；（2）电解水生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：4（2021北京中考真题）下列是两个关于水的实验。来#%源:中教网（1）实验1，反应的化学方程式为_。（2）下列说法正确的是_（填序号）。A 实验1，试管a中得到的气体能燃烧B 实验1，反应前后原子的种类、个数均改变中国教育&#*出版网C 实验2，水变化前后分子的种类不变来源#:*zzste&【答案】（1） （2）AC 【解析】（1）通过观察实验1为水电解的实验，水电解的反应的化学方程式为。（2）A.电解水实验中，与电源负极相连的试管中产生氢气(H2)，与电源正极相
4、连的试管产生氧气(O2)，a为负极产生的氢气，氢气能燃烧，正确，符合题意。B.原子是化学反应过程中的最小微粒，反应前后原子的种类、个数均不发生改变，错误，不符合题意。C.实验2为加热水生成水蒸气的实验，是物理变化，没有新物质生成，水由液态变为气态，变化前后分子的种类不变，正确，符合题意。因此填AC。5（2019北京中考真题）氢气是理想的清洁、高能燃料。水分解可获得氢气和氧气。（1）下图中，产生氢气的试管是_（填“1”或“2”）。（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的化学方程式为_。【答案】（1）1 （2）2H2O2H2+O2 【解析】(1)由图可知，试管1与电源负极相连，
5、产生气体比试管2多，为氢气，故填写：1；(2) 光照下分解水生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O2H2+O2。6（2021北京中考真题）硬水加热时易产生水垢，很多工业用水需要对硬水进行软化处理。小组同学利用1.5%的肥皂水比较水的硬度。（查阅资料）硬水含较多可溶性钙、镁化合物；软水不含或含较少可溶性钙，镁化合物。来源:#中国%教育出版网、探究水的硬度、肥皂水的用量与产生泡沫量的关系（进行实验）向蒸馏水中加入CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制两种不问硬度的硬水。用蒸馏水和两种硬水完成三组实验，记录如下：组别第1组第2组第3组实验操作实验序号混合溶液用量/滴0001x1222肥皂水用量/滴5
6、10205102051020产生泡沫量少多很多无少多无无少（解释与结论）来源:#*中教网（1）对比和可知，肥皂水能区分软水和硬水，依据的现象是_。（2）设计第2组实验时，为控制水的硬度相同，中x应为_。（3）第2组实验的目的是_。来源*:%zzst#ep.&com（4）由上述三组实验得到的结论是_。、比较不同水样的硬度（进行实验）用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量。实验操作水样肥皂水用量/滴市售纯净水2煮沸后的自来水6自来水9湖水14（解释与结论）（5）硬度最大的水样是_。（6）由上述实验可知，能将自来水硬度降低的方法有_。（7）继续实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度
7、，其实验方案为_。【答案】（1）产生泡沫多少 （2）1 （3）第2组实验以肥皂水为变量，探究肥皂水多少与产生泡沫量的关系（4）硬水中加肥皂水泡沫少，软水中加肥皂水泡沫多 （5）湖水 （6）煮沸 （7）另取相同量山泉水，滴加肥皂水记录产生泡沫所需肥皂水量，大于自来水所需肥皂水量，说明山泉水硬度大于自来水 【解析】（1）对比和可知，加入相同量肥皂水，硬水泡沫少，软水泡沫多，肥皂水能区分软水和硬水，依据的现象是产生泡沫多少，故填：产生泡沫多少。（2）设计第2组实验时，为控制水的硬度相同，混合溶液用量应相同，中x应为1，故填：1。（3）第2组实验以肥皂水为变量，探究肥皂水多少与产生泡沫量的关系，故填：
8、探究肥皂水多少与产生泡沫量的关系。（4）由上述三组实验得到的结论是硬水中加肥皂水泡沫少，软水中加肥皂水泡沫多，故填：硬水中加肥皂水泡沫少，软水中加肥皂水泡沫多。（5）硬度越大，观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量越大，故硬度最大的水样是湖水，故填：湖水。（6）由表中数据可知，煮沸后的自来水相对于自来水，观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量减小，硬度减小，故煮沸可以降低自来水硬度，故填：煮沸。（7）另取相同量山泉水，滴加肥皂水记录产生泡沫所需肥皂水量，大于自来水所需肥皂水量，说明山泉水硬度大于自来水，故填：另取相同量山泉水，滴加肥皂水记录产生泡沫所需肥皂水量，大于自来水所需肥皂水量，说明山泉水硬度大于自
9、来水。来*源:中国教育出版&网一、单选题1（2021北京顺义区九年级二模）下列水的净化方法中，净化程度最高的是A沉降B蒸馏C过滤D吸附【答案】B【解析】蒸馏获得的水中不含有其他物质，净化的程度最高。故选：B。2（2021北京石景山区九年级一模）下列物质属于纯净物的是A空气B蒸馏水C石灰水D生铁【答案】B【解析】A.空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，不符合题意；B.蒸馏水是由同种物质组成，属于纯净物，符合题意；C.石灰水是由氢氧化钙和水混合而成，属于混合物，不符合题意；D.生铁是由铁、碳等混合而成，属于混合物，不符合题意。故选B。3（2021北京东城区九年级一模）用于鉴别硬水和软水的试剂
10、是A肥皂水B食盐水C苏打水D蒸馏水来%#源:中教&网【答案】A【解析】通常区别硬水与软水用肥皂水。向水中分别滴入等量的肥皂水，泡沫丰富的为软水，泡沫很少的为硬水。故选：A。4（2021北京西城区九年级二模）医用口罩对带病毒的气溶胶或有害微尘的阻隔效果显著。下列操作与口罩阻隔原理相似的是A溶解B蒸发C过滤D蒸馏【答案】C【解析】A.溶解是指一种物质分散在另一种物质中，形成均一、稳定的混合物，所以A不符合题意；B.蒸发是指液体温度低于沸点时，发生在液体表面的汽化过程，所以B不符合题意；C.过滤是指使固液混合物中的液体通过多孔性过滤介质，将其中的悬浮固体颗粒加以截留的操作，所以C符合题意；D.蒸馏是
11、利用混合液体或液-固体系中各组分沸点不同，使低沸点组分蒸发，再冷凝以分离整个组分的单元操作过程，所以D不符合题意；故本题选择C。5（2021北京房山区）如图所示装置不能达到的目的是www.zz*st&A除去泥沙B使有色水褪色C除去臭味D使河水变为纯水【答案】D【解析】A.该装置中的小暖石、石英砂等可以除去水中的泥沙，能达到目的；B.该装置中的活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素，能达到目的；C.该装置中的活性炭具有吸附性，可以除去水中臭味，能达到目的；D.该装置不能除去水中可溶性杂质，不能将将和水变成纯水，不能达到目的。故选：D。6（2021北京九年级零模）电解水实验如图，下列说法正确的是（
12、）来源:zzs%t&#A试管1中得到的气体为O2B产生氢气与氧气的质量比为2：1www.zz*&st#C可用带火星的木条检验生成的氧气D该实验可说明水由H2和O2组成【答案】C【解析】w*ww.zz&A.试管1与电源负极相连，产生的气体体积多，是氢气，错误；B.产生氢气与氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，错误；C.氧气具有助燃性，可用带火星的木条检验生成的氧气，正确；D.电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，错误。故选C。7（2021北京平谷区九年级二模）如图是电解水的装置图。下列说法正确的是A该实验说明水中含有氢气和氧气来#源:中国
13、教&育出版%网B连接电源正极的管内产生的是氢气C该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的来源#:%zzstep.co&mD连接电源负极的管内产生的气体能使带火星的木条复燃【答案】C【解析】来源:中国教育出版网%#A.电解水生成了氢气和氧气，不能说明水中含有氢气和氧气，故A不符合题意；www.*zzstep.c#omB.在电解水实验中，氢气在负极，氧气在正极，故B不符合题意；C.电解水生成了氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得出水由氢元素和氧元素组成，故C符合题意；D.正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，用燃着的木条检验产生的气体：正极
14、产生的气体使木条燃烧的更旺，负极产生的气体能燃烧，故D不符合题意。故选C。8（2021山西九年级专题练习）水是生命之源。如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是A该实验可用于研究水的组成B正极所连的电极上产生的是氢气Cb中产生的气体可支持燃烧D实验过程中漏斗内液面高度不变【答案】A【解析】A.水电解后生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，所以水是由氢元素与氧元素组成的，选项正确；来&源:中*国教育出版网#B.电解水实验中，连接正极的玻璃管内生成的气体是氧气，选项错误；C.电解水实验中，生成的体积较大的氢气是氢气，即b中产生的气体是
15、氢气，氢气具有可燃性，但不具有助燃性，不能支持燃烧，选项错误；D.电解水实验中，两侧玻璃管内不断生成气体，两侧玻璃管内的液面不断下降，而中间漏斗内液面高度不断升高，选项错误，故选A。9（2021北京朝阳区九年级二模）下列实验方法一定能达到实验目的的是A鉴别硬水和软水观察透明度B硬水软化成软水用活性炭吸附C鉴别氧气和二氧化碳伸入燃着的木条D除去硫酸铜溶液中的硫酸加入铜粉【答案】C【解析】A.硬水是含较多可溶性钙、镁矿物质的水；鉴别硬水和软水可以使用肥皂水，泡沫较少浮渣较多的是硬水，泡沫较多浮渣较少的是软水；错误；B.生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度；活性炭不能除去水中可溶性物质，不能把硬水软
16、化成软水，错误；C.氧气有助燃性、二氧化碳不燃烧不支持燃烧，氧气和二氧化碳中分别伸入燃着的木条，一个燃烧更旺，一个熄灭，可以鉴别，正确；D.铜活动性较弱不能和酸反应，错误。故选C。10（2021北京门头沟区九年级二模）电解水实验如图所示。下列说法不正确的是A试管2中得到的气体能使带火星的木条复燃来源:中&教*网B理论上若得到8 mL氧气，同时可得到16 mL氢气C反应前后原子的种类、个数均改变D该实验说明水由氢、氧两种元素组成【答案】C【解析】A.在电解水实验中，“正氧负氢”，试管2与正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，不符合题意；中国*#教育出&版网B.在电解水实验
17、中，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，故理论上若得到8 mL氧气，同时可得到16 mL氢气，不符合题意；C.根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，符合题意；D.水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意。故选C。11（2021北京东城区九年级一模）下列关于水的说法不正确的是A化肥的不合理施用会引发水体污染B地球上可供利用的淡水资源丰富来&源:中国教育%*出版网C节约水资源就要提高水的利用效益D自然界的水经自来水厂处理后可得到城市生活用水【答案】B【解析】A.化肥
18、的不合理施用会引发水体污染，故选项说法正确；B.地球上可供利用的淡水资源是有限的，而且分布不均，故选项说法不正确；C.节约水资源就要提高水的利用效益，故选项说法正确；D.自然界的水经自来水厂处理后可得到城市生活用水，故选项说法正确。故选：B。12（2021北京丰台区九年级一模）电解水实验如下图。下列说法不正确的是A可用带火星的木条检验生成的O2B试管2中得到O2C产生H2与O2的体积比约为2:1D该实验说明水由H2和O2组成【答案】D【解析】A.氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，可用带火星的木条检验生成的氧气，不符合题意；B.在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，
19、试管2与正极相连，产生的是氧气，不符合题意；C.在电解水实验中，生成氢气与氧气的体积比约为2:1.不符合题意；D.电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，符合题意。来#源%:中&教网故选D。二、填空题13（2021北京交通大学附属中学九年级零模）水在通电条件下会分解，反应的化学方程式为_。中国教#&育出版网【答案】2H2O2H2+O2中&国教%育出版网【解析】水在通电条件下会分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为2H2O2H2+O2。来源:#zzstep&.c%o*m14（2021北京东城区九年级二
20、模）用下列装置进行实验。（1）实验A中中反应的化学方程式为_；检验氧气是否收集满的操作是将_放在集气瓶口，观察现象。（2）实验 B 中，试管 1 中的气体是_。来&#源%:中国教育出版网（3）H2O2和 H2O 均能分解产生氧气，从元素守恒角度说明理由：_。【答案】（1） 带火星的木条 www&.zz*%#（2）氢气 （3）水和过氧化氢中都有氧元素 【解析】（1）过氧化氢分解生成氧气和水：；用带火星的木条放在瓶口，带火星的木条复燃，说明氧气收集满；（2）电解水的实验中，氢气在负极产生，氧气在正极产生，故填：氢气；（3）H2O2和 H2O 均能分解产生氧气，是因为都有氧元素。15（2021北京房
21、山区九年级二模）(1)生活中处处离不开水。日常生活中可以用_区分硬水和软水。 (2)自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是_。(3)鸡蛋是有生命的，也能呼出二氧化碳。鲜鸡蛋在石灰水中洗一下，能封闭鸡蛋壳上的气孔，防止细菌的侵入， 延长鸡蛋的保鲜期，其化学原理是 _(用化学方程式表示)。来源:中&国教育出#*版网【答案】（1）肥皂水 （2）吸附水中色素和异味 （3）Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 中国#教育出&版网%【解析】中国*教育%&出版#网(1)硬水是含较多可溶性钙、镁矿物质的水；鉴别硬水和软水可以使用肥皂水，泡沫较少浮渣较多的是硬水，泡沫较多浮渣较少的是软水。(2)活性炭具有
22、吸附性，自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是吸附水中色素和异味。(3)氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O，在蛋壳表面形成一层保护膜。16（2021北京昌平区九年级二模）电解水实验如图所示。中国教育&#*出版网（1）该实验证明了水是由_组成的。 （2）该反应的化学方程式为_。【答案】（1）氢、氧元素 （2） 中国#教育*出版网&【解析】（1）水电解后生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变，说明水是氢元素和氧元素组成的，故填：氢、氧元素。（2）水在通电条件下分解成氢气和氧气，故反应方程式
23、为：。17（2021北京海淀区九年级一模）用如图所示的自制水电解器进行实验，研究水的组成。经检验，管a中气体为O2，管b中气体为H2。(1)此实验中水发生的反应属于基本反应类型中的_。(2)由“管a中气体为O2”，可得到关于水的元素组成的推论：水中含有_。【答案】（1）分解反应 （2）氧元素 【解析】（1）电解水生成氢气和氧气，反应一变多，属于分解反应，故填：分解反应。（2）氧气由氧元素组成，水电解生成氧气，说明水也含有氧元素，故填：氧元素。三、实验题18（2021北京二中九年级一模）根据图所示实验，回答以下问题。（1）A装置探究水的组成的实验，结论是_。（2）B装置用所示的质地较软的塑料瓶收
24、集满二氧化碳，再倒入约 体积的紫色石蕊试液，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象为_。【答案】（1）水是由氢元素和氧元素组成 （2）软塑料瓶变瘪，瓶内溶液变红 来源:中国%#教育出&版网【解析】（1）电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成；（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，二氧化碳被消耗，瓶内压强减小，故观察到的现象是：软塑料瓶变瘪，瓶内溶液变红。19（2021北京石景山区九年级一模）根据下图回答问题。 (1)图1实验，发生反应的化学方程式为_；实验得出的结论是_。(2
25、)图2实验，烧杯一侧放一干、一湿两张紫色石蕊纸条，从另一侧倒入CO2.湿纸条由下至上逐渐变红，干纸条无明显变化。实验得出的结论是_。【答案】（1） 水由氢氧两种元素组成 （2）二氧化碳密度比空气大，二氧化碳与水反应生成酸性物质 来源:zzst%ep#*.com【解析】（1）图1实验中，水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：；氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得：水是由氢元素和氧元素组成；（2）烧杯一侧放一干、一湿两张紫色石蕊纸条，从另一侧倒入CO2，湿纸条由下至上逐渐变红，干纸条无明显变化，湿纸条变红，干纸条无变化，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳与水反应生成的碳酸使紫色石蕊试液变色，从下到上逐渐变红，说明二氧化碳的密度比空气大。