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1、第10课三峡公开课一等奖创新教学设计 （共2课时）三峡教学设计 【教学目标】 朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点； 把握三峡的景物特征，感受三峡雄伟的气势和奇丽的景色； 领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。 【教学重点】 通过多种形式的朗读，加强学生对文章的理解 【教学难点】 体会文章整体布局的妙处，把握作者的思想感情 第一课时教学过程 情境导入 古人云“山川之美，古来共谈。学校为开拓学生们的视野，丰富同学们的课余生活，决定举办一场导游大赛，所以这节课我准备为此先进行一场预热，请同学们在学习三峡这篇文章的基础上给我们介绍一下自己家乡印象深刻的风景名胜。 任务教学 任务一
2、初读文本 攻克疑难 请同学们自读文章，有不认识的字或者读不准的字音先做好标记，然后查字典或者请教同学和老师。 请同学范读，其他同学找出问题，并举手纠正。 听音频范读，老师强调字音和节奏。 齐读。 在熟读的基础上，请同学们结合课下注释或者查阅工具书，自行理解文章。 同学讨论刚刚在理解文章中存在的问题，若还有不理解的可以组内讨论或者举手示意老师。 同学们自由举手提问，其他同学解答，老师纠正。 在没有理解性问题的基础上，请几位同学用自己的话来概括文章每一段的内容。 任务二 再度课文 扩写三峡 这篇文章各抓住了哪些景物，突出了景物什么样的特征呢？ （生答：山（高峻 陡峭） 夏水（迅猛） 春秋的山涧（良
3、多趣味） 冬天的猿啼（凄凉） 2请同学们选择一个段落，结合文章内容，用自己的话介绍一下三峡的景色。8分钟后请同学们举手交流。（写好之后可以先和同学交流互批） 3.听了同学们写的内容之后，请同学们比较一下自己写的和原文之间的差距在什么地方？ 预设：生1：语言不够简练，废话比较多； 生2：抓不住景物的特征 师问：文章好在哪些方面呢？ 生1.语言美，句式整齐，声韵和谐，富有节奏感 生2.语言美，美在句子精练，用字精准 生3：写法妙，妙在山水结合，第一段写出三峡山之高峻，后面写出水之湍急，山高而水急，具有衬托之效。 生4：作者寥寥数笔的勾勒便勾勒出一副有声、有色、有声、有情的山水画。 师问：请同学们找
4、出表现形、色、生、情的关键词语，并认真体会。 4.全班齐读，在次领会文章语言美，体会三峡山水美。 用“三峡的 美，美在_。”句式说一说。 总结 本文一共只有155个字，却概括千余里，包容四季景色，罗列山水草木，清猿怪相，有动有静，可见我们祖国的大好河山确实是美不胜收的，同学们一定要热爱我们美丽的祖国河山，为把祖国建设得更加美好贡献自己的一份力量。 布置作业 根据这节课所学，在了解三峡之美的基础上，写一篇介绍三峡风光的导游词。 第二课时教学过程 导入 回顾上节课所学 任务教学 任务一 体会三峡美 撰写导游词 1.课前老师布置了一个作业，让大家在熟悉三峡课文的基础上撰写一篇导游词，下面，我想请大家
5、以小组为单位，先修改一下自己的导游词，看看自己写的内容还有哪些需要改动的地方，如果遇到有障碍的地方可以跟老师交流。 【设计说明】这个环节旨在将比较枯燥的文言文翻译生动化，充分调动学生学习的积极性，同时，以小组为单位又可以培养学生的合作精神。教师在巡视的过程中，可视学生提问情况帮助学生解决重点和难点词句。 2.各小组推选代表来展示其所编写的导游词，其他组进行点评，教师给予适当补充，最终投票选举出最佳导游词5篇。 【注】导游词的格式: 导游词的结构由标题、正文两部分组成。 (1)标题 标题有三种有法:第- -种是直接以被介绍的地点、景物和古迹为标题，如南京市、故宫博物院。第二种是以被介绍的地点、景
6、物和古迹加“简介、“介绍”为标题，如桂林市简介、苏州园林介绍 。第三种是文章标题法，如中华文化瑰宝一- -莫高窟。 (2)正文 导游词的正文写法因内容不同而各有差异。如果是介绍一-座城市，可以先做总体介绍，再做具体介绍，包括它的地理位置、历史渊源、气候.条件、著名景点、水陆交通等。如果是介绍一-处景物或古迹，则要突出其主要特点，包括有关建筑的特点及其历史，有关的传说故事等。 (3)导游词的写作要求 要写出每一个景观的特色，让旅游者把握游览对象的独特风韵，做到身临其境。 要生动、形象，有感染力，从而激发旅游者的游兴。 要层次分明，叙述清晰。对方可能不了解的情况，要着重介绍。 3.范文展示 欢迎各
7、位游客来三峡观光。七百里三峡，雄起险拔,清幽秀丽,四季美景风格迥异。春冬之时,潭水碧绿,青波回旋，怪柏凌峰,瀑布飞悬。夏季水涨，江流汹涌。秋景凄寒,猿鸣婉转。 走进三峡人家，品尝金黄蜜橘,登上三峡大坝，感受磅礴气势,多情的三峡风光热情的三峡人民，欢迎你的到来! 长江三峡，中国10大风景名胜之一,长江三峡,地灵人杰。这里是中国古文化的发源地之一,著名的大溪文化,在历史的长河中闪耀着奇光异彩;这里，孕育了中国伟大的爱国诗人屈原和千古名女王昭君; 青山碧水，曾留下李白、白居易、刘禹锡、范成大、欧阳修、苏轼、陆游等诗圣文豪的足迹,留.下了许多千古传颂的诗章;大峡深谷，曾是三国古战场,是无数英雄豪杰驰骋
8、用武之地; 这里还有许多著名的名胜古迹，白帝城、黄陵庙、南津. 它们同这里的山水风光交相辉映，名扬四海。 任务二 化身小导游 介绍家乡美 我们刚刚学过三峡，如果接下来你要参加导游大赛，你会选择家乡的哪一处风景，你会抓住哪些景物着重介绍，突出它们什么样的特征？请同学们结合老师刚刚强调的导游词的格式，写一篇介绍家乡风景的导游词，字数在二百字左右。 同学们互相交流，自愿上台展示。（老师给出意见） 总结 郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉宏伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正在成就着一个又一个世界奇观。我相信，不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡!三峡承载着我们永远的爱! 【作业】 请同学们课后阅读水经注中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。 板书：_三峡 郦道元 山 高峻美 水 奔放美 山涧 清幽美 猿啼 凄婉美