《统编版一年级上册 语文园地七 一等奖创新教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版一年级上册 语文园地七 一等奖创新教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、统编版一年级上册 语文园地七 一等奖创新教案语文园地七 教学目标 1认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。 22初步掌握形声字的特点。 3正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。 4理解并积累八字谚语，激发学习谚语的兴趣。 5在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。 教学重难点 写字，读懂故事。 课前准备 1课件；猴子头饰等。(教师) 2搜集八字谚语。(学生) 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激趣导入 闯关游戏。 二、分层闯关，巧学夯知 1识字加油站。 (1)过渡：勇敢机智的孩子们！让我们一
2、起来到第一关。 (谁能介绍一下自己的家人？课件出示：哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸妈妈伯伯叔叔爷爷奶奶) (2)尝试认读。 个人认读，同桌互拼订正。 汇报：指名学生读词语。 分组开火车认读。 (3)教师强调这些词语中的第二个字读轻声。 (4)诵读积累。 男女生赛读。 齐读。 （5）你能为这些词语分分类吗？想想为什么这么分呢？ *按性别分 姐姐 妹妹 妈妈 奶奶 爸爸 伯伯 叔叔 爷爷 弟弟 哥哥 *按辈分分 爷爷 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 （6）小朋友很会思考哦。孙悟空奖励大家跟读一首好听的儿歌。跟着一起读一下。 爸爸的爸爸叫什么 爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫什么 爸爸的妈
3、妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫什么 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫什么 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么 爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫什么 妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么 妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫什么 妈妈的兄弟叫舅舅 (5)小结：小朋友们读得真好！我们顺利闯过第一关。 2我的发现。 (1)过渡：小朋友们，别高兴得太早哟！瞧！第二关是什么呢？ (2)揭示第二关内容。(课件出示“我的发现”的内容。孙悟空挑衅地说：“你们知道这两组生字有什么特点吗？”) 小组内讨论。 学生试着说一说。 教师小结：第一组“明、晚、昨、时”这些字都是日字旁，都和时间有关。第二组“妈、奶、姐、妹”这些字都是女字旁，
4、都和女性有关。它们大都是形声字，左边表义右边表声。 为什们带有日字旁的字都跟时间有关呢？（看圭表与日晷工作原理。） 3字词句运用。 A比一比，写一写。 (1)激趣促写：孙悟空的本领特别大，唯独书写规则是他的弱项。他把这个难题抛给你们了，你们有信心攻克这一关吗？ (2)火眼金睛：课件出示“书写提示”。 仔细观察，你发现了什么？ 汇报交流。(“长”字注意书写的笔顺，“四”字第四笔是竖弯，“心”字三点要写得均匀。) 尝试书写。 展评反馈。 B看图写词语，再说一两句话。 (1)过渡：小朋友们，你们这么聪明可爱，书写得这样认真，孙悟空想给大家增加点难度，大家有信心完成吗？ (2)课件出示书中的图画。 仔
5、细看图，根据看到的事物写词语。 *花牛 小鸟 同学 *小草 大山 石头 *白云 草地 蓝天 选择会写的词语写下来。 你能连起来说一两句话吗？先想一想，再和同桌互相说一说，准备好了吗？谁来说一说。 *天空蓝蓝的，白云飘呀飘，我和哥哥在草地上快乐地奔跑。（你是从上往下观察的，真好。） *小鸟在天空唱着歌，哥哥拉着妹妹的手边跑边说：“我们去看那头花母牛吧。”（你观察得很仔细） 好的，请把你想好的句子写下来吧。 三、课堂小结，拓展延伸 小朋友们，你们用扎实的基础知识和聪明才智勇闯三关，真了不起！回家千万记住要把你今天的收获和你喜欢的人分享！ 瞧！孙悟空也为你们欢呼鼓掌呢！孙悟空会在花果山带给我们什么惊
6、喜呢？下节课让我们一起踏上“花果山之旅”！ 第二课时 一、日积月累。 (1)过渡：小朋友们，上节课你们轻松地闯过了三关，孙悟空可高兴了！他想送给你们几条谚语。只有会读会背的同学才能拥有它们！你们敢接受挑战吗？ (2)出示谚语。学生自由读，同桌互读。 (3)出示图文，接着读。并穿插谚语意思。 种瓜得瓜，种豆得豆：种什么，收什么。后比喻做了什么事，得到什么样的结果。 前人栽树，后人乘凉：比喻前人为后人造福。 千里之行，始于足下：走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。 百尺竿头，更进一步：意指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步 (4)指名朗读。 (5)小组赛读
7、。男女生对读。 (6)带着理解齐读成语，背诵谚语。 (7)这样的谚语还有很多，你们想知道吗？请你跟我一起读。 一人立志，万夫莫敌。 人过留名，雁过留声。 千日造船，一日过江。 读万卷书，行万里路。 二、初读故事，整体感知 1过渡：瞧！孙悟空说，孩子们，你们读得真好听，奖励你们听一个关于猴子家族发生的故事吧！这是个怎样的故事呢？（出示故事封面） 2让我们带着思考读故事，读完题目，你想了解哪些问题呢？ 猴子为什么要捞月亮？ 猴子们是怎样捞月亮的？ 结果怎么样呢？为什么没捞到月亮？ 3听读（第一遍）：这个故事啊，需要和大人一起读，所以，妈妈早早地准备好了，你们想听一听吗？ 4点评：妈妈读得好吗？好在
8、哪里？（字音读得准，还读出了小猴子、大猴子、老猴子的语气，很吸引我！）你们也想这样读故事吗？ 5学生借助拼音尝试自己读故事，读准字音，读不准的做上标记。 6开火车读：我们来试着开火车读一读。（点评：有的小朋友学得很快，几乎跟妈妈读得一样了，有的小朋友还没读熟，没关系，我们再练练就熟练啦！要不，我们跟着爸爸的朗读再练练，好吗？） 7跟着爸爸的朗读读故事。 8挑选最喜欢的段落读给大家听一听。一边读还要一边想一想： 猴子为什么要捞月亮？ 猴子们是怎样捞月亮的？ 结果怎么样呢？为什么没捞到月亮？ 三、说话训练，拓展思维 讨论：小朋友们，猴子们从树上跳下来，坐在地上累得气喘吁吁，他们会说些什么呢？发挥想象力猜一猜。 *都怪小猴子瞎嚷嚷，害得我们白忙了一场！（哦，生活中遇到事情啊不要互相责怪，如果能给他建议，帮助他提高认识就好啦！） *下次遇到事情啊，要多观察，多想想做得对不对，可不能人家做什么，我也跟着做什么？ 五、布置作业，分享收获 1、小朋友们，相信这次“花果山之旅”你一定收获多多吧！回家把这个故事读给你最喜欢的人听吧！ 2、孙悟空看到大家会读书、爱思考，很开心呢，所以，奖励大家看一部动画片大闹天宫。