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1、2016-2017学年北京市通州区九年级（上）期末化学试卷一、（每小题只有1个选项符合题意，共20个小题，每小题1分，共20分）1. 下列词语描述的变化中，属于化学变化的是A露结为霜B蜡炬成灰 C木已成舟D云腾致雨2. 下列空气的成分中，体积分数约占21%的是A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体3. 下列物质中，属于纯净物的是A可乐 B食醋 C牛奶 D蒸馏水4. 下列图标中，表示“禁止烟火”的是5. 下列各组物质混合后，能形成溶液的是A蔗糖与水 B泥沙与水 C植物油与水 D冰与水6. 下列元素符号书写正确的是A镁mGB铝Cl C银 Ag D氦he7. 下列不属于新能源的是A风能 B太阳能 C
2、天然气 D地热能8. 下列物质的化学式书写正确的是A碳酸钠NaCO3 B氢氧化钠Na(OH)2C氧化铁O3Fe2 D硫酸铜CuSO49. 农作物缺钾元素时，抗病虫害和抗倒伏能力降低，此时应该施用的化肥是AKCl BCO(NH2)2 CNH4Cl DCa3(PO4)210. 下列实验操作正确的是稀盐酸镁条量取液体倾倒液体点燃酒精灯滴加稀盐酸AB C D11. 下列关于燃烧现象的描述中，正确的是A红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟 D木炭在氧气中燃烧发出白光12. 若用 “”表示氧原子，“”表示碳原子，下图能表示二氧化碳分子的是AB C
3、 D13. 25 m3的天然气加压液化后可以装入0.024 m3的钢瓶中，其原因是A分子变小 B分子间隔变小C分子数量减少 D分子不再运动14. 下列反应中，属于化合反应的是ABCD15. 下列事实或现象与物质性质的对应关系中，正确的是事实或现象物质性质A氧气用于医疗急救氧气是无色气体B人靠近汽车闻到一股刺激性气味汽油能燃烧C木炭用于取暖木炭有助燃性D食品包装中充入氮气以防腐氮气化学性质稳定红磷水16. 测定空气中氧气含量的实验装置如右图所示。下列说法不正确的是A氮气不溶于水是设计该实验的依据之一B要等到装置冷却后，再打开止水夹C实验中红磷的用量不会影响测定结果D集气瓶中少量的水起到降温和吸收
4、有害物质的作用17. 某食品保鲜剂以淀粉、二氧化硅（SiO2）为载体，吸附酒精制作而成。保鲜原理是酒精缓慢挥发，在食品周围形成一定浓度的气体保护层。下列说法不正确的是A起保鲜作用的物质是淀粉 BSiO2属于氧化物C该保鲜剂可以防止食品与氧气反应D该保鲜剂储存和运输时要注意防火安全18. 一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示：物质甲乙丙丁反应前质量（g）130172反应后质量（g）m39010下列关于此反应认识不正确的是Am的数值为2 B甲可能是该反应的催化剂C该反应是分解反应D参与反应的乙、丁的质量比为9:819. 下列实验操作能达到实验目
5、的是实验目的实验操作A鉴别铁粉和炭粉观察粉末的颜色B除去CO2中少量的CO点燃混合气体C证明CO2能与水反应向装满二氧化碳的软塑料瓶中加水D鉴别H2和CH4分别点燃，在火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的烧杯20. a、b两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列叙述不正确的是A25时，b比a更易溶于水B30时，将a、b的饱和溶液分别降温至15，两溶液的溶质质量分数相等C30时，a的饱和溶液可以通过降温方法变为不饱和溶液D15时，b的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为15第二部分（非选择题）（共16个小题，共60分）小卵石石英沙活性炭生活现象解释+21. （3分）水是生命之源，我们应该爱护水资源。（1）图A
6、为简易净水器的示意图，其中活性炭的作用是_。（2）图B为电解水的示意图，正极和负极产生气体的体积比为_。A B（3）2015年“世界水日”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。下列与此相关的说法中，正确的是_（填字母序号）。A经常饮用蒸馏水对身体有益 B用洗完衣服的水冲马桶C家中尽量使用节水龙头 D生活污水应处理后再排放22. （4分）世界上含碳元素的物质种类繁多。（1）化石燃料是碳循环中的重要环节，常见的化石燃料有煤、_和天然气等。（2）研究表明，近年来化石燃料的燃烧成为北京PM2.5污染的主要来源。以下说法正确的是_（填字母序号）。A燃放烟花爆竹也会产生PM2.5BPM2.5是造成雾霾天
7、气的“元凶”之一C大气污染全部来自于工厂的废气，与个人行为没有关系D提高燃料的燃烧效率有利于改善大气污染问题（3）北京市积极推广用天然气替代燃煤作为日常生活中的广泛燃料，请你结合这一现象对天然气燃料使用的利与弊进行全面分析：_。23. （3分）地质博物馆中有许多矿石标本，其中的3种矿石如下：A黄铜矿B白钨矿C辉铜矿（CuFeS2）（CaWO4）（Cu2S）（1）白钨矿的主要成分中钨元素的化合价为_。（2）黄铜矿的主要成分中，属于非金属元素的是_。（3）上述三种矿石中的黄铜矿和辉铜矿可用作冶炼金属铜的原料，其原因是_。24. （2分）某同学进行家庭小实验：向广口瓶中放入切开的苹果块，再盖上瓶塞，
8、一段时间后苹果变色，打开瓶塞，伸入燃着的木条，木条熄灭。（1）该同学依据实验现象猜测，苹果变色的原因可能是苹果与_发生了反应。（2）若（1）中猜想成立，则日常生活中，要使切开的苹果慢一点变色，可以采取的措施是_。25. （5分）研究自然界碳元素的循环，有利于解决全球变暖问题。下图为大自然中碳循环的局部示意图。（1）为了解决全球变暖问题，提倡低碳生活，其中“碳”的含义是_（填字母序号）。A自然界中的碳元素 B生活用品中的碳单质 C大气中的二氧化碳（2）二氧化碳是参与碳循环的主要物质，固态的二氧化碳叫做_，常用于人工降雨。（3）上图中，向大气中释放二氧化碳的途径是_（填数字序号）。（4）海水能够吸
9、收大量CO2，吸收过程中发生的反应之一为_（用化学方程式表示）。（5）有研究表明：赤道附近的海洋温度较高，吸收的CO2小于释放的CO2；高纬度地区的海洋温度较低，吸收的CO2大于释放的CO2。其原因可能是_。科普阅读理解26. （5分）阅读下面科普短文。我国自主研发的长征三号乙运载火箭（CZ-3B）是一枚三级大型液体捆绑式运载火箭，代表中国目前运载火箭技术的最高水平，在世界航天界也居前列。火箭推进系统中各部分推进剂示意图如下：火箭能否升空，推进剂的选择非常关键。从理论计算来看，目前已经应用的效能最佳的推进剂是液氢-液氧。为什么长征三号乙运载火箭上不用液氢-液氧作为主要推进剂呢？第一，液氢易挥发
10、，在加注到火箭的过程中，极小的静电火花都会引起爆炸；第二，液氢温度低，对材料要求太高，不易储存。想要“驯服”氢气，需要我们具有更为先进的技术。因此，长征三号乙运载火箭的推进剂主要是偏二甲肼-四氧化二氮，火箭发射时，偏二甲肼将会在四氧化二氮中实现完全燃烧，产物是无毒的二氧化碳、水和氮气。但这种推进剂的使用不可避免的带来环境问题。偏二甲肼、四氧化二氮均是剧毒物质，尤其是偏二甲肼，它是健康危害四级（最高级）的物质，即“短时间的暴露可能会导致死亡或重大持续性伤害”。此外，长征三号乙运载火箭发射时，火箭周围的烟雾呈现出棕红色，是由于四氧化二氮在空气中分解出二氧化氮造成的，二氧化氮也是一种大气污染物。依据
11、文章内容，回答以下问题：（1）长征三号乙运载火箭推进系统中使用液氢-液氧推进剂的部分是_（填字母序号）。A助推器 B一子级 C二子级 D三子级（2）液氢在液氧中燃烧的化学方程式为_。（3）根据文中提供的信息，可以判断氢气是理想能源的依据是_（填字母序号）。A氢气燃烧效能高B氢气储量丰富C氢气燃烧无污染D获得氢气成本低（4）根据文中提供的信息，可以判断偏二甲肼中一定含有的元素是_。（5）若要将液氢-液氧作为火箭上的主要推进剂，需要解决的问题是_（写出一条即可）。生产实际分析27. （3分）氢氧化钙在生产和生活中有广泛应用，工业上常用以下方法来制备。燃烧炉石灰石1100AB消化池水C块状固体操作离
12、心脱水150300干燥氢氧化钙（1）A、B为两种氧化物。消化池中发生反应的化学方程式为_。（2）C为石灰乳浆，经“离心脱水”后分为固、液两层，上层液体是氢氧化钙的_溶液（填“饱和”或“不饱和”）。（3）制得的氢氧化钙还可以与A继续发生反应，生成的物质可用于生产钙片。氢氧化钙与A反应的化学方程式为_。28. （3分）工业上以空气为原料制备氧气的流程图如下：（1）工业氧气属于_（填“物理变化”或“化学变化”）。（2）能利用上述方法分离氧气和氮气的依据是_。（3）从微观角度解释氧气与液氧密度不同的原因是_。物质组成和变化分析29. （5分）下表中的元素可组成种类繁多的物质。元素名称氢碳氧硫铜元素符号
13、HCOSCu（1）铜元素通常有+1、+2价，铜元素与氧元素可组成的物质有_（用化学式表示）。氢原子氧原子硫原子（2）甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，其微观示意图如下：甲乙丙丁方框中补全相应微粒的图示。从微观角度解释化学变化前后质量守恒的原因是_。（3）戊、己、庚是初中常见物质，也是由上表中的一种或两种元素组成的，存在如右图所示的转化关系，且戊、己的组成元素相同，请写出下列化学反应方程式：_；_。基本实验30. （4分）生理盐水（0.9%的氯化钠溶液，密度约为1 g/mL）可以用于清洗伤口。（1）生理盐水中的溶质为_。（2）实验室需要配制生理盐水1000mL，需要称量的氯化钠的质量是_。（3）
14、配制过程中，不需要的仪器是_（填字母序号）。A B C D E F（4）配制好的生理盐水在转移过程中有部分洒出，不会改变溶质质量分数，其原因是_。31. （4分）用下图所示装置制备CO2并验证其性质。稀盐酸大理石CO2图1 图2（1）图1中，锥形瓶中发生反应的化学方程式为_。能采用图1所示的方法收集二氧化碳的原因是_。实验中，某同学观察到锥形瓶内产生气泡速度很快，但一段时间后，燃着的木条仍不熄灭，可能的原因是二氧化碳收集时间不够或_。（2）根据图2所示的现象，可推知_（填字母序号）。A二氧化碳不支持燃烧B二氧化碳密度比空气大C二氧化碳使下层蜡烛与空气脱离接触32. （2分）实验小组从高锰酸钾制
15、氧气的固体残余物中回收二氧化锰。（1）小组同学推测：固体残余物中除MnO2和_（写化学式）外，还可能含有KMnO4。经查阅资料，MnO2难溶于水，其余物质均易溶于水。（2）小组同学进行实验：在固体残余物中加足量水，充分搅拌后过滤，洗涤滤渣，发现洗涤液为紫色。为得到纯净的MnO2，应继续进行的操作为_。33. （2分）用如图所示的装置探究燃烧条件。在铜板上放三根火柴棍，a火柴头上盖一小堆沙子。在a火柴头下方用酒精灯加热。观察到以下现象：a火柴不燃烧，b火柴比c火柴先燃烧。 a不燃烧的原因是_。 对比b和c的现象，关于燃烧条件，可以得到的结论是_。实验原理分析34. （4分）用如图所示装置研究白磷
16、和氧气的反应，装置中试管内液面与试管外相平。（1）白磷在氧气燃烧的化学方程式为_。（2）打开a、b两侧的止水夹，从b处通入氧气，可观察到试管内液面_，白磷燃烧，产生大量白烟。（3）白磷开始燃烧后，停止通入氧气，关闭a侧止水夹，观察到以下现象：开始时试管外的液面下降；白磷熄灭后，会看到_。开始时试管外液面下降的原因是_。科学探究OFSCl35. （7分）小明从科普读物上获知，元素周期表中对角相邻的元素化学性质相似。由此，他猜想氯气的性质可能与氧气相似，并进行实验探究。（1）小明回顾氧气的性质，下列物质中，不能和氧气发生反应的是_（填字母序号）。a.木炭 b.红磷 c.铁丝 d.二氧化碳 e.一氧
17、化碳（2）探究氯气和氧气具有相似的化学性质。小明计划研究3种物质与氯气的反应，初步形成两个方案：方案1选用木炭、红磷、氢气，方案2选用铁丝、氢气、甲烷。最后他认为方案2优于方案1，请你从物质分类的角度说明其理由是_。氯气铁丝探究氯气能否与铁丝反应将铁丝伸入氯气中，没有明显现象。但小明认为这不能作为判断氯气与铁丝能否反应的证据。理由是二者可能发生了反应但没有明显现象或_。氢气由此，小明改进后进行实验，发现氯气可以和铁丝反应。探究氯气能否与氢气反应氯气将燃着的氢气放入盛有氯气的瓶中，观察到苍白色火焰，小明由此推断氯气可以和氢气反应，反应的化学方程式为_。（3）为进一步探究氯气的其他性质，小明又做了
18、以下实验，请补全实验报告中的操作及现象。资料：i.通常情况下，氯气呈黄绿色；ii.紫色石蕊溶液遇酸性物质变红。操作现象结论取两个集满氯气的集气瓶，振荡观察到加入水的集气瓶中气体颜色变浅，液体变为浅绿色氯气能溶解于水氯气加水后既有物理变化也有化学变化取集气瓶中部分溶液于试管中，滴加紫色石蕊溶液溶液先变红后褪色氯气能与水发生化学反应，生成物具有和漂白性无明显现象实际应用定量分析36. （4分）已知铜粉和稀硫酸在通入氧气加热时，可发生如下反应：2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2X向烧杯中加入6.4 g铜粉和100 g 一定浓度的稀硫酸溶液，通入氧气并加热，恰好完全反应，得到蓝色的硫酸铜溶液1
19、07.0 g。（1）X为_（写化学式）。（2）计算消耗氧气的质量（写出计算过程）。（3）实验过程中挥发的水的质量为_g。2016-2017学年北京市通州区九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、（每小题只有1个选项符合题意，共20个小题，每小题1分，共20分）1下列词语描述的变化中，属于化学变化的是（）A露结为霜B蜡炬成灰C木已成舟D云腾致雨【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、露结为霜过程中只是状态发生
20、改变，没有新物质生成，属于物理变化B、蜡炬成灰过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化C、木已成舟过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、云腾致雨过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选B【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2空气的成分中，体积分数约占21%的是（）A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、水蒸气和其它气体
21、和杂质约占0.03%【解答】解：A、氮气约占78%，故A错误；B、氧气约占21%，故B正确；C、二氧化碳约占0.03%，故C错误；D、稀有气体约占0.94%，故D错误故选：B【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3下列物质属于纯净物的是（）A可乐B食醋C牛奶D蒸馏水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质混合物是由多种物质组成的物质【解答】解：A、可乐中含有水、二氧化碳等物质，属于混合物B、食醋的主要成分是水和醋酸，属于混合物C、牛奶中含有水、蛋白质
22、等物质，属于混合物D、蒸馏水只由一种物质组成，属于纯净物故选D【点评】本题主要考查了物质的分类，可以依据物质的组成进行4如图所示图标中，表示“禁止烟火”的是（）ABCD【考点】几种常见的与化学有关的图标【专题】公共标志型【分析】解答本题可根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可【解答】解：A、图中所示标志是爆炸品标志，故选项错误B、图中所示标志是禁止堆放易燃品标志，故选项错误C、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项错误D、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项正确故选：D【点评】在生活实践中有很多图标，对人们的生活、生产有着重要的指导作用，特别是很多图标关乎着我们的生命和健康，要认真对待，要
23、了解并熟记其含义5下列各组物质混合后，能形成溶液的是（）A蔗糖与水B泥沙与水C植物油与水D冰与水【考点】溶液的概念、组成及其特点【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物【解答】解：A、蔗糖易溶于水，形成均一稳定的混合物，属于溶液，故A正确；B、泥沙不溶于水，与水混合形成悬浊液，故B错；C、植物油不溶于水，与水混合形成乳浊液，故C错；D、冰与水混合形成纯净物，不属于溶液，故D错故选A【点评】应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分6下列元素符号书写正确的是（）A镁mG
24、B铝ClC银 AgD氦he【考点】元素的符号及其意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写【解答】解：A、该元素符号第一个字母没有大写，第二个字母没有小写，正确的元素符号为Mg，故选项元素符号书写错误B、该元素符号第一个字母应为A，正确的元素符号为Al，故选项元素符号书写错误C、该元素符号书写完全正确，故选项正确D、该元素符号第一个字母没有大写，正确的元素符号为He，故选项元素符号书写错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握元素符号的书写方法（“一大二小”）、常见元素的元素符号即可正确解
25、答本题7下列不属于新能源的是（）A风能B太阳能C天然气D地热能【考点】资源综合利用和新能源开发【专题】化学与能源【分析】根据能源的种类进行分析，新能源是指无污染、可以持续利用的能源，包括太阳能、风能、核能、地热能、潮汐能等【解答】解：人们正在利用和开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等A、风能是清洁、无污染的新能源，故选项错误B、太阳能是清洁、无污染的新能源，故选项错误C、天然气属于化石燃料，不属于新能源，故选项正确D、地热能是清洁、无污染的新能源，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，新能源是中考的热点，了解常见的新能源范畴、种类是正确解答本题的关键8下列物质的化学式
26、书写正确的是（）A碳酸钠NaCO3B氢氧化钠Na（OH）2C氧化铁O3Fe2D硫酸铜CuSO4【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零【解答】解：A碳酸钠中，钠元素显+1价，碳酸根显2价，所以碳酸钠的化学式为Na2CO3，故错误；B氢氧化钠中，钠元素显+1价，氢氧根显1价，所以氢氧化钠的化学式为NaOH，故错误；C氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显2价，正价元素在前，负价元素在后，则氧化铁的化学式为：Fe2O3，故错误；D硫酸铜中，铜元素显+2价，硫酸根显2价，所以硫酸铜
27、的化学式为CuSO4，故正确故选D【点评】本题难度不大，考查化学式的书写，掌握化合物化学式的书写方法是正确解答本题的关键9（1分）（2008北京）农作物缺钾时，抗病虫害和抗倒伏能力降低，此时应该施用的化肥是（）AKClBCO（NH2）2CNH4ClDCa3（PO4）2【考点】常见化肥的种类和作用【专题】结合课本知识的信息【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥含有磷元素的肥料称为磷肥含有钾元素的肥料称为钾肥同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥【解答】解：A、氯化钾中含有钾元素，属于钾肥；B、尿素中含有氮元素，属于氮肥；C、氯化铵中含有氮元素，属于氮肥；D、磷酸钙中含有磷元素，属
28、于磷肥故选A【点评】解答本题要掌握化肥的分类方法方面的知识，只有这样才能对各种化肥进行正确的分类10如图所示实验操作正确的是（）A量取液体B 倾倒液体C 点燃酒精灯D 滴加稀盐酸【考点】测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析【解答】解：A、量筒的读数方法：视线与凹液面的最低处保持水平，故A错；B、倾倒稀盐酸时，瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，故B正确C、点燃酒精灯要用火柴，不能用酒精灯引燃，否则会发生火灾，故C错；D、胶头滴管滴加液体时，要垂悬在试管口上方，故D错；故选B【点评
29、】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范11下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（）A红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟D木炭在氧气中燃烧发出白光【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据氢气在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项
30、说法错误B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误C、氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确故选：D【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别12若用“”表示氧原子，“”表示碳原子，如图能表示二氧化碳分子的是（）ABCD【考点】微粒观点及模型图的应用【专题】微观粒子模拟图型【分析】由题意：用“”表示碳原子，“”表示氧原子，而一个二氧化碳分子含有一个碳原子、两个氧原子故可知答案【解答】解：因为一个二氧化碳分子含有一个碳原子、两个氧原子；所以用“”表示碳原子
31、，“”表示氧原子，能表示二氧化碳分子的为C故选C【点评】试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力1325m3的天然气加压液化后可以装入0.024m3的钢瓶中，其原因是（）A分子变小B分子间隔变小C分子数量减少D分子不再运动【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、25m3的天然气加压液化后可以装入0.0
32、24m3的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，而不是分子变小，故选项错误B、25m3的天然气加压液化后可以装入0.024m3的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项正确C、25m3的天然气加压液化后可以装入0.024m3的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，而不是分子数量减少，故选项错误D、25m3的天然气加压液化后可以装入0.024m3的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，而不是分子不再运动，故选项错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决
33、问题的方法是解答此类题的关键14下列反应中，属于化合反应的是（）AMg+2HClMgCl2+H2B2HgO2Hg+O2CS+O2SO2DCH4+2O2CO2+2H2O【考点】化合反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断即可【解答】解：A、Mg+2HClMgCl2+H2，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误B、2HgO2Hg+O2该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误C、S+O2SO2，该反应符合“多变一”的特征，属
34、于化合反应，故选项正确D、CH4+2O2CO2+H2O，该反应是两种物质反应生成两种新的化合物的反应，不属于化合反应，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键15下列事实或现象与物质性质的对应关系中，正确的是（）事实或现象物质性质A氧气用于医疗急救氧气是无色气体B人靠近汽车闻到一股刺激性气味汽油能燃烧C木炭用于取暖木炭有助燃性D食品包装中充入氮气以防腐氮气化学性质稳定AABBCCDD【考点】常见气体的用途；碳的化学性质【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；物质的变化与性质【分析】A、根据氧气的性质分析；B、根据汽油的性质及作用分析；C、根据
35、木炭的性质分析；D、根据氮气的性质及作用分析【解答】解：A、氧气常用于医疗急救，是因为氧气具有支持呼吸的作用，不是因为颜色和状态，故错误；B、人靠近汽车闻到一股刺激性气味，是因为汽油有气味，不是因为汽油能燃烧，故错误；C、木炭用于取暖是因为木炭具有可燃性，燃烧时放出热量，不是助燃性，故错误；D、食品包装中充入氮气以防腐是因为氮气化学性质稳定，能延缓物质的腐败，故正确；故选：D【点评】本题考查物质的性质与用途，难度不大16测定空气中氧气含量的实验装置如图所示下列说法不正确的是（）A氮气不溶于水是设计该实验的依据之一B要等到装置冷却后，再打开止水夹C实验中红磷的用量不会影响测定结果D集气瓶中少量的
36、水起到降温和吸收有害物质的作用【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的五分之一，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；药品的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等燃烧结束后立刻打开弹簧夹，测量的结果会小于五分之一，可以以上几点来完成判断【解答】解：A、由于氮气难溶于水，才保证广口瓶中进入水的体积为消耗掉氧气的体积，氮气不溶于水是设计该实验的依据之一，故正确；B、火焰熄灭后，待装置冷却到室温时再打开弹簧夹，观察现象；如果火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，由于集气瓶内的温度较高，水不能进入集气瓶或进入集气瓶中的水不到集气瓶
37、容积的五分之一，得不出正确的结论故正确C、实验时红磷一定要过量，如果红磷不足，就不能完全消耗掉集气瓶中的氧气，也就得不出正确的结论故错误D、集气瓶中的水可以吸收五氧化二磷，同时可以吸收热量，达到降温的作用，故正确故选：C【点评】本考点是用红磷测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题本考点主要出现在填空题和实验题中17某食品保鲜剂以淀粉、二氧化硅（SiO2）为载体，吸附酒精制作而成保鲜原理是酒精缓慢挥发，在食品周围形成一定浓度的气体保护层下列说法不正确的是（）A起保鲜作用的物质是淀粉BSi
38、O2属于氧化物C该保鲜剂可以防止食品与氧气反应D该保鲜剂储存和运输时要注意防火安全【考点】食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究；从组成上识别氧化物【专题】科学探究【分析】A根据题意，保鲜原理是酒精缓缓挥发，在食品周围形成一定浓度的气体保护层，进行分析判断B根据该保鲜剂中含有酒精，进行分析判断C根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断D根据元素的分类来分析【解答】解：A保鲜原理是酒精缓缓挥发，在食品周围形成一定浓度的气体保护层，起保鲜作用的物质是酒精，故选项说法错误BSiO2有两种元素组成，其中一种是氧元素，属于氧化物，故选项说法正确C保鲜原理是酒精缓慢挥发，在食品周围形成一定浓度的气
39、体保护层，可以防止食品与氧气反应，故选项说法正确D该保鲜剂中含有酒精，酒精具有可燃性，不能与明火接触，储存和运输时要注意防火安全，故选项说法正确故选A【点评】本题难度不大，理解某处控型食品保鲜剂的保鲜原理，掌握化合价的原则、分子的基本性质、酒精的化学性质等是正确解答本题的关键18一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示：物质甲乙丙丁反应前质量（g）130172反应后质量（g）m39010下列关于此反应认识不正确的是（）Am的数值为2B甲可能是该反应的催化剂C该反应是分解反应D参与反应的乙、丁的质量比为9：8【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特
40、点与催化作用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】该题主要考查的知识点为质量守恒定律要做对该题可分两步走，第一，先根据反应前后物质的总重量不变，求出待测处的数值即反应后甲的质量1+30+17+2m+39+0+10故m的数值是1第二：根据反应前后各物质质量的增减，知道反应物是丙，生成物是乙和丁【解答】解：由题意可知，反应前后物质的总重量不变，求出待测处的数值即反应后甲的质量1+30+17+2m+39+0+10故m的数值是1，根据反应前后各物质质量的增减，知道反应物是丙，生成物是乙和丁A、m的数值为1，故错误；B、甲的质量反应前后没有变化，可能没有参加反应，也可能是催化剂故正确C、
41、该化学反应为：丙乙+丁是分解反应，故正确D、乙物质变化的质量为3930=9，丁物质变化的质量为1028，所以参与反应的乙、丁变化的质量比为9：8，故正确故选A【点评】本题考查质量守恒定律的内容以及应用并结合着图表，很具有新颖性，同时也考查了学生的分析和应变能力19如表实验操作能达到实验目的是（）实验目的实验操作A鉴别铁粉和炭粉观察粉末的颜色B除去CO2中少量的CO点燃混合气体C证明CO2能与水反应向装满二氧化碳的软塑料瓶中加水D鉴别H2和CH4分别点燃，在火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水的烧杯AABBCCDD【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】A、根据铁粉和炭粉均为黑色粉末，进行分析判断B、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质C、根据二氧化碳能溶于水