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1、广东省深圳实验学校2021-2022学年九年级(上)第三次阶段考试化学试卷一、单项选择题1：(本大题共8小题，每小题1.5分，共12分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意)来源:*&%中教网1. 下列属于化学变化的是A. 工业上用分离液态空气的方法制取液氧B. 稀有气体通电发光C. 把石墨制成金刚石D. 雕刻玉石【答案】C【解析】【详解】A.工业上用分离液态空气的方法制取液氧，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B.稀有气体通电发光，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C.把石墨制成金刚石，金刚石是新物质，属于化学变化，故C正确；D.雕刻玉石，只是形状的改变，没有新物质生成，
2、属于物理变化，故D错误；故选：C。2. 下列对化学基本观念的认识错误的是A. 分类观：冰水混合物和于冰都属于纯净物来源:z&zstep.co%mB. 转化观：CO和CO2一定条件下可以相互转化C. 能量观：燃烧属于剧烈氧化，放热；食物腐败属于缓慢氧化，吸热D. 结构观：金刚石、石墨、C60物理性质差异大是因为碳原子的排列方式不同【答案】C【解析】【详解】A.分类观：冰水混合物是由水组成的纯净物，干冰是二氧化碳，都属于纯净物，正确；B.转化观：CO和氧气反应生成二氧化碳，CO2和碳在高温条件下反应生成一氧化碳，因此二者可以一定条件下可以相互转化，正确；C.能量观：燃烧属于剧烈氧化，放热；食物腐败
3、属于缓慢氧化，放热，错误；D.结构观：因为碳原子的排列方式不同，所以金刚石、石墨、C60物理性质差异大，正确。故选C。3. 研究微观是化学学习中重要的内容，以下表述其中正确的有氯气：Cl260个碳原子：C60粒子结构示意图表示的粒子为：S2+两个铁离子：2Fe2+中国教#育出版*&网碳酸钠：化学式NaCO3K2MnO4：锰酸钾中锰元素的化合价为+6价A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】【详解】氯气由氯分子构成，1个氯分子由2个氯原子构成。氯气的化学式为Cl2，正确；中国*教育%&出版#网原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。6
4、0个碳原子表示为60C，错误；由粒子结构示意图可知，该粒子质子数为16，电子数为18，是带2个单位负电荷的阴离子，质子数=原子序数，16号元素是硫元素，故该粒子是硫离子，表示为S2-，错误；离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故两个铁离子表示为：2Fe3+，错误；碳酸钠中碳酸根离子化合价为-2价，钠元素化合价为+1价，根据化合物中正负化合价代数和为0，碳酸钠的化学式为Na2CO3，错误；K2MnO4中氧元素化合价为-2，钾元素化合价为+1，根据化合物中正负化合价代数和为0
5、，设锰元素的化合价为x，(+1)2+x+(-2)40，x+6，正确。故正确的是。故选：B。4. 水是一种宝贵的资源，下列关于水的说法正确的是A. H2O是由氢分子和氧原子组成的B. 对水净化程度最高的是煮沸C. 活性炭可以把硬水变成软水D. 电解水实验中，正极产生的气体能使带火星的木条复燃【答案】D【解析】【详解】A.水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，错误；B.蒸馏可以除去水中的所有杂质，所以净化程度最高的净水方法是蒸馏，错误；C.活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，但不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，所以活性炭不能把硬水变成软水，错误；D.电解水实验中，正极产生的气
6、体是氧气，氧气有助燃性，能使带火星的木条复燃，正确。故选：D。中国#教育*出版网&5. 多巴胺（C8H11O2N；相对分子质量是153）是一种神经传导物质，它能传递兴奋、开心的信息。下列说法正确的是A. 1个多巴胺分子的质量是1个碳-12原子质量的153倍B. 多巴胺由8个碳原子、11个氢原子、2个氧原子、1个氮原子构成C. 多巴胺中C.H两种元素的质量比为96：11D. 多巴胺中O元素的质量分数的计算式为【答案】C【解析】【分析】【详解】A.多巴胺的相对分子质量是153，故1个多巴胺分子的质量是1个碳-12原子质量的的153倍，此选项不正确；B.多巴胺是由多巴胺分子构成的，此选项不正确；C.
7、多巴胺中C.H两种元素的质量比为（128）：（111）=96：11，此选项正确；D.多巴胺中O元素的质量分数的计算式为，此选项不正确。故选C。6. 如图为某反应的微观过程，下列说法正确的是来&源:中教网*A. 反应物分子个数比为1：1B. 此反应属于化合反应来源#%:中教网*C 生成物属于氧化物D. 反应前、后催化剂的质量和性质保持不变【答案】B【解析】【分析】由图可知，该反应为甲烷和氧气在催化剂的作用下反应生成甲醇，该反应的化学方程式为：。【详解】A.由方程式的意义可知，反应物分子个数比为2：1或1：2，故说法不正确；B.此反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故说法正确；C.由图示可
8、知，生成物中含有C.H、O三种元素，不属于氧化物，故说法不正确；D.反应前后催化剂的质量和化学性质保持不变，物理性质可能改变，故说法不正确。故选：B。7. 观察下列微粒的结构示意图，下列说法正确的是来源:%中*教网#A. 上图中共表示6种元素B. 化学性质相似，化学性质不相似C. 中X=8来#源:&中教网%D. 所代表的元素在周期表中位于同一周期【答案】C【解析】【详解】A.元素的种类由质子数决定，由微粒结构示意图可知的质子数分别为2.13.12.13.10.38，具有相同的质子数，表示同种元素，所以上图中共表示5种元素，此选项错误；B.最外层的电子数主要决定元素的性质，最外层电子数不相同，所
9、以化学性质不相似；的最外层电子数虽然不相同，但是只有一个电子层，达到了稳定结构，所以化学性质相似，此选项错误；C.由于原子中核内质子数等于核外电子数，所以38=2+8+18+X+2，X=8，此选项正确；D.根据周期数=原子核外电子层数；核内质子数为13，核外电子数为10核内质子数，故表示失去3个电子的阳离子，所以的原子核外一共有三层电子，位于第3周期；核内质子数为10，核外电子数为10=核内质子数，故的原子核外一共有两层电子，位于第2周期；所代表的元素在周期表中位于不同周期，此选项错误。故选C。8. 通过下列实验得出的结论，其中正确的是来%&源#:中教网既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由
10、氢元素和碳元素组成既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既说明水电解产生的氢气和氧气的体积比为2：1，又说明是由氢元素、氧元素组成的w#ww.z&既可说明二氧化碳能溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性A. B. C. D. 【答案】A【解析】来#源:中%教&网【分析】【详解】图中实验，甲烷能燃烧，说明甲烷具有可燃性；在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，反应物氧气中只含有氧元素，说明甲烷中一定含有氢元素，无法确定是否含有碳元素，故选项通过下列实验得出的结论错误。实验现象为下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧、不能
11、支持燃烧；下层蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，说明了二氧化碳密度比空气的大；故选项通过下列实验得出的结论正确。电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2；电解水得到氢气和氧气，氢气和氧气是由氢元素和氧元素组成的，说明了水由氢、氧两种元素组成的，故选项通过下列实验得出的结论正确。将水倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中，实验现象为软塑料瓶变瘪了，只能验证二氧化碳可以溶于水，而不能验证二氧化碳为酸性，故选项通过下列实验得出的结论错误。故说法正确。故选：A。二、单项选择题：(本大题共4小题，每小题2分，共8分。在每小题列出的四个选项中，只有
12、一项最符合题意。)9. 下列实验方案，不能达到实验目的的是A. 证明CO具有还原性、可燃性B. 可直接验证质量守恒定律C. 检验H2的纯度来#源:中国教育出版&%网D. 验证分子在不断运动【答案】B【解析】【分析】【详解】A.图中实验，黑色粉末逐渐变红，说明一氧化碳具有还原性；尾气能燃烧，产生蓝色火焰，说明一氧化碳具有可燃性；故选项实验方案能达到实验目的，不符合题意；B.碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，不能用于验证质量守恒定律，故选项实验方案不能达到实验目的，符合题意；C.检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移
13、近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净；故选项实验方案能达到实验目的，不符合题意；来源%:中国教#育出版网D.一段时间后，烧杯中的酚酞溶液变红色，而两者没有直接接触，说明氨分子运动到了酚酞溶液中；故选项实验方案能达到实验目的，不符合题意。来源:中国*&教#育出版网故选B。10. 下列各组转化中，不能一步实现的组合是(部分反应条件已省略)A. H2O2H2OH2B. CaCO3CO2H2CO3C. KClO3O2Fe2O3D. C CO2 CO【答案】C【解析】中&国教育出版*#%网【分析】来源:zzst%ep.
14、c*&om【详解】A.过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，电解水生成氢气和氧气，该选项能够一步实现；来源:中国*&教育出版网#B.碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，该选项能够一步实现；C.氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该选项不能一步实现；D.碳燃烧生成二氧化碳，高温条件下碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，该选项能够一步实现。来源:zzst*%#故选：C。11. 在3A+B=2C+D的反应中，已知30克A和10克B恰好完全反应，生成5克D，且已知C的相对分子质量为70，则D的相对分子质量是A. 20B.
15、30C. 40D. 55【答案】A【解析】【分析】由质量守恒定律可知，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，先计算出C的质量；然后利用化学方程式，列出比例式，就可计算出D的相对分子质量。【详解】解：根据质量守恒定律，生成C的质量为：30g+10g5g=35g，设D的相对分子质量为x.故选A。12. 在一个密闭的容器里盛有9克碳和16克氧气，加热使之充分反应后，得到的气体是A. CO2B. COC. CO和CO2混合物D. 无法判断【答案】C中国教*育%出#版网【解析】【详解】解：由反应的化学方程式： 来*源:中&国教育出版网#当 m(C)：m(氧气)=24：32=3：4时，
16、二者恰好完全反应生成CO；当 m(C)：m(氧气)=12：32=3：8时，二者恰好完全反应生成CO2；w%ww.#zzste由题给条件 m(C)：m(氧气)=9g：16g，介于3：4和3：8之间，说明生成物中既有CO也有CO2。故选：C。三、非选择题(本大题共4小题，共30分)13. 掌握实验室制取常见气体的方法是初中生必备的化学素养。实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸以及下列仪器：（1）利用上述仪器可以制取二氧化碳，其中发生装置的仪器组合是 _(填序号)。检查该发生装置气密性的方法是：夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加水浸没长颈漏斗的末端，放置一段时间后，若 _说明装置气密性良好，
17、写出反应的化学方程式：_。（2）若补充一种仪器 _(填仪器名称)，再利用上述提供的药品和仪器，还可以制取氧气，反应的化学方程式为 _。若用排水法收集氧气，当 _时氧气收集已满。（3）图2装置可用于气体的收集、检验、除杂等，用该装置能完成的实验是_(填字母序号)。A. 收集CO2：气体从b端通入B. 收集O2：瓶内装满水，气体从b端通入C. 检验CO中是否混有CO2：瓶内装有澄清石灰水，液面没过长导管口，气体从a端通入来%源:中教网#*【答案】（1） . . 长颈漏斗内液面不下降 . CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 www%.zzs*te#（2） . 试管 . 2KClO32K
18、Cl+3O2 . 大气泡从集气瓶口向外冒出 （3）BC【解析】【小问1详解】来源:中*国教%育出版网利用上述仪器可以制取二氧化碳，其中发生装置的仪器组合是：锥形瓶、集气瓶、长颈漏斗、带双孔橡皮塞的导管；检查该发生装置气密性的方法是：夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加水浸没长颈漏斗的末端，放置一段时间后，若长颈漏斗内液面不下降，说明装置气密性良好；碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2，故答案为：；长颈漏斗内液面不下降；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。【小问2详解】来源:*&中%教网若补充一种仪器试管，再利用上述提供的药品和
19、仪器，还可以用氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，2KClO32KCl+3O2；若用排水法收集氧气，当大气泡从集气瓶口向外冒出时氧气收集已满；故答案为：试管；2KClO32KCl+3O2；大气泡从集气瓶口向外冒出。【小问3详解】图2装置可用于气体的收集、检验、除杂等，用该装置能完成的实验是：收集O2：瓶内装满水，气体从b端通入；检验CO中是否混有CO2：瓶内装有澄清石灰水，液面没过长导管口，气体从a端通入；故答案为：BC。14. 工业上以大理石和赤铁矿为主要原料制取B和G，其转化关系如下图所示，已知D.G为单质。www.zzstep&*.%com回答下列问题
20、：来%源:中国教育&出版*网#（1）B的化学式是_，C物质的用途_；（2）写出反应的化学方程式_，其反应类型_；（3）写出反应的化学方程式_。【答案】（1） . CaO . 可以用来灭火 （2） . CO2+C2CO . 化合反应 （3）3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2【解析】【分析】根据碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，所以B.C分别为氧化钙和二氧化碳；C可以与单质D在高温下反应，因此可判断C为二氧化碳，B为氧化钙，D为碳单质，所以E.F为一氧化碳还原氧化铁生成物质C二氧化碳和单质G为铁，然后将推出的物质进行验证即可。【小问1详解】碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，所以B.C分别为氧
21、化钙和二氧化碳；C可以与单质D在高温下反应，因此可判断C为二氧化碳，B为氧化钙，D为碳单质，所以E.F为一氧化碳还原氧化铁生成物质C二氧化碳和单质G为铁，经过验证，推导正确，所以B是CaO，C是二氧化碳，可以用来灭火；故填：CaO；可以用来灭火。【小问2详解】反应为单质碳在高温下与二氧化碳反应生成一氧化碳，化学方程式为：CO2+C2CO，该反应是两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应；故填：CO2+C2CO；化合反应。【小问3详解】反应为工业炼铁的原理反应，一氧化碳还原氧化铁，生成铁和二氧化碳，化学方程式为：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2，故填：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2。中
22、国教#育出*版网%15. 同学们学习了CO2的物理性质后，知道CO2能溶于水，但对“CO2溶于水，是否与水反应”产生了疑问，设计了如下实验进行探究：【探究思路】（1）物质发生化学变化的基本特征是_。来#%源&:中教网（2）若CO2溶于水无明显现象，能否得出CO2不与水反应的结论？_。（填“能”或“不能”）【提出猜想】猜想一：CO2溶于水，但不与水反应；猜想二：CO2不仅溶于水，且与水反应。【实验设计】实验依据：判断反应前后物质种类是否发生变化。实验操作：用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花进行如下实验：【实验结论】中#国教%育出&版网（3）实验证明：猜想二成立。支持猜想二成立的实验现象是实验_中的
23、纸花不变色，实验_中的纸花变色。（本小题两空均是填、中的一个或几个）。ww%w*.zzst&ep.co#m（4）通过本实验，可以得出：CO2溶于水并与水反应后的物质与_（填物质名称）具有相似的化学性质。（5）实验中发生化学反应方程式为_。（6）将进行了实验后的纸花放在火焰上烘干，纸花变回紫色，说明实验产生的物质具有什么样的性质？_（填字母序号）。A 易挥发性 B 不稳定性 C 脱水性 D 吸水性（7）SO2的化学性质与CO2相似，将少量SO2通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，写出相应的化学方程式_。【答案】 . 生成新物质 . 不能 . . . 醋酸 . . B . 来源:zzste%p.co
24、&*m【解析】【详解】（1）物质发生化学变化的基本特征是生成新物质。来#源:中*国教育出版网%（2）CO2溶于水无明显现象，有无现象不是判断是否为化学变化的标准，化学反应的特征是有无新物质生成，故不能得出CO2不与水反应的结论。（3）实验中的纸花不变色，说明二氧化碳不能使干燥石蕊变色，实验中的纸花变色，说明二氧化碳溶于水和水反应生成了酸性物质使石蕊变色，证明猜想二成立。（4）CO2溶于水并与水反应后的物质与醋酸具有相似的化学性质，都能使石蕊变红色。（5）实验中发生反应为水和二氧化碳生成碳酸，。（6）实验后的纸花放在火焰上烘干，纸花变回紫色，说明实验产生的物质不稳定，受热易分解；故选B。（7）二
25、氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；SO2的化学性质与CO2相似，将少量SO2通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，反应为二氧化硫与氢氧化钙反应生成亚硫酸钙沉淀和水：。16. 某固体样品由氧化铜和铜粉混合而成，为了确定该样品中各成分比例，某兴趣小组将5.0g该样品放入图1装置中，固体样品反应完全后实验测定的数据如图2所示，根据要求回答问题。CO还原CuO实验（1）图1装置有一处明显缺陷是_；检验装置气密性后，装入药品，实验开始，应该先_（填“点燃酒精灯”或“通入CO气体”）。.实验数据处理来*源%:&（2）由图2可知5.0g固体样品与足量CO反应，生成CO2的质量为_；固体样品减少的质量是_（
26、填字母序号）。A 5.0g固体样品中CuO的质量来#源:%中国教育出版*网B 5.0g固体样品中CuO所含铜元素的质量C 5.0g固体样品中CuO所含氧元素的质量D 参加反应的CO中所含氧元素的质量中国教#育&*%出版网（3）利用反应产生的CO2质量，计算该样品中单质Cu的质量分数。_【答案】 . 没有尾气处理装置 . 通入CO气体 . 2.2g . C . 20%【解析】【详解】（1）一氧化碳有毒，会污染空气，所以图1装置有一处明显缺陷是没有尾气处理装置；一氧化碳属于可燃性气体，不纯容易发生爆炸，所以反应前先通CO，后点燃酒精灯的目的排尽空气，防止发生爆炸；来%源:中国教#育出版网（2）二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，所以澄清石灰水增重的质量即生成二氧化碳的质量=2.2g；根据可知，固体样品减少的质量是5.0g固体样品中CuO所含氧元素的质量；（3）设固体中氧化铜的质量为x， 来源:中%国教育出#版&网 x=4g，该样品中单质Cu的质量分数。www.z#zste&*p%.com